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《口语交际:转述》 教案

来源:好土汽车网
口语交际 “转述”

一、学情分析

本单元的口语交际是关于转述的话题。由四部分构成:一是交际的话题“转述”;二是话题的内容和范围,即在什么情况需要转述;三是出示转述时需要注意的问题,并提出口语交际的要求;四要掌握好转述时对别人的态度、语气,要借助语调、手势等恰当地表达自己要转述的事情。

二、教学目标

1.能看清楚、听清楚要转述的内容,准确简要地转述给他人。

2.语言表达准确,注意人称的转换。增强理解和记忆能力。

三、重点难点

【教学重点】

掌握基本要求和方法,真实、准确地传递信息。转述时注意态度、有礼貌。

【教学难点】

联系生活体验,能根据情景要求进行转述,做到信息转述准确、沟通流畅。

四、教学过程

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第一板块 【主题揭示 交际导入】

1.转述话题:交际任务。

老师口头通知:后天晚上五点半,在学校的多功能厅举行家长会。请各位同学的家长,准时到多功能厅参加会议。

明确:把通知转述给自己的家长。

2.交际主题:转述。

定义:是指把别人说的话或看到的内容告诉另外的人。

3.问题思考:我们在转述事情的时候,需要考虑到哪些问题?

(1)转述包含哪些环节?

(2)如何抓住转述内容的要点?

(3)怎样使转述的语言表达更清晰、简洁?

(4)人称应该怎么转化?……

第二板块 【明确要求 范例指引】

1.环节阐述。

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(1)听/看(讲话者/内容):转述的基础——看清楚/听清楚原话内容。

(2)说(转述着):转述的过程——内容完整,

要点准确,不改变事实,不添加个人观点,考虑是否改变人称。

(3)听(被转述者):转述的过程——获得信息,

清楚原意,不随意打断,疑惑询问,礼貌感谢。

2.注意要点:转述者听清楚,说明白。

3.方法技巧。

(1)改人称,根据实际情况进行人称转换。

(2)遇到反问句、疑问句、祈使句等句型时,改为陈述句。

(3)内容中有姓名时,应提前到提示语中。

(4)改标点,去掉双引号,冒号改为逗号(书面转述)。

4.范例演示(一):转述人:刘莉;被转述人:小欣;转述内容:老师请刘莉通知小欣下星期一早上要当升旗手。

5.注意事项:

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要点:①下周一当升旗手;②穿校服、戴红领巾;

③7点前到校与大队长王楠会合。

角度:老师说的话→我转述的话

内容:将要点串联起来,逻辑清晰,内容完整。

人称:小欣→你

6.转述体验:老师→(直接通知)刘莉→(转述老师的内容)小欣

7.范例演示(二):请你将学校张贴的这条通知转告给请假的小明。

要点:①本周五下午;②班级大扫除;③检查评分。

角度:学校告示→我转述的话

内容:将要点串联起来,逻辑清晰,内容完整。

人称:学生→我们

8.转述体验:课件出示转述案例“学校这周五要求我们对班级进行大扫除”。

9.范例学习:书面转述。

第三板块 【小组合作 实战演练】

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1.情境创设:依据书上图片中的情境,联系生活实际,分小组进行转述。

2.情境体验:内容一(图书馆张贴《关于更换借阅卡的通知》。)

3.转述体验:内容二(课堂上老师通知明天参观博物馆需要注意的问题。)

4.练习素材:(1)要点;(2)主要信息;(3)时间地点;(4)转换人称。

教师:梳理信息,向小丽转述吧!

5.评议标准:(小组成员分角色进行转述练习,并相互评议。)

第四板块 【课外延伸 知识拓展】

转述比较。

1.直接转述:重复别人说的话,不更改一个字。

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2.重复别人说的话,更改相应的人称等。

第五板块 【师生总结 课堂归纳】

我的收获:做一个合格的转述者。

1.向被转述者清晰、完整地转达信息。

2.抓住转述内容的要点。

3.注意人称转换。

4.文明交际。

第六板块 【布置作业 课后实践】

1.练习:选择生活中一两个内容,练习转述。

2.思考:“转述”和“复述”有什么不同。

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