。吖 ．德育天地 幼儿依赖行为的问题研究 左彩云汪淼 （鞍山师范学院，辽宁鞍山１１４００５） 摘要：＂３前，我国很多幼儿存在依赖行为，表现为不能独处、依赖成人或某物体等，在生活、交往等方面缺乏独立特 －性，是一种和同龄人年龄特征不相匹配的不良行为。笔者通过对鞍山两所幼儿园有依赖行为的幼儿的研究，了解到依赖行为的 成因，并提出了改善依赖行为的一些方法 ． 关键词：幼儿；依赖行为；改善 （１）幼儿在家享有特殊待遇。由 于大多幼儿都是独生子女的缘故，家长 关注得多，但教育方式不科学，造成幼 儿普遍很自我。如幼儿在家处处高出一 等，吃“独食”，家长也愿意以物质来 满足幼儿的各种合理或不合理的要求， 很少考虑幼儿情感需求的满足，这就使 幼儿对家长或对某种物品产生了依赖行 为，以至于应该独立的幼儿不能独立。 一一、幼儿依赖行为问题的 家庭、多给幼儿一些情感的关注、要多 与幼儿交流。 现状 １．依赖实际物体 另外，家长要每天抽出时间与幼儿 起玩耍，多主动地拥抱幼儿，多站在 幼儿的角度思考问题，父母这样做会让 幼儿产生更多的安全感。 ２．给幼儿足够的鼓励 笔者通过对金色童年幼稚同托班 ２８名幼儿的观察发现，有４名幼儿依 赖物体。３岁的美人手中时刻握着兔子 玩偶和手绢，睡觉时也要拿着；３岁９ 个月的小惠手巾一定要拿着某样东西， 对有依赖行为的幼儿，多鼓励他们 独自做事，并多给予他们肯定。当幼儿 自己做ｍ了某些适当行为，如学会了新 东西 定：４岁的皓皓总是吸吮拇 （２）家庭对幼儿包办代替。有些 指，老师告诉她手指脏，让她拿¨；时， 她会一直哭。 ２．依赖成人 家长觉得，自己疼幼儿都来不及，怎么 会让他们去做家务，导致三四岁的幼儿 还要喂饭、不会穿衣服，五六岁的幼儿 技能，偶然能穿衣服，家长要马上表 扬，使之有Ａ信。同时，也要尊重幼儿 的努力，如突然能自己主动地拿起勺 子，虽然拿不稳，但是也应该尊重幼儿 的努力，并且要及时给予表扬。 ３．给幼儿足够的实践 金色童年幼稚同托班２８名幼儿中， 不会做任何家务。包办代替的行为，让 幼儿觉得每件事情都不用亲力亲为就能 完成。 ２．幼儿存在依赖的心理需求 有２名幼儿依赖成人。３岁的希希从人 同起，每天吃饭时都等着老师喂，否则 会一直哭；３岁７个月的小志每次喝水 家中要多让幼儿做事，有利于培养 幼儿独立性。如吃饭时让幼儿自己吃， 时，都要老师取杯子。 ３．不能独处 一人在成长中，不仅有吃喝拉撒的生 理需求，还会有安全感等心理需求，而成 人并不了解，也常不能满足幼儿这种心理 需求，因此导致幼儿因为渴望成人关注的 心理需求不能满足，而出现一些哭闹或黏 起床时告诉幼儿今天天气怎样，雪天或 雨天让他们观察外面的景象，自己去选 择今天想穿的衣服的颜色。 ４．家长要爱之有度 些幼儿在大人ｌｌ 作或家务繁忙时 不能自己独处，不让家长做事，必须随 时陪同在自己身边，不然就哭闹。还有 一些幼儿必须周围有声音才能自己独 在白鸽幼儿同小班３２名幼儿中，有 附他人等行为。另外，幼儿没有独立的能 力，也造成了幼儿存在依赖的心理需求。 家长在生活中要适当地去培养幼儿 的独处能力，放手让他们去尝试，这也 会提高幼儿的自信心。存在依赖性行为 处，否则会不安。 １名幼儿不能独处。当教师让幼儿自己玩 玩具时，５岁的雯雯就会哭，不愿意自己 一三、改善幼儿依赖行为的 建议 １．给幼儿足够的安全感 的幼儿虽然属于个别现象，但作为家长 或教师，应给予重视，多给予他们展现 的机会和鼓励。 个人玩，要和其他幼儿或教师一起玩。 二、幼儿依赖行为产生的 原因 １．家庭教育不当 有安全感的幼儿在学习和做事方面 会表现自信、独立、愿意与他人交流、 不依赖成人或物体。所以，在给予幼儿 安全感方面，家长要给幼儿一个完整的 综上所述，幼儿的依赖心理纠正起 来并不是一件简单容易的事情，但在成 人的耐心和鼓励下，幼儿的依赖行为一 定会有质的改变。 作者简介ｉ左彩云（１９７２－－），女，山东寿光人，鞍山师范学院副教授，大学生科研立项指导教师，研究方向：教育理论与实践； 汪 淼（１９９２一），女，辽宁鞍山人，鞍山师范学院学生。 ‘。 ２３