初中体育教学中提升学生核心素养策略研究

研究

摘 要：近年来，随着教育事业的不断变革，核心素养教学培育越来越成为众多学科教学过程中所重视的内容。初中阶段作为学生们成长发展的关键时期，在这一阶段的众多学科融入和轻素养培育不仅可以有效深化学科教学质量，更对学生们未来高质量学习发展有效稳定下坚实的基础。以下文章内容以初中体育学科中核心素养培育为主题，对其展开具体化分析。

关键词：核心素养；初中体育；重要意义；优化分析

所谓初中体育教学中融入核心素养培育教学就是在组织学生们参与到体育训练的过程中加入一些综合性思维对体育精神、实操运动等有更深刻的学习感悟。当前体育学科核心素养教学工作的开展不仅要求相应任课老师积极做出教学观念的调整，更要求其有效针对核心素养展开优化对策的合理化分析探寻。具体来讲，核心素养与初中体育的教学融合不仅可以丰富课堂教学内容，更对学生们整体综合性，优化成长具有积极有效作用。以下我们从分析初中体育核心素养相关内涵出发，对内部存在的问题等展开相应优化对策的合理分析。

一、核心素养与初中体育核心素养

核心素养近年来都是教育事业变革所重视的主要内容，而初中体育课堂中核心素养教学工作的开展更可以从多个方面进行阐述。具体来讲，初中体育学科可以外化为三种能力，运动感知能力、健身实践以及社会适应能力。当前这些核心素养的高效率培养不仅可以有效实现学生们对体育运动的综合化学习，更可以为学生们整体优化发展奠定坚实的基础。而综合我们的了解，我们发现初中体育学科中学生核心素养培养还存在很多问题，其中初中体育任课老师缺乏这一教学观念以及学生们投入核心素养教学的较低学习参与性，这些都成为阻碍核心素养教

学质量提升的最大障碍问题，这些障碍化问题更要求我们积极开展优化对策的分析。

二、初中体育培养学生核心素养的重要意义 2.1有利于深化初中体育教学改革

当下体育课堂中开展学生核心素养培育教学，其所带来的积极有效影响是众多的，以下我们就对此展开具体化分析，首先初中体育课堂中核心素养培育可以有效深化体育教学改革。具体来讲，教育事业快速变革下，众多教学内容积极实现了教学革新，而当前核心素养的有效融入积极实现了初中体育教学内容的优化创新，教学改革当下不仅重视教学内容更重视教学方式的创新调整，当下体育教学中任课老师从自身对核心素养教学工作关注的观念的强化会更进一步深化体育课堂教学改革质量。

2.2有利于促进学生全面发展

当前体育课堂中学生们核心素养的高质量培养更可以有效促进学生们的全面化发展，具体来讲，教育事业快速变革的当下，我们尤其注重学生们德育体美劳综合性发展，而当下体育课堂核心素养的培育不仅实现学生们身体健康的提升，更可以有效深化学生们在体育精神以及社会运动实践适应能力的提升。学生们全面发展的优化培育更要求任课老师在进行教学设计时，合理有效进行教学内容的优化管理。相比于传统的体育课堂教学组织而言，当下核心素养的教学融入更进一步实现了学生们多方面学习能力的培育。

2.3有利于推进社会的整体进步

当前初中体育学科中融入核心素养教学培育不仅有助于深化学生们自身发展，另外更对社会整体优化建设具有很重要的影响作用。具体来讲，学生们在体育运动过程中核心素养的培育可以实现自身运动实操方面的提升，另外更对一些体育精神以及自身运动时间能力会有所提升。当下众多青少年在体育素质以及自身素养方面的有效提升更能够为社会整体道德水平优化提升奠定下良好的基础，对优化社会建设以及综合性成长都具有积极有效影响。

三、初中体育教学中提升学生核心素养的策略 3.1强化初中体育任课老师对核心素养培育工作的关注

当前优化初中体育教学中学生们核心素养培养质量要求我们从内部存在的问题出发，首先我们要积极强化初中体育课老师对核心素养培育工作的关注。对此我们可以从以下几方面出发，首先加快引导初中任课老师认同：当前优化核心素养培育不仅对学生们自身综合性发展以及对社会整体进一步发展所产生的积极有效作用。当初中体育任课老师认同的这一教学工作开展的重要影响后，后续其对核心素养教学培育工作也会给予更高的关注。其次，初中体育任课老师自身也应当发现当前积极开展核心素养培育工作已经充分符合教育行业变革发展的主要趋势，在其认识到这一原理后，更要积极强化自身在核心素养培育方面教学理论以及实操方面综合性能力的提升，相信任课老师在该方面的优化成长更能够深化课程中核心素养教学培育质量。

3.2丰富初中学生们投入核心素养培育的参与积极性

当前我们除了从任课老师层面做出有效性的教学调整外，我们更应当从学生层面出发，不断强化学生们参与到核心素养培育过程中的学习主动性。对此我们可以从以下几方面入手。首先，积极引导学生们发现参与核心素养教学培育工作对自身综合素质以及精神方面强化提升所带来的重要影响。当学生们自身发现这一教学工作学习对自己成长所带来的有效影响和后续他们投入到课堂教学活动中的参与主动性也会得到有效性提升。与此同时，要从任课老师层面做出一定式的教学工作调整，具体来讲，学生们核心素养的培育更要求任课老师将核心素养融入到具体式的体育运动过程中。就比如：拔河比赛，在拔河比赛过程中不仅培养了学生们的身体素质，另外再拔河过程中团队之间养成的团队合作精神以及互相协助的行为更能够有效深化学生们在核心素养方面的综合性学习。总的来讲，当前任课老师更应当从多方面入手，积极展开学生们核心素养培育质量的提升。

结束语

综上文章内容分析，当前在初中体育学科中开展核心素养教学培育工作，其所带来的积极影响影响是众多的，而内部存在的一些问题在很大程度上影响到初

中体育核心素养培育质量，要求我们积极做出优化调整。通过强化体育任课老师对这一教学工作的关注以及丰富学生们的课堂投入主动性，在综合多种措施共同作用下，不断深化学生们在该方面综合能力的提升，更重要的是：为学生们整体综合性发展铺垫基础。

参考文献

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