《梦溪笔谈》二则 3

《梦溪笔谈》二则 3

一、教学目的1了解《采草药》一文列举理由，引证事实，说明事理的写法；2领会《雁荡山》一文前后两部分联系紧密，层次分明，叙述中又各有侧重的写作特点；3了解一些结构复杂的主语；4学习作者善于观察客观事物，对具体事物进行具体分析的科学态度。

二、教学重点、难点1重点提示文言文中常用的实词、虚词和特殊句式。

2难点理解本文的特点记事与说理有机结合，条理分明，文笔朴实简练。

三、教学时数两课时四、教学步骤第一课时字词正音掇ō拾取、摘采率à大率大概、大抵黯恶àè黯阴暗、暗淡茎ī植物体的一部分菔ú芦菔产是萝卜愆ā过失圭ì一种叶细节疏的竹子畦í有土埂围着的一块块排列整齐的田地峤á岭峤五岭的别称并ī古代并州陨ù坠落牒é文书湫ū水池瞰à从高处往下看穹í高起成拱形干ā直冲岿ī高大而的样子龛ā供奉神像或佛像的塔状石窟或木柜皋ā成皋古县名迥ǐ高挺的样子作者及《梦溪笔谈》沈括10311095字存中，钱塘今杭州市人，北宋著名政治家和科学家。

曾积极参加王安石的变法革新运动，历任和地方官职，革新吏治，颇多建树。

曾出使辽国，严词驳斥辽国争地的要求，在镇守西北时，积极巩固边防，多次击败西夏贵族统治者的军事侵扰。

掌管和主持过天文研究、盐政改革、农田水利兴修和军器制造，在天文、历法、数学、物理、地质、医药、音乐、工程技术等方面有精湛的研究物理学和地质学方面的某些见解和发现，比欧洲早四、五百年，对当时科学发展和生产技术的情况，也非常关心，凡有见闻,无不详为记录如初中所学《活板》，晚年，居润州今江苏镇江，筑梦溪园，举生平见闻，总结前人研究成果,根据自己的实践经验，写成《梦溪笔谈》这部综合性科学论著。

《梦溪笔谈》全书26卷，《补笔谈》1卷，《续笔谈》3卷，共30卷，609条,分故事、辩证、乐律等17目。

除了论述文学、史学、艺术等外，主要记载论述了我国古代特别是当时的自然科学的发展和科学技术的发明创造，反映了十一世纪我国科学的辉煌成就。

据统计，该书涉及到自然科学的就有二百余条，占全书三分之一以上的篇幅，内容包括数学、天文、物理、化学、生物、地质、地理、气象、医药及工程技术相当广阔的领域，其中有些科学发明创造，已经列于中世纪世界各国的先进行列。

因此，《梦溪笔谈》成了我国和世界科学技术史上一部重要文献，受到中外学者的高度重视，被誉为中国科学史上的坐标。

《梦溪笔谈》的文笔朴实简练，记叙翔实，条理分明，毫不刻意于文字雕琢，但带有文学性。

课文所选两则，一是说明在什么时间采草药才有效，一是探讨雁荡山得名的来历以及雁荡诸峰形成的原因，都有相当可靠的科学根据。 则就是条，我们通常所说新闻两则笔记一则也是这个意思。 《梦溪笔谈》属笔记体散文。

采草药选自《梦溪笔谈·药议》，题目是编者加的。 古法采草药多用二月、八月⑴，此殊未当⑵。

但二月草已芽⑶，八月旧利用很不恰当只因为发芽芽名作动，发芽苗未枯，采掇⑷者易辨识耳，在药⑸则未为良时。

大率⑹用根者，若枯死采药分辨识别对药来说就不是好时节大概采用的在对……来说有宿根⑺，须取⑻无茎叶时采，则津泽⑼皆归于其根。 欲验⑽之，但取芦菔⑾，隔年老根选择液汁集中验证只拿萝卜地黄⑿辈⒀观，无苗时采，则实⒁而沉⒂；有苗时采，则虚而浮。

其等来看它们的根就充实沉重空虚轻浮那实而沉形＋形无宿根者，即候苗成而未有花时采，则根生已足而又未衰。

如今之些就长成没有开花那么长足衰老像现在花名作动，开花紫草⒃，未花时采，则根色鲜泽⒄；花过而采，则根色黯恶，此其开花鲜明润泽再太暗难看采药时间适效⒅也。

用叶者取叶初长足时，用芽者自从本⑴说，用花者取当与否的验证&