【K12学习】幼儿园小班韵律活动公开课教案：椅子律动

幼儿园小班韵律活动公开课教案：椅子

律动

一、活动目标：

1、学习律动，随音乐合拍地做游戏动作。 2、能运用小椅子作为道具创编动作。

3、体验、表现律动的情趣，感受活动的快乐。 二、活动准备： 1、熟悉音乐。

2、每人一张椅子，排列成秧田式。 三、活动过程：

（一）、听音乐（泼水歌），找座位。

师：小朋友，今天我们去找自己的小椅子一起做游戏好吗？（幼儿边拍手边找座位） （二）、游戏“亲一亲”

师：我们来请小屁股和小椅子来玩“亲一亲”的游戏好吗？

师示范：亲一亲，屁股碰椅子后马上站起来，同时嘴里发出“叭”的声音。你们会吗？ 幼儿练习若干遍。

亲两亲：方法同上。（亲三亲）

我们还可以请我们身上的什么部位和小椅子来玩“亲一

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亲”的游戏呢？

幼儿自由发挥，教师带幼儿尝试。亲小手的时候可以增至5亲。

（三）、游戏“”（创编游戏动作） 1、你们玩过“”的游戏吗，谁来说说？ 今天我们和椅子一起来玩“”的游戏。 2、我先把自己藏起来，（师示范藏在椅背后，并扶住椅背）等你们藏好了，我就来找你们。

“宝宝，藏好了吗？”“那我来找啦”“宝 宝，在哪 里” 3、师说：刚才我看到这个宝宝把头这样露出来了，我就知道原来他躲在椅子背后了，看我来学学他的样子：师示范：（左右探头）

4、还有什么办法也能让老师找到你啊？（引导幼儿创编伸出手、伸出脚等动作）带幼儿练习创编的动作。 5、配上音乐。

师带幼儿做：“宝宝，在哪里”边说边做动做：双手扶住椅背左右探头的动作，幼：“宝宝，在这里”重复第一句音乐。接着练习其他三个动作，方法同上（练习（2~3遍）。 上下探头

右手叉腰，伸出左手做摇手状 左手叉腰，伸出右手做摇手状

6、待幼儿熟练后交换角色：幼儿找，老师藏。（找老师

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时，你们应该怎么说啊？）（音乐） 7、做完后，接着示范下面的动作：

双手叉腰，小碎步从椅子后面跑到前面，转身面向椅子 双手同时按照XX| X XX|的节奏拍击椅面

师：谁说说，我刚才还想了一个什么办法让你们知道我藏在椅子背后的。（幼儿说）

8、幼儿完整随音乐练习3~4遍（前奏时，师说：宝宝，在哪里）（整首音乐）

9、师：除了用小碎步出来还可以怎么出来呢？（幼儿创编，并练习）。

10、听音乐把自己编的动作表演一次：这次请音乐和你们玩“”了。请你们听着音乐把你们想的办法表演给我看。

11、玩的开心吗，还想和小椅子做游戏吗？现在我们带上椅子出去做游戏吧（音乐）

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