小班数学小小送货员教案反思

小班数学小小送货员教案反思

1、小班数学小小送货员教案反思 活动目标：

1.初步感受使用工具给工作带来的帮忙。 2.尝试用不同方法搬运，并初步进展物品分类。 3.体验尝试和劳动的乐趣。 4.让幼儿体验数学活动的乐趣。 5.让幼儿懂得简洁的数学道理。 活动预备：

各种牛奶瓶、饮料瓶;拖板车，各种大小的纸盒、塑料袋;小兔、小猴、小猫、小狗四个超市场景;律动音乐。 活动过程： 一、热身运动

师：上班时间到啦，小小送货员们预备好上班了吗?(幼儿随着律动音乐进场)

(在孩子的眼里，制造性嬉戏就是上班，每次说到上班，他们总能很快地找到所要工作的场所，并很快地进入角色之中。因此，将这样一个送货的活动设置在“上班“的情景中，一下子就将孩子们的乐观性调动起来了，并很快明确了今日的“职责“。)

二、给超市送牛奶、饮料

1.师：今日早上有四家超市给我打电话，说他们的东西都卖完了。是哪四家超市呢?(小狗、小猫、小兔和小猴四家超市)他们的什么东西卖完了?你从哪里看出来的?(看超市货架牛奶和饮料的标记)

(教师提问引导，让幼儿通过自己的观看，主动发觉四家超市的场景和今日所需要运送的货物。)

2.师：这里有四家超市，我们正好有红黄蓝绿四个队，红队在哪里?你们给哪家超市送货?(各队自主选择超市)

介绍规章：(1)找到各队要送的牛奶和饮料，将它们整齐地放在超市货架上。(2)听到口令立即停顿工作，坐回椅子上。

3.第一次集合：刚刚大家工作都很仔细，让我们先回来休息一会儿，谁来说说刚刚是用什么方法送牛奶的，哪种方法更好?

(有的一次送一瓶，有的一次送很多瓶，表达出孩子间动手力量和日常生活阅历积存的差异。)

4.师：这么多牛奶和饮料，假如只用手的话要运许多次，有什么方法可以快一点运完，还可以省点力气呢?(用车子、口袋、盒子等)

5.介绍孩子提到的工具，请每组成员自由选择喜爱的工具。连续工作。 介绍规章：(1)牛奶、饮料放在各自的地方，摆放整齐。(2)全部运完后工具送回原处。

6.师：你们都运完了吗?让我们一起检查东西放对了没有。

7.其次次集合：哪一队最先运完?说说你们是怎么运的。

(供应盒子、口袋、拖板车等不同的运送工具，表达了敬重孩子之间差异的原则，孩子可以依据自己的爱好和实际需要自主选择，完成工作。) 8.师：今日我们开动小脑筋想到了好方法，很快就把东西全都运完了，以后我们做事情的时候也要开动小脑筋噢。 三、放松活动

师：今日的送货工作顺当完成啦，我们可以下班喽，让我们跟着音乐一起出去玩玩吧。 活动反思：

本活动结合小班幼儿的年龄特点，设置了四个超市的场景，让孩子在给超市送货的过程中不断探究，自主尝试运送货物的不同方法。活动的内容结合孩子们的生活，激发孩子运用生活阅历解决问题，完成“工作“，同时使他们的观看力量、思维力量、动手力量和独立力量等获得进展。另外，在活动中，教师还关注了幼儿的个体差异，通过投放不同材料等方式，使不同力量水平的孩子都在原来的根底上得以提高，体验到工作的欢乐。 2、小班安康活动小小送货员教案反思 活动目标：

1.练习拖拉着玩具四散走和跑，进展幼儿走和跑的力量。 2.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动预备：

塑料小盒子若干，用线串成“一列货车“;“青草““萝卜““蘑菇““青菜“若干;“山洞“和独木桥若干;椅子做的小兔家4个(椅子上分别贴着白.黑.黄.灰小兔画) 活动过程： 1.教师启发

教师：“我们都是小小送货员，我们开着自己长长的货车送货去.嘀嘀，我们的货车开动了.“幼儿听音乐四散地开着“货车“(拉着小盒子)在场地上走或者跑.

2.嬉戏“小小送货员“

教师讲解：“小兔子来电话了，要我们送些吃的东西给他们.我们送货员们可以在仓库里选它们喜爱的食物，给他们送去.送的时候不能撞到其他的货车.“ 3.嬉戏完毕

教师：“小小送货员们，你们今日真好，送了很多东西给小兔子，每个小兔子都打电话来感谢你们了.下面我们开着“货车“回家吧(回教室) 活动反思：

活动中幼儿乐观性特别高，丰富了不少学问，同时也体验了各行各业

人们工作的辛苦，更加体谅他们，珍惜劳动者的成果。在活动中，从生活阅历入手，通过活动，让孩子们更深层次地了解了不同工们对社会的奉献，知道在生活中如何运用各种行业的资源。培育孩子敬重和喜爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿敬重劳动者的美妙情感及懂得疼惜劳动成果，并学会了与人互助、合作和共享，使嬉戏的情节性和长久性明显增加。整个教学过程都表达了教师是幼儿活动的引导者、支持者和合。

3、小班数学小小邮递员教案反思 设计思路：

《巧虎乐智小天地》是目前深受家长和小朋友宠爱的，里面好多故事、嬉戏都适合幼儿的年龄特点，让孩子们在嬉戏中欢乐的学习。其中有一个故事《这是谁的信》，主要讲巧虎依据信封上动物的局部特征将信送到仆人身边的故事，我觉得这个故事内容可以渗透到数学领域，很适合在幼儿园开展集体活动，所以在这个故事的根底上，我加以改编设计了本次活动。 活动目标：

1.熟识各种小动物的形状特征。 2.会依据动物的局部特征进展匹配嬉戏。

3.训练幼儿思维的正确性、灵敏性，体验数学活动的乐趣。 4.培育幼儿比拟和推断的力量。 5.了解多与少的相对性。

活动预备：

课件、幼儿人手一份操作材料。 活动过程：

(一) 情境导入，激发幼儿活动的兴趣。

1.课件出示巧虎形象教师：小朋友们你们知道他是谁吗?今日巧虎经过邮递员叔叔家，看到家门前堆满了信，这是怎么回事呢?

2.播放一小段课件(巧虎看到邮递员叔叔生病了卧倒在床，送不了信。邮递员叔叔很苦恼：“这些信今日必需送到仆人手中，可我生病了，这该怎么办呢?“)教师：小朋友们假如你是巧虎你会怎么帮忙邮递员叔叔呢?热心的巧虎打算帮邮递员叔叔去送信。

(二)观赏动画课件。(场景：邮递员叔叔对巧虎说：“你就依据信封上的图案来送信吧“。于是巧虎穿上邮递员服装，背上邮递包，骑着小自行车去送信了)1.第一封信(信封上的图案是大象的长鼻子)教师：小朋友们这个鼻子看上去怎么样?你们知道这是谁的信吗?这究竟是不是大象哥哥的信呢，来到大象哥哥家，把信封上的图案跟大象哥哥比比看。(教师操作：鼠标拖动信封上的图案到大象鼻子上，能吻合的就说明送对了)2.其次封信(信封上的图案是小兔的一对长耳朵)教师：小朋友们这对耳朵看上去怎么样?这会是谁的信呢?这究竟是不是小兔姐姐的信呢，我们去找小兔姐姐比比看。(教师操作)3.第三封信(信封上的图案是奶牛的花纹)教师：小朋友们这个花纹是什么样子的?这会是谁的信呢?这究竟是不是奶牛婆

婆的信呢?谁情愿来当回小小邮递员。(请个别幼儿上来操作)4.第四封信(信封上的图案是梅花鹿的角)a.教师：小朋友们这是什么?看上去像什么?这会是谁的信呢?(小朋友们猜不出)巧虎也不知道这是谁的信，他动身去找了，路上他会遇到了好几个小动物，这封信的仆人就在他们中间，我们一起帮住巧虎找到他好吗?

b.引导幼儿观看图片上动物的特征，进展匹配。(图上有犀牛、长颈鹿、梅花鹿)教师：小朋友们你们帮忙巧虎找到这封信的仆人了吗?谁情愿来把这封信送给他(请个别幼儿上来操作，假如幼儿不能一次匹配，就多请几个幼儿)(三)幼儿操作。

1.教师：还有好多信没有送出去，小朋友们你们情愿当回小小邮递员一起帮忙山羊叔叔送信吗?

2.幼儿人手一张操作卡，每个操作卡上有5封信和5个小动物，信封可移动黏贴，幼儿操作匹配，将信封贴到与之相对应的动物旁。 (四)集体讲评、验证。

1.将幼儿的操作材料贴在黑板上。

2.教师：让我们一起来看看这些信都送对了吗?

(五)庆祝会1.教师：我们的小小邮递员和巧虎都很棒，小动物们都收到了信，邮递员叔叔的病也好了，大家都说小小邮递员真能干!开庆祝会表扬我们呢!

2.师幼一起随音乐欢舞。

活动延长：

区角活动：在数学区放置操作材料供幼儿操作。

领域渗透：语言活动中引导幼儿理解故事内容，学说故事中的对话。 活动反思

本次活动是在幼儿已有熟悉单项标记的根底上，通过观看、操作让幼儿学习看双向标记，来区分标记所表示的方向及位置，并体验活动的欢乐。 4、小班体育小小送货员教案反思 活动目标：

1.练习拖拉着玩具四散走和跑，进展幼儿走和跑的力量。 2.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 4.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 6.通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

7.对科学活动感兴趣，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。 活动预备：

塑料小盒子若干，用线串成“一列货车“;“青草““萝卜““蘑菇““青菜“若干;“山洞“和独木桥若干;椅子做的小兔家4个(椅子上分别贴着白.黑.黄.灰小兔画) 活动过程：

1.教师启发

教师：“我们都是小小送货员，我们开着自己长长的货车送货去.嘀嘀，我们的货车开动了.“幼儿听音乐四散地开着“货车“(拉着小盒子)在场地上走或者跑.

2.嬉戏“小小送货员“

教师讲解：“小兔子来电话了，要我们送些吃的东西给他们.我们送货员们可以在仓库里选它们喜爱的食物，给他们送去.送的时候不能撞到其他的货车.“ 3.嬉戏完毕

教师：“小小送货员们，你们今日真好，送了很多东西给小兔子，每个小兔子都打电话来感谢你们了.下面我们开着“货车“回家吧(回教室) 活动反思：

活动中幼儿乐观性特别高，丰富了不少学问，同时也体验了各行各业人们工作的辛苦，更加体谅他们，珍惜劳动者的成果。在活动中，从生活阅历入手，通过活动，让孩子们更深层次地了解了不同工们对社会的奉献，知道在生活中如何运用各种行业的资源。培育孩子敬重和喜爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿敬重劳动者的美妙情感及懂得疼惜劳动成果，并学会了与人互助、合作和共享，使嬉戏的情节性和长久性明显增加。整个教学过程都表达了教师是幼儿活动的引导者、支持者和合。

5、小班数学小小送货员教案反思 活动目标：

1.初步感受使用工具给工作带来的帮忙。 2.尝试用不同方法搬运，并初步进展物品分类。 3.体验尝试和劳动的乐趣。 4.让幼儿体验数学活动的乐趣。 5.让幼儿懂得简洁的数学道理。 活动预备：

各种牛奶瓶、饮料瓶;拖板车，各种大小的纸盒、塑料袋;小兔、小猴、小猫、小狗四个超市场景;律动音乐。 活动过程： 一、热身运动

师：上班时间到啦，小小送货员们预备好上班了吗?(幼儿随着律动音乐进场)

(在孩子的眼里，制造性嬉戏就是上班，每次说到上班，他们总能很快地找到所要工作的场所，并很快地进入角色之中。因此，将这样一个送货的活动设置在“上班“的情景中，一下子就将孩子们的乐观性调动起来了，并很快明确了今日的“职责“。) 二、给超市送牛奶、饮料

1.师：今日早上有四家超市给我打电话，说他们的东西都卖完了。是

哪四家超市呢?(小狗、小猫、小兔和小猴四家超市)他们的什么东西卖完了?你从哪里看出来的?(看超市货架牛奶和饮料的标记)

(教师提问引导，让幼儿通过自己的观看，主动发觉四家超市的场景和今日所需要运送的货物。)

2.师：这里有四家超市，我们正好有红黄蓝绿四个队，红队在哪里?你们给哪家超市送货?(各队自主选择超市)

介绍规章：(1)找到各队要送的牛奶和饮料，将它们整齐地放在超市货架上。(2)听到口令立即停顿工作，坐回椅子上。

3.第一次集合：刚刚大家工作都很仔细，让我们先回来休息一会儿，谁来说说刚刚是用什么方法送牛奶的，哪种方法更好?

(有的一次送一瓶，有的一次送很多瓶，表达出孩子间动手力量和日常生活阅历积存的差异。)

4.师：这么多牛奶和饮料，假如只用手的话要运许多次，有什么方法可以快一点运完，还可以省点力气呢?(用车子、口袋、盒子等)

5.介绍孩子提到的工具，请每组成员自由选择喜爱的工具。连续工作。 介绍规章：(1)牛奶、饮料放在各自的地方，摆放整齐。(2)全部运完后工具送回原处。

6.师：你们都运完了吗?让我们一起检查东西放对了没有。 7.其次次集合：哪一队最先运完?说说你们是怎么运的。

(供应盒子、口袋、拖板车等不同的运送工具，表达了敬重孩子之间

差异的原则，孩子可以依据自己的爱好和实际需要自主选择，完成工作。) 8.师：今日我们开动小脑筋想到了好方法，很快就把东西全都运完了，以后我们做事情的时候也要开动小脑筋噢。 三、放松活动

师：今日的送货工作顺当完成啦，我们可以下班喽，让我们跟着音乐一起出去玩玩吧。 活动反思：

本活动结合小班幼儿的年龄特点，设置了四个超市的场景，让孩子在给超市送货的过程中不断探究，自主尝试运送货物的不同方法。活动的内容结合孩子们的生活，激发孩子运用生活阅历解决问题，完成“工作“，同时使他们的观看力量、思维力量、动手力量和独立力量等获得进展。另外，在活动中，教师还关注了幼儿的个体差异，通过投放不同材料等方式，使不同力量水平的孩子都在原来的根底上得以提高，体验到工作的欢乐。 6、小班体育公开课小小送货员教案反思 活动目标：

1.练习拖拉着玩具四散走和跑，进展幼儿走和跑的力量。 2.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 4.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

6.通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

7.对科学活动感兴趣，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。 活动预备：

塑料小盒子若干，用线串成“一列货车“;“青草““萝卜““蘑菇““青菜“若干;“山洞“和独木桥若干;椅子做的小兔家4个(椅子上分别贴着白.黑.黄.灰小兔画) 活动过程： 1.教师启发

教师：“我们都是小小送货员，我们开着自己长长的货车送货去.嘀嘀，我们的货车开动了.“幼儿听音乐四散地开着“货车“(拉着小盒子)在场地上走或者跑.

2.嬉戏“小小送货员“

教师讲解：“小兔子来电话了，要我们送些吃的东西给他们.我们送货员们可以在仓库里选它们喜爱的食物，给他们送去.送的时候不能撞到其他的货车.“ 3.嬉戏完毕

教师：“小小送货员们，你们今日真好，送了很多东西给小兔子，每个小兔子都打电话来感谢你们了.下面我们开着“货车“回家吧(回教室) 活动反思：

活动中幼儿乐观性特别高，丰富了不少学问，同时也体验了各行各业

人们工作的辛苦，更加体谅他们，珍惜劳动者的成果。在活动中，从生活阅历入手，通过活动，让孩子们更深层次地了解了不同工们对社会的奉献，知道在生活中如何运用各种行业的资源。培育孩子敬重和喜爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿敬重劳动者的美妙情感及懂得疼惜劳动成果，并学会了与人互助、合作和共享，使嬉戏的情节性和长久性明显增加。整个教学过程都表达了教师是幼儿活动的引导者、支持者和合。

7、小班主题小小送货员教案反思

活动目标：练习拖拉着玩具四散走和跑，进展幼儿走和跑的力量. 活动预备：塑料小盒子若干，用线串成“一列货车“;“青草““萝卜““蘑菇““青菜“若干;“山洞“和独木桥若干;椅子做的小兔家4个(椅子上分别贴着白.黑.黄.灰小兔画) 活动过程 1.教师启发

教师：“我们都是小小送货员，我们开着自己长长的货车送货去.嘀嘀，我们的货车开动了.“幼儿听音乐四散地开着“货车“(拉着小盒子)在场地上走或者跑.

2.嬉戏“小小送货员“

教师讲解：“小兔子来电话了，要我们送些吃的东西给他们.我们送货员们可以在仓库里选它们喜爱的食物，给他们送去.送的时候不能撞到其

他的货车.“ 3.嬉戏完毕

教师：“小小送货员们，你们今日真好，送了很多东西给小兔子，每个小兔子都打电话来感谢你们了.下面我们开着“货车“回家吧(回教室) 活动反思：

活动中幼儿乐观性特别高，丰富了不少学问，同时也体验了各行各业人们工作的辛苦，更加体谅他们，珍惜劳动者的成果。在活动中，从生活阅历入手，通过活动，让孩子们更深层次地了解了不同工们对社会的奉献，知道在生活中如何运用各种行业的资源。培育孩子敬重和喜爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿敬重劳动者的美妙情感及懂得疼惜劳动成果，并学会了与人互助、合作和共享，使嬉戏的情节性和长久性明显增加。整个教学过程都表达了教师是幼儿活动的引导者、支持者和合。