2018年5月DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201810113大学生创新创业教育存在的问题及策略王曙杰，陈宏涛*，田晴（天津农学院农学与资源环境学院，天津，300384）摘要：文章分析了当前大学生创新创业教育存在的问题，并提出了加强大学生创新创业教育的对策，包括将创新创业文化融入人才培养，加强创新创业教师队伍建设，激发大学生创新创业的热情，建立科学有效的培养机制，加强对学生创新创业的指导。关键词：高校；大学生；创新创业教育中图分类号：G文献标志码：A文章编号：2095-01(2018)10-0181-01实施创新创业教育有利于高等教育的发展适应新时期的需要，有利于提高大学生的综合素质，促进大学生顺利就业，不仅能让更多年轻人创造物质财富，同时也有助于实现其精神追求和人生价值。所以，在高校大学生中实施创新创业教育具有战略性的意义[1]。一、大学生创新创业教育存在的问题第一，大学生缺乏对创新创业的正确理解。目前，很多在校大学生缺乏自信心，动手能力不强，创新创业意识淡薄，毕业后想找一份稳定的工作，认为创新创业教育是针对少数准备创业的学生进行指导。还有的学生认为与职业生涯规划相类似，对创新创业教育理解片面。第二，创新创业教育课程建设的短板。多以理论课为主，理论知识与实践活动之间缺乏衔接，课程内容比较抽象，学生理解起来比较困难。创新创业课程对开发训练学生的创新创业思维和能力的效果不明显，课程内容与所学专业的关联度不强，教师的科研成果、创新技术、创业经验等没有充实到教学内容中，学生逐渐产生厌学心理，存在消极应付学习的现象。第三，教学手段过于陈旧。高校在开展创新创业教育时还在沿用传统的教学手段，以课本为中心，授课形式单一。实践教学环节系统性不强，多以参观、讲座等形式开展。学生的活动参与面不大，积极性不高，创新创业教育容易流于形式。第四，实践机会和平台不足。虽然多数高校已经进行了课程体系改革，但由于创新创业教育的资源条件等原因，缺乏实践的平台，将重点放在了理论教学上，不能很好地与经济社会接轨，与行业企业的联系不密切，不能根据学生的创新创业反馈、区域经济发展动态制订更加清晰合理的、科学有效的教育方案[2]。二、加强大学生创新创业教育的对策第一，将创新创业文化融入人才培养。高校创新创业教育要面向全体学生，突出学生的主体地位，转变学生“等、靠、要”的就业观念，拓宽就业思路，为创新创业教育的展开做好思想观念上的准备。高校应推动传统的应试教育向素质教育转变，将创新创业教育与大学的文化相融合，端正大学生对创新创业教育的认识，形成积极乐观向上的人生态度，吸引和激励更多大学生投身创新创业。第二，加强创新创业教师队伍建设。通过加强对教师的培训，提高他们的教学能力、科研水平和社会服务水平，选派青年教师定期到企作者简介：王曙杰（1996—），男，汉族，安徽宣城人。注：本文系国家级大学生创新创业训练计划项目“‘帮学宝’手机APP创业项目”（编号：20171006112）；天津市教育科学“十三五”规划一般课题“人才培养视角下高等农业院校创新创业教育模式研究”的阶段性研究成果（编号：HE3076）。
业进行技术帮扶或实践学习，了解企业和行业的发展动态，及时掌握社会对人才的需求，提高科研和成果转化的能力。还应吸纳校外创业成功人士加入导师队伍，以加强对大学生创新创业的实践指导。第三，激发大学生创新创业的热情。创新创业教育要做到全过程育人、全方位育人，通过丰富校园文化生活，开展创新创业系列实践活动来激发大学生的创业意识，带动学生的创业热情。给接受创新创业教育的学生实战练兵的机会，引导学生自主创新。第四，建立科学有效的培养机制。应丰富创新创业教育课程体系，增设创新创业类选修课，满足学生的不同需求。教学内容与专业教育相融合，改变灌输式教学方式，与学生进行面对面的互动交流。借用社会资源与企业合作开展实践教学，真正发挥创新创业基地在人才培养中的作用。帮助学生进行正确的自我认知，积累在企业经营方面的实践经验。第五，加强对学生创新创业的指导。大学生中既有想在学期间创业的，也有想毕业后积累一定经验再创业的，对于这些学生做到全程化跟踪教学，由创业意向转为创业实践。加强对创业团队的辅导，为他们提供从创新创业的基本概念到注册企业实际经营的过程指导。此外，高校还应重视对大学生知识产权教育和专利方面的专业指导，帮助大学生了解社会的发展现状和急需的科学技术，注重技术研发，用持续不断的创新来提高技术的含金量。三、结语培养全面发展的人才已经成为促进我国经济社会全面发展的迫切要求，高校应明确人才培养方向和目标，完善创新创业教育模式，使大学生在参与、实践、思考、探索中充分发挥主观能动性，充分激发创新创业潜能，塑造健康的创新创业人格，提高创新创业能力和就业竞争力。参考文献：101-103.
[1]徐生林.大学生创新创业教育模式的探索与实践[J].江苏高教,2013(2):[2]洪文,肖心莲,谷军.区域经济背景下地方高校创新创业教育的思考[J].湖北师范大学学报(哲学社会科学版),2017(6):145-148.其他作者简介：田晴（1998—），女，汉族，天津人。
通讯作者：陈宏涛（1977—），男，汉族，天津人，副研究员,硕士。研究方向：高等教育管理。（E-mail：chenhongtao@tjau.edu.cn）。
