苏教版科学五下《什么叫机械》教案
教学目标： 过程与方法
*能够通过分析，区分简单机械和复杂机械。能够通过对比，认识机械的作用。能够在提示下调动生活经验对概念的外延进行搜索。 知识与技能：
*知道什么是机械和机械的作用。知道简单机械与复杂机械的区分。知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。知道人类很早就开始制造和使用机械。
情感、态度与价值观
*认识到机械是我们创造和使用的，科学在不断发展。为人类祖先知道和使用机械的历史感到自豪。勇于探索和发现工具中隐含的科学道理。 。
教学重点：
知道什么是机械和机械的作用。知道简单机械与复杂机械的区分。知道
复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。知道人类很早就开始制造和使用机械。 教学材料
起子、刀、蔬菜、盒子
教学步骤 教学步骤 互动性质 学生／教师互动的目的 集中话题 1、问学生提到机械，想到了什么？ 让学生知道生活离不开2、学生交流。 机械。 3、出示一个有螺丝的盒子。 4、问学生，有人可以帮我打开吗？ 5、出示起子。 6、出示一根蔬菜，让学生帮忙弄成小片。 7、出示刀。 探索和调查 1、师告知，其实刚才我们用的起1、 首先眼降低大家对机子、刀就属于机械。 械的神秘感，不要觉2、出示P2的图，让学生说说，哪些得机械离生活很遥是机械。 远。 3、你觉得什么样的东西可以称为机
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械？ 4、出示机械的概念。（降低工作难度） 5、再看P2图，哪些是机械。 6、讲简单机械和复杂机械的概念。 7、请同学说有区分图中的简单机械和复杂机械。 8、你还知道哪些机械。 9、这些机械大约是在什么年代发明和使用的。 10、讲古人的机械。（P3） 回顾和解释 1、回忆家里用过哪些机械？ 2、在使用过的机械中，哪些是简单机械，哪些是复杂机械。 2、分几步理请机械概念。并巩固。 3、从年代上体现机械的不断进步。 在这里主要是建立一个大致的概念，不可能通过一节课把机械、简单机械、复杂机械的概念都弄清。
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