——《寄书》
教学内容: 北师大版三下数学课本P8——P9小数的进位加法和退位减法 教学目标： 1、能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题,并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题.
2、体验只需估算就能正确解决的那些问题的特征,培养估算意识,能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程.
教学重点： 掌握小数加减法的竖式计算. 教学难点： 探索小数加减法的算理和算法. 教学关键： 掌握小数加减法的竖式计算. 教具准备： 课件 教学流程：
一、 创设情境,引入新课
师播放课件：某所小学进行关爱活动,在活动中,大家都积极的将自己喜爱的书邮寄给远在山区的同学们.
二、 探究新知
1、师播放课件：小红到邮局寄书.其中《童话故事》需要邮费1.6元,《数学世界》,需要邮费12.4元.
（1）师：你能根据条件提出问题吗？学生提问题 （2）解决其中的第一个问题：她一共需要多少元？ 你能列出算式吗？ 生独立列出算式. 师：你是怎样列的？ 生1：1.6+12.4= 生2：12.4+1.6=
师：你能试着自己解答1.6+12.4吗？试试看.做完后在小组内进行交流. 学生独立选择算法计算,师巡视指导. 小组交流算法.
（3）师小结：要注意小数点对齐,哪一位相加满十,即向前一位进一. 2、师出示课件：这两本书的邮费相差多少元？
学生独立解答. 小组交流算法.
汇报计算结果,师小结：哪一位不够减,要向前一位借一. 三、巩固练习,应用新知 1、森林医生.（判断） 11.5+2.7=13.2 28.8-2.7=1.8 10.6-3.2=13.8
学生独立完成后,集体汇报,并说出错误的原因. 2、用竖式计算. 课本第9页第1题
学生独立完成后同桌互改,注意分析错误原因. 四、 评价小结,全面发展
师：这一节课你学到了什么？在计算时你要注意什么？你认为你的表现怎样？
师评.
五、布置作业：课本第9页第4题,练习册第9页第1题.
板书设计
寄书
12.5+1.6=14.1（元） 12.5-1.6=10.9（元）
12.5 12.5 计算时小数点要对齐
+ 1.6 - 1.6 14.1 10.9
答：一共需要14元. 答：相差10.9元.
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