水平三 重走长征路(障碍耐久跑)教案

水平三 重走长征路 (障碍耐久跑) 教案

授课时间： 2006. 12 .29. 上午8时 周五 教者与班级： 广化小学 朱志文 六(3)班 39人 教学目标： 通过重走长征路,使学生在运动中锻炼身体,培养学生积极参与体育运动的意识能力.同时使学生能熟练运用耐久跑的正确呼吸方法,发展各项身体素质.在活动过程中,使学生踊跃发表见解,大胆表现,展示自信,享受成功的喜悦.通过安全有序的活动,让学生发扬长征精神,培养各方面良好的优良品质. 重点与难点： 在耐久跑中通过各种障碍熟练掌握耐久跑的方法，发扬长征精神，坚持跑完全程。 时间 学习内容 教学策略 学生活动 教学组织形式和学法要求 1.30 一． 课堂常体育委员整队，汇报检查，队伍整齐，精神四列横队 规 师生问好，安排见习。 饱满，思想集中。 4 1、提示本课不同点：每人1. 认真听讲。 二． 激发兴有一根棒。 2. 大胆尝试，积 趣 2、游戏：统一行动。 极参与。 讲解规则，安排尝试，提3. 自主评价，积 示评价，组织竞赛。 极动脑。 4. 积极参与，大 胆表现，勇于 竞争，合作配小组学习 安全第一 合争第一，享 受成功。 1.30 四列横队 1、70年前中国发生了什踊跃发言，大胆 三． 情景导么举世瞩目的大事？表现自己，进入 入 （长征） 情景（成为小红 时间 2、了解长征吗？讲请学生军，手拿钢） 教学组织形式和学法要求 讲述。（长征意义，精 神） 学生活动 学习内容 教学策略 3、今天我们重走长征路， 在活动中体验长征艰辛 长征的精神。 5 四．热身 以小红军的标准 1、队列：左右转弯走，错要求自己，动作 肩走。 音伴：整齐，精神饱 队歌 满，听从指挥。 体操队型散开 师领操 动作有力、合拍、以小红军为标准，一切行动听指挥 2、（棒）操 到位、整齐、积 26 五．重走长征路 上肢、体转、体侧、腹背、极投入。 四列横队 （障碍耐久跑） 下蹲、跳跃。 积极思考，踊跃 1、长征途中著名战役，地发言，大胆表现。 点。导出：四渡赤水、 以小组为单位轮换，听从班长指挥 巧夺金沙江、强渡大渡 注意安全 河、爬雪山、过草地。 1、贴上地名后， 自主练习，自 2、宣布各组班长，带上地主探究，总结 名到各创设障碍点上方法。 1.3 0.30 贴上，并且带领各组熟2、各组交流各 悉地型，并且找出各地点上的要点，在教师保护下鱼贯尝试 型的注意点。 相互学方法。 3、依次轮换。 胆大心细，依次 练习。 3、爬“雪山”。 发扬长征精神，相互合作 坚持到底 安全第一 4、全程尝试长征路。 不怕苦、不怕累、 5、发扬长征精神，提出耐勇敢顽强、乐于散点 久跑方法，进行5~6体验，并且能根 分钟障碍耐久跑练习。 据自身能力控制 音伴：炮声。 快慢节奏，熟练 掌握耐久跑的方散点 法跑完全程。 四列横队 6、长征胜利，党到达全体探究合作集 哪里？有什么标志？体搭“塔”，大胆（延安，宝塔山、窑洞，表现，体验成功。 利用手中的棒拼宝 塔。）音伴：七律长征 积极参与，认真 学习 大胆表7、设问胜利后的情景？现，展示自信。 怎么庆祝？ 民间舞扭秧歌： 讲解 示范 师生共舞 大胆发言，各抒音伴：八月桂花香 己见。 通过重走长征路想到了什么？ 师生再见，下课 教学资源：1以今年是长征七十周年为契机，以此为主题创设情境。 2利用学校现有的器材（体操棒、栏架、标志筒、体操凳、桌子、方块积木、呼拉圈若干）合理布局情境中的障碍。 3利用媒体录音机，选择音乐激发学生的情趣。 课后小结：由于本课没有试教，只进行适当的课前铺垫，可以说是节原生态的课。再加上课安排在早晨8时，天气寒冷，师生在课的前几分钟显得相对拘紧。但随着课的发展，师生间的情感很快融洽在一起，并且随着课的主题深入迅速升华，展现了和谐的课堂氛围。通过本课的学习，学生也在德、智、体、美育各方面都等到了发展。

六．小结本课 七．宣布下课