《口语交际：转述》 教案

一、学情分析

本单元的口语交际是关于转述的话题。由四部分构成：一是交际的话题“转述”；二是话题的内容和范围，即在什么情况需要转述；三是出示转述时需要注意的问题，并提出口语交际的要求；四要掌握好转述时对别人的态度、语气，要借助语调、手势等恰当地表达自己要转述的事情。

二、教学目标

1.能看清楚、听清楚要转述的内容，准确简要地转述给他人。

2.语言表达准确，注意人称的转换。增强理解和记忆能力。

三、重点难点

【教学重点】

掌握基本要求和方法，真实、准确地传递信息。转述时注意态度、有礼貌。

【教学难点】

联系生活体验，能根据情景要求进行转述，做到信息转述准确、沟通流畅。

四、教学过程

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第一板块 【主题揭示 交际导入】

1.转述话题：交际任务。

老师口头通知：后天晚上五点半，在学校的多功能厅举行家长会。请各位同学的家长，准时到多功能厅参加会议。

明确：把通知转述给自己的家长。

2.交际主题：转述。

定义：是指把别人说的话或看到的内容告诉另外的人。

3.问题思考：我们在转述事情的时候，需要考虑到哪些问题？

（1）转述包含哪些环节？

（2）如何抓住转述内容的要点？

（3）怎样使转述的语言表达更清晰、简洁？

（4）人称应该怎么转化？……

第二板块 【明确要求 范例指引】

1.环节阐述。

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（1）听/看（讲话者/内容）：转述的基础——看清楚/听清楚原话内容。

（2）说（转述着）：转述的过程——内容完整，

要点准确，不改变事实，不添加个人观点，考虑是否改变人称。

（3）听（被转述者）：转述的过程——获得信息，

清楚原意，不随意打断，疑惑询问，礼貌感谢。

2.注意要点：转述者听清楚，说明白。

3.方法技巧。

（1）改人称，根据实际情况进行人称转换。

（2）遇到反问句、疑问句、祈使句等句型时，改为陈述句。

（3）内容中有姓名时，应提前到提示语中。

（4）改标点，去掉双引号，冒号改为逗号（书面转述）。

4.范例演示（一）：转述人：刘莉；被转述人：小欣；转述内容：老师请刘莉通知小欣下星期一早上要当升旗手。

5.注意事项：

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要点：①下周一当升旗手；②穿校服、戴红领巾；

③7点前到校与大队长王楠会合。

角度：老师说的话→我转述的话

内容：将要点串联起来，逻辑清晰，内容完整。

人称：小欣→你

6.转述体验：老师→（直接通知）刘莉→（转述老师的内容）小欣

7.范例演示（二）：请你将学校张贴的这条通知转告给请假的小明。

要点：①本周五下午；②班级大扫除；③检查评分。

角度：学校告示→我转述的话

内容：将要点串联起来，逻辑清晰，内容完整。

人称：学生→我们

8.转述体验：课件出示转述案例“学校这周五要求我们对班级进行大扫除”。

9.范例学习：书面转述。

第三板块 【小组合作 实战演练】

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1.情境创设：依据书上图片中的情境，联系生活实际，分小组进行转述。

2.情境体验：内容一（图书馆张贴《关于更换借阅卡的通知》。）

3.转述体验：内容二（课堂上老师通知明天参观博物馆需要注意的问题。）

4.练习素材：（1）要点；（2）主要信息；（3）时间地点；（4）转换人称。

教师：梳理信息，向小丽转述吧！

5.评议标准：（小组成员分角色进行转述练习，并相互评议。）

第四板块 【课外延伸 知识拓展】

转述比较。

1.直接转述：重复别人说的话，不更改一个字。

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2.重复别人说的话，更改相应的人称等。

第五板块 【师生总结 课堂归纳】

我的收获：做一个合格的转述者。

1.向被转述者清晰、完整地转达信息。

2.抓住转述内容的要点。

3.注意人称转换。

4.文明交际。

第六板块 【布置作业 课后实践】

1.练习：选择生活中一两个内容，练习转述。

2.思考：“转述”和“复述”有什么不同。

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