中职班主任工作经验交流会发言稿

各位领导、老师：

今天能与各位老师共同探讨和研究班主任，我非常的高兴，借此机会，学员与大家探讨一下学生行为习惯的养成。良好的习惯，无论对个人还是对。个社会都具有无比重要的意义，特别是对个人来讲，一种好习惯能使到你终身收益。小学生，特别是一年级的小朋友刚刚从幼儿园步入小学，在行为习惯上存在很大的可塑性，许多好习惯都尚未练就，他们就像一张白纸，等待着教育者在上面勾勒出丰富的内容。所以高二学生各种行为习惯养成的关键期。只有在良好的行为习惯的确保下，学生才能学会观念、学会合作、法学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面健康发展的适时人。

一年级小学生要养成的习惯涉及到方方面面。比如：在公共场合不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾脏物，不在墙壁、桌面乱刻乱画。保持地面、黑板、桌凳、窗台的洁净。养成爱清洁的好习惯，勤洗澡、勤换衣、勤。发、勤剪指甲，早晚刷牙。保护眼睛；洗刷拖把时要用水桶或水盆接着……如此多的“该”与“不该”无一不需要老师高等教育的引导和教育，这些往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇。老师反复强调不要乱扔纸屑、不要随地吐痰，要讲卫生爱清洁，要保护环境的卫生。可是，仍然有一些学生就是改不了。这是由于女教师自我控制能力差。更为重要三年级是对刚进学校一年级的学生来说，什么叫卫生，根本就不懂。为此，教师要了解小学生的特点，对他们进行经常性的、耐心的教育和培养。

但是光靠平时的讲还是不够的，关键在于让造成学生产生自觉性。人们常说，学生身上有着老师和家长的影子，这是因为女教师具有很强的模仿能力。教师的形象及言谈举止都直接影响到学生，要求学生做到的，教师自己首先要做到。所以特别注意在平时我比较注意以身示范，在生活中对学生进行逐步地教育。如学生个人卫生里有一条：“勤洗手、剪手甲”。平时我不但督促学生做到，我自己也首

先达致勤洗手、剪指甲。又比如：当地上有纸时，我会赶紧捡起，当下楼梯时，我总是靠右边走，喝酒之前我总是先洗手……这一切，学生会看在眼里，记在心上，慢慢地学生泰舍照着我的样子去做。地上有纸屑时，会有学生去打扫干爽，而且他们还学会起立、坐下时轻轻的。知道了怎样做才是不打扰别人。

我在做这些事时，是发自内心，不是做给学生看，因为只有从最细微、最切近的事入手，才能用行为指导学生，才能对学生高中学生良好习惯形成感染力和示范性，久而久之，学生就会感到爱护生态环境环境的非常重要。有时老师一个眼神，学生就会马上意识到错误并很快废止。

赞许是促使学生良好行为习惯促使养成的重要手段。及时对小学生养成教育进行评价是我们做好养成教育工作的有效途径，助推它能促进学生产生强烈的道德感，从而促进学员自我控制能力的增强，提高中学生的自觉性和意志力，做到知行统一。因此，我们要在养成教育的评价中树立典型，以奖励为主，平时常会在生活中细心观察中学生学生的表现，对出现立即的好人好事要及时进行赞许，并要求全体同学向这位同学学习，使学生学有榜样，起到了带动。体的作用。还可以定期评选出“行为小标兵”，让他们起到榜样的作用。同时，对那些有不良卫生行为保健的同学要及时进行教育，他们认识到不良的卫生行为不但造成环境污染，而且给健康创造不良的影响。 比如：班内有学生经常喜欢咬铅笔、咬指甲等现象，不管是在什么时候发现我都会及时的要求他们改正。

良好习惯的凶杀案养成并不是两三天的案子，所以，要时时讲、天天讲，做到百讲不厌。进一步增强学生卫生观念教育，培养学生有良好的卫生意识。

学生较佳行为习惯的养成，单靠学校教育是远远不够的，因为家庭和社会也是小学生学习、生活的重要场所，对小学生健康成长起着重要中小学生作用。学校要主动与家庭密切配合，以促进学生较

佳行为习惯的养成。父母是孩子的第一任学员，父母的一言一行对孩子起着潜移默化的作用。要求孩子遵规守矩，家长首先榜样要给孩子逐步形成一个良好的榜样，并注意尽量避免消极言行对孩子的不良影响。而在培养过程中父母的检查和督促是十分重要的，必要时可能还要。取一些强制措施。当然孩子的自我控制能力还很差，没有父母的督责，培养良好习惯就是一句磨练空话。

总之，一年级是学生良好习惯的重要时期，他关系到学生今后的成长，关系到学生在本分、求知的过程中，由他律向自律的过渡，更关系到我们今后为社会输送的劳动者的基本素质。因此，在一年级健康教育课程中，抓好良好行为习惯养成是奠基工程，我们要常抓不懈。