综合实践活动采访红军

综合实践活动采访红军

一、活动主题的提出

近年来,红色旅游逐渐兴起,我们省电视台的红歌会红遍全中国,各媒体对红色的宣传不断加大,引发了我们同学对红色活动的不断遐想.

紫溪,它是一块红色的土地.无数先烈在这里抛头颅、洒热血.共和国的开国将军陈XX就诞生于此.在第二次国内战争时期,紫溪这块红土地的人民为做出了卓越的贡献,数以千计的紫溪儿女踊跃参加红军,为英勇献身.

在新世纪之初成长起来的青少年,他（她）们对家乡的名人不甚了解,对先辈的事迹更是知之甚少.

在熟悉本课题和了解学生学情的基础上,我将活动目标暂时确定为:采访红军

二、活动的目标

1、认知目标:通过踏寻、调查、访谈,了解家乡先辈的事迹和故事,提高同学们对家乡名人的关注程度,并就开发家乡红色旅游提出一些建设性的建议.

2 、能力目标:提高学生寻找信息,分析处理信息的能力.在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力.以及在活动中锻炼学生的社会实践能力,提高审美能力和写作能力.

3 、情感目标:通过调查研究,获得丰富的经验和积极的情感体验,分享合作与交往的快乐,激发学生热爱祖国和热爱家乡的思想感情.

三、活动时间安排

本活动分三个阶段,共用时五周.

第一阶段:活动准备阶段 用时1周

老师引导学生确定活动主题,制定活动方案,成立兴趣小组.

第二阶段:实践活动的开展实施 用时2周

老师组织学生进行踏寻、访谈、查找资料等实践活动.

第三阶段:成果形成与成果展示阶段 用时2周

老师指导学生整理资料、交流讨论、制作活动作品、开主题班会,出板报、办展览等.

四、活动的过程

㈠、活动准备阶段

1、活动主题的确定

在整个踏寻活动之前,我先组织了一次集体活动——瞻仰紫溪烈士纪念碑.通过瞻

仰矗立在紫溪街广场的烈士纪念碑,使学生在思想和感情上引起共鸣,激发学生想要进一步探究家乡红色活动的兴趣,生成本次活动的主题——“踏寻先辈足迹”.

2.确定活动子题

在生成本次活动的主题之后,我们依据本地实际情况,经过大家讨论研究,确定以下子题:

①踏寻先辈战斗过的山岗

②踏寻陈仁洪将军故居

③踏寻铅山县旧址

④老红军和长辈访谈

⑤上网或图书室查找资料

2、活动分组

确定活动主题和子题后,根据学生的爱好特长及老师的适当调整,分为五个活动兴趣小组.各组推荐组长、分配工作,学生根据自己所在的小组完成任务,由组长负责,教师作适当的辅导.

访谈组:组长 吴XX

历史资料组:组长 陈XX

摄影组:组长 李XX

信息技术组:组长 余XX

文学宣传组:组长 朱XX

各小组主要任务

访谈组:负责活动过程中采访、记录.

历史资料组:负责活动过程中历史人物、资料的搜集.

摄影组:负责活动过程中拍摄照片任务.

信息技术组:负责照片影片制作.

文学宣传组:负责后期写作,出板报等宣传工作.

小组成立后,各组根据实际情况,在组长的带领下,制定详细的活动计划,明确日程安排,确定各子活动的日期等.

此时,我侧重于策略上的指导.如:每一小组调查哪方面的内容,采用哪种方式方法,组内成员如何分工,什么时间进行.虽然由学生自主决定,但我都给予适当点拨和指导,尤其是人员分配方面,我要求组长根据每个人的特点进行恰当地安排,使每个人各尽所能,另外特别是强调安全方面,活动过程中要遵守组织纪律.

㈡、实践活动的开展实施

1、踏寻先辈战斗过的山岗

按照计划,在预定的时间内,我和各组的同学们一起,踏寻了当年红军战斗过的炮台岗.一路上,同学们不断地向村民问路,对年长的爷爷、奶奶进行访谈,尽量再现当年的战斗场面.然而,半个多世纪过去了,山头上长满了茅草,岁月似乎抹去了战争的痕迹,但是,这并没有阻挡同学们的探索激情,经过我的指点,细心的同学扒开茅草,发现了炮台墙基、发现了战壕.他们不停地拍着、记着、想象着.每个同学的能力在这荒郊野外都得到极致的发挥.

2、踏寻陈XX将军故居

活动的第二站,我们来到了陈XX将军的故居.在这里,同学们参观了陈XX将军的故居,对陈仁洪将军的亲外甥暨爷爷进行了采访,了解了将军的生平,知道他13岁就参加儿童团,14岁就参加红军,参加过无数次战斗,直至成为共和国的开国将军,为中国人民的事业立下悍马功勋,同学们为家乡出了这样一个名人而感到由衷的自豪,爱国、爱家乡之情油然而生.

3、踏寻铅山县旧址

活动的第三站,我们找到了铅山县苏维埃旧址,同学们感叹地说.在参观过程中,同学们掌握了许多宝贵资料,热爱家乡的感情进一步提升.

4、老红军和长辈访谈

活动的第四步,同学们走街串巷,去寻找老红军和长辈访谈.在这个活动中,我指导学

生以访谈组为龙头,其他各组密切配合进行.访谈结束后,同学们同样收获不小,得到了一些资料和一些鲜为人知的故事.

5、上网或图书室查找资料

最后,同学们来到网络室和图书室查找资料,我及时给予指导,教他们如何搜索、筛选、保存资料.

纵观各个踏寻活动过程,各个小组长发挥了巨大作用,他们领导全组同学,各组员既明确分工,又密切合作顺利完成任务.同时,各小组之间也进行了密切合作,取长补短.

㈢、成果的形成及成果的展示

1、活动成果的形成

通过同学们近两周时间的踏寻、访谈,搜集掌握了大量的有关家乡的历史资料和图片；知道了家乡的战斗英雄和名人；了解了他们的故事.

在接下来的两周时间里,同学们我的组织和指导下,认真整理资料和图片,相互合作、热烈讨论.积极撰写活动感想,出板报,办展览,开主题班会.

2、活动成果的展示

在本班举行主题班会《踏寻先辈足迹 弘扬艰苦奋斗精神》

班会由宣传组组长和访谈组组长主持,各个小组在会上作了活动总结,展示了活动成果,

推选思想感悟较深具有代表性的同学发言,在全班同学中掀起了弘扬和学习艰苦奋斗精神的热潮.

随着成果展示活动的继续深入,我们的成果展示扩散到了整个校园,在全校师生中引起了共鸣,我们的活动进行到了最高潮.

以下是参展的部分成果:

①由历史资料组提供的《陈XX将军生平简介》、《林XX烈士简介》、《吴XX烈士简介》、《首战紫溪街》.

②由历史资料组、访谈组、文学宣传组合作举办的展览

③在我的指导下,由信息技术组和摄影组合作制作的影片.

五、活动效果及反思

1、通过这次活动,学生们走出校园,走上社会、走入乡村街道,完全走进了一个开放的时空,每个学生都全身心的参与,从而拥有了自己的所见、所闻、所思、所感、所得,真正成为了学习的主人.

2、通过这次活动,学生们经历了一场深刻的爱国主义思想教育,他们觉得今天的幸福生活来之不易,一定要怀着感恩的心,勤奋学习、报效祖国.

3、活动过程中,学生们的个性特长得到充分的发挥,有的擅长发现问题,有的擅长资料收集,有的擅长访谈写作等等,学生的合作意识增强了,社交能力、搜集处理信息的能力、综合

能力都得到不同程度的提高.

以上是我在基于本节课指导教学后的回顾和理解,不足之处请各位老师多多指教.