古今贤文教学设计

主备人： 修改人： 教学内容 第 8 单元 23、古今贤文 共 2 课时 1.读懂课文内容,学习如何修身养性、规范言行举止的。 知识与技能 2.学会本课的生字。联系生活实际,说说自己对课文的理解。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。养成边读边想的读书习惯。 自研自探 同伴互学 交流展示 教 学 目 标 过程与方法 情感态度价值观 通过理解贤文句子意思，学习如何修身养性，规范自己行为 1.体会贤文的句子意思。 教学重点 2.引导学生联系自己的实际生活和上下文体会贤文的内容。 教学难点 教法学法 教师准教学备 准备 学生准备 引导学生联系自己的实际生活懂得修身、保健的道理。 自读自悟、合作探究 多媒体课件 预习课文 第一课时 程序 （要素） 教师活动 一、激发兴趣,导入新课 播放古今贤文修身篇音频资料，提问学生听到了什学生活动 激 趣 导 入 么？生答师结，师：今天我们学习《古今贤文》，了解古人是如何规范自己的言行，修身养性的。 2018-2019学年度第一学期高段语文集体备课教案

二、整体感知课文 1.让学生大声朗读课文,初读课文。要求读准字音、读通句自 研 自 探 同 伴 互 学 交 流 展 示 子。 2.解决本节课生字词：（PPT2） 墨(mò) 戒(jiè) 逆(nì) 寝(qǐn) 锻(duàn) 炼(liàn) 腐(fǔ) 读准这些字的读音:前鼻音“寝 锻 练”。 指导写生字：戒（提示不要忘记写撇）（PPT3） 3.学生自由朗读课文,思考《修身篇》讲了如何修身养性？《保健篇》主要讲了如何保健身体？ 学生交流,教师点拨。 《修身篇》告诉我们要多结交好的朋友，要有自知之明，要学会借鉴别人，有错就改，多听忠言劝告。 《保健篇》告诉我们饮食有节制，起居有规律，经常锻炼身体，规范自己的行为举止。 填空题 1．冰生于水而寒于水，（ ） 2． 熟能生巧，（ ） 。 3．保护环境， （ ） 4．绿了大地， （ ） 5． （ ） ，遍地都是好庄稼。 3．一根篱笆三个桩， （ ） 。 4．一花独放不是春， 。 5．欲知天下事， 。 6．学了就用处处行， 。 7．好曲不厌百回唱， 。 8．读书贵能疑， 。 9. .兼听则明， 。 10、 ，谦受益。 11、 ，闻过则喜。 12、良药苦口利于病， 。 巩 固 提 升 第二课时 程序 （要素） 激 趣 导 入 教师活动 1、古人注重修身养性，通过上节课学习《古今贤文》，我们了解了古人是 如何修身养性，规范自己行为？ 2、指名说 3、师小结导入学习《修身篇》 学生活动 2018-2019学年度第一学期高段语文集体备课教案

自 研 自 探 同 伴 互 学 交 流 展 示

三、理解课文内容 （一）学习《修身篇》] 1.学习第一自然段。

（1）出示“近朱者赤，近墨者黑。”怎么理解这句话？（PPT4） 朱：朱砂，红色的颜料； 赤：红色(PPT5)

该条成语出自晋代傅玄《太子少傅箴》意思是挨着什么人学什么，靠着朱砂会变红，靠着墨的会变黑。指客观环境对人有很大影响。 （2）“梅贵高洁，人贵自知。”告诉我们什么？(PPT6-7) 梅花的可贵之处在于的它的高贵气节，人的可贵之举在于对自己有个正确的判断。

（3）“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以执行体；以人为镜，可以明得失。”说明了什么道理？(PPT8-9)

用铜做镜子，可以整理好一个人的穿戴；用历史作为镜子，可以知道历史上的兴盛衰亡；把别人当作自己的一面镜子，他人的是非成败，自己可以反思借鉴。

(4)这一自然段，说明了几个意思？

①多多结交好人做朋友。②要有自知之明，明白自己的优缺点。③学习借鉴别人，有利于自己，少犯错误，少走弯路。 2.学习第二自然段。

（1）“人非圣贤，孰能无过；有则改之，无则加勉。”是什么意思？(PPT10)

孰：谁；加：加以； 勉：勉励(PPT11)

人不是圣人，怎能做事没有错误呢？假使有了错误就及时改正，没有错误也要谦虚不断勉励自己。

（2）“见微者著，防微杜渐。知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒。”说什么？(PPT12-15)

微：微小、细微；著：结果； 杜：杜绝； 渐：萌芽、刚开始的状态；戒：警戒；

要善于发现错误的苗头，把它消灭在萌芽状态。知道的就没有不说的，说的就会全部说出。说的人没有过错，但是听的人要引以为戒。 （3）“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”是说明什么道理？(PPT16)

苦口的药虽然让人难以下咽，但却有利于自己痊愈；逆耳的话虽然有点伤人，但却能帮助我们规范一言一行，使我们更快进步。让我们多听进一些不动听，但是有利于我们的话，告诫人们要勇于接受批评。(PPT17)

（二）学习《保健篇》 1.学习第一自然段

（1）“ 食不语，寝不言。”是什么意思？(PPT19)

是说吃饭和睡觉都不要说话，这在规范自己的行为。(PPT20)

（2）“春不忙减衣，秋不忙加冠。”是告诉我们什么？(PPT21) 季节转换时的养生之道，就是我们俗话说的，春捂秋冻。(PPT22) （3）“饮食有节，起居有常。饮不暴食，渴不狂饮。”告诉我们什么？(PPT23-26)

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《黄帝内经》中的话，告诉我们饮食有节制，不暴饮暴食，日常生活要有规律。即使在十分饥饿的时候，也不要一下子吃得太饱；在口渴难耐的时候不要一下子就喝太多的水。 （4）“常开窗，透阳光，通空气，保健康。”我们该怎么做？ 常常晒太阳，身体健如钢。强光底下无毒虫。屋内屋外勤打扫，开窗通气精神好。清爽的空气，是医治百病的良药。(PPT28) 2.学习第二自然段 （1）“治病不如防病，防病重在锻炼。若要健，日日练。” 在生病之前去防病。防病于未然，才是最正确的养生之道；而防止生病的关键是经常锻炼身体。想要身体健康，需要天天坚持锻炼身体。 （2）“流水不腐，户枢不蠹。冬练三九，夏练三伏。”是在说什么的重要性？(PPT33-36) 户枢：门轴； 蠹：蛀虫，这里指蛀蚀；三九、三伏的解释； 流动的水不会腐臭，经常转动的门轴不会被蛀蚀。比喻经常运动的东西不易受外物的侵蚀，能经久不坏。勤奋的人，在三九、三伏这一年中最冷和最热的时候都在锻炼。 （3）“坐如钟，卧如弓，站如松，走如风。”古人对良好行为姿态的要求及标准(PPT37-38) 坐着时要像古钟一样端庄，躺下时要像弯弓一样自如，站立时要像松树一样挺拔，走路时要像疾风一样迅速。 巩 固 提 升 回顾全文,概括主要内容 文章通过介绍《修身篇》和《保健篇》，告诉我们如何修身养性，如何规范自己的言行举止。今后要把学到的知识运用到实践中来，在日常生活中自觉规范自己的言行举止，使自己变得更美好！ 近贤人 饮食有节制 板 书 设 计 有自知之明 保健 重在锻炼 修身 以人为镜 规范举止行为 防微杜渐 听忠言 教 学 反 思 2018-2019学年度第一学期高段语文集体备课教案

“三读”设计单

程序 内容 修改意见 初 读 1.初读课文。要求读准字音、读通句子。 2.解决本节课生字词：（PPT2） 墨(mò) 戒(jiè) 逆(nì) 寝(qǐn) 锻(duàn) 炼(liàn) 腐(fǔ) 3、读准这些字的读音:前鼻音“寝 锻 练”。 精 读 拓 展 读 1.体会贤文的句子意思。 2.引导学生联系自己的实际生活和上下文体会贤文的内容。 积累： 1、冰生于水而寒于水，（ ） 2、熟能生巧，（ ） 。 3、保护环境， （ ） 4、绿了大地， （ ） 5、（ ） ，遍地都是好庄稼。 6、一根篱笆三个桩， （ ） 。 7、一花独放不是春， 。 8、欲知天下事， 。 9、学了就用处处行， 。 10、好曲不厌百回唱， 。 11、读书贵能疑， 。 12. 兼听则明， 。 13、 ，谦受益。 14、 ，闻过则喜。 15、良药苦口利于病， 。 2018-2019学年度第一学期高段语文集体备课教案