国内模因论研究综述

佳木斯教育学院学报

No.10. 2013Sum 132

国内模因论研究综述

干映锋

（扬州职业大学外语系 江苏扬州 225002）

摘　要：模因论开启了人们对文化进化规律的新思索和研究，它的学术价值和应用价值值得关注。它在国外发展了三十年，在国内发展约十年，本文旨对国内模因研究进行综述，以期有助于推动模因论在中国研究和发展。

关键词：模因；模因理论；发展现状

中图分类号：H31 文献标识码：A 文章编号：1000-9795（2013）10-0008-01

一、引言

“模因”(meme)最先出现在Richard Dawkins1976年出版的《自私的基因》书中，他认为人类的观念、信息、文化等诸多行为的传承和发展是经由与基因相类似的“因子”在大脑间不断地自我复制、传播和进化形成的。他模仿“gene”(基因)的发音，用词根“Mimeme”(被模仿的东西)为该“因子”取名为“meme”。如果说达尔文的进化论开启了人们对生物基因科学的研究，那从此基础上发展而来的模因论可以说是一个重大的理论突破，它开启了人们对文化进化规律的思索和研究，并有利于探索大脑、语言、文化、社会等各个层面相互的关系，并能更广泛地运用到人文、社会科学的方方面面。为了更好地了解模因论的发展状况，本文旨对国内模因研究进行大略的综述，以期能推动其在中国的研究和发展。

二、国内模因研究现状

与国外相比，国内模因的研究发展相对滞后。20世纪80年代初，科学出版社出版了道金斯《自私的基因》(the Selfish Gene 1981)的中译本，但没有引起太多关注。吉林人民出版社分别于1998年与2001年翻译出版了Dawkins的《自私的基因》和Blackmore的(The Meme Machine)《模因机器》，直到2003年起才有相关论文显露出来。为了更好地了解国内模因论的研究状况，笔者基于2002年至2012年中国期刊数据网上检索到关于“模因”全文的期刊文章，对模因研究进行定量的分析，共计(1135篇)，手工剔除掉与本研究无关的，有关篇章达到1011篇。从发表的年份来看2003年(3篇)、2005年(7篇)、2006年(17篇)、2007(篇)、2008(93篇)、2009(163篇)、2010(207篇)、2011(262篇)、2012(205篇)。具体列表如下：

际、幽默等语言文化视角展开研究语言，进一步丰富了中国语言学的发展和研究。

2.模因论与翻译研究，约占10.6%，主要研究了模因论与翻译相结合的理论与方法，其中许多文章是基于切斯特曼的模因翻译理论(Chesterman 1997)展开的，代表性文章有《评切斯特曼的翻译模因论》(张光明、杨淑华2007)、《密母与翻译》(王斌2004)、《翻译模因论与翻译教学》(马萧2005)等；另外以模因为基础阐述了归化和异化问题的文章也比较多，比如《模因论与翻译的异化和归化》(尹丕安2006)；其他的是从微观的角度探讨了公示语、广告语、新闻标题、诗歌、名著、习语、电影对白的翻译、翻译策略及翻译教学等，这些文章都大大促进了我国语言翻译水平，不足的是非英语的外语翻译研究较少，这方面有待提高。

3.模因与文化研究，约占3.7%，这类文章主要运用模因论研究和解释民族文化或文化传承，所以单列出来。其中具有代表性的文章有《模因论对社会文化进化的解释力》(王天华，杨宏2006)、《文化进化的模因论对中国福文化的阐释》(郭卫平，2007)、《模因论下的文化进化与杂合》(刘和林，2007)、《模因论视角下美国文化渊源》(李清源，魏晓红2008)等。这些文章从文化进化方面进一步检验了模因论的功能。

4.模因论理论研究，约为2.8%。代表性文章有《关于Meme的翻译讨论》(谢朝群、林大津2008)、围绕模因理论科学性争论的文章(刘宇红2006)(谢朝群、何自然2007)、和围绕理论研究价值与实践价值的文章(沙德玉2006)，以及少量各个时期关于模因理论研究综述等。关于模因论理论的文章相比偏少，当然它的研究也确实有难度，需要学者们关注。

5.其他一些零散方面的研究合计约为3.4%，主要包括了国外模因地图研究、文化基因与城市空间、模因与心理学、法律、模因与计算模型等方面。

三、学科面临的问题

1.模因理论是基于基因的类比、隐喻性认知理论而产生的，这一点既是其伟大创新的一面也是作为学科研究最弱的一点。它缺乏的元语言系统，术语体系都是从生物学研究中借用衍生而来。基因还能被人们所观察到，并能对其进行干扰或改变，而现在通过科学技术能否看到模因物质还不得而知，所以有些学者质疑模因理论作为学科缺乏科学性(刘宇红2006)。它的学科体系、研究对象等需要进一步完善。而且基于这方面的理论研究本身有一定难度，所以国内关于模因本体理论的研究也相对落后。

2.模因论为翻译理论、实践、教学提供了一条新思路，有一定的指导作用，但也为翻译研究带来了新的考验和要求。翻译方面总体来讲也是理论研究不够深入，也比教零散，系统性方面有所欠缺。而且翻译研究大多局限于英汉，其他外语种类偏少，不利于理

（下转第10页）

从量变上看，模因研究从2007年开始快速上升，到了2010年呈井喷态势。

从宏观上来看研究的项目可以分为四大类，根据研究的数量排序是:

1.模因论与语言研究，约占79.5%，主要探讨了模因论与语言研究相结合的理论、路径等。何自然等的研究很有代表性。他们认为语言是一种模因，可以通过模仿得到不断的自我复制、或变异来实现人际的交流、语言的流传及文化的传播。代表性文章有《语言模因说略》(谢朝群、何自然2007)、《语言模因现象探悉》(陈琳霞、何自然2006)。随后国内语言界用模因学从广告语、网络语、熟语、相声语、外来词、新闻标题、流行语、外语教学、语言交

收稿日期：2013-09-15

作者简介：干映锋（1977-），女，四川理县人，讲师，从事应用语言学及跨文化外语教学。

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2013年第10期总第132期

佳木斯教育学院学报

No.10. 2013Sum 132

职工热爱本职工作，爱岗敬业，甘于奉献，使生活在校园内的教职员工有荣誉感和自豪感，并化作育人的动力，用自身的良好形象和风范让学生潜移默化接受高尚精神和品质的熏陶，以此引领学风建设。

第三，要加强对学生的教育管理，靠严格的管理来推进学风建设。对学生的管理依法以德管理是基础，在此这样的背景下必须要严格管理。我们说严格管理不是不要人文关怀，严格管理是在尊重学生依法享有的权利的基础上的严格管理，严格管理是在尊重学生个性差异基础上的严格管理。基于此，学生辅导员要走进学生的学习、生活的世界，着力解决学生在学习生活中遇到的困难和问题，分不同情况多做厌学学生、逃学学生、学习有压力学生的工作，把学风建设融入对学生的人文关怀和严格管理之中。

第四，要树立先进典型，靠榜样的示范作用带动学风建设。榜样的力量是无穷的，尤其是学生身边的典型对学生产生的影响和作用是巨大的。学校要不失时机在运用典型的示范作用来带动学风建设，通过评比学习标兵，组织学习先进报告会等多种方式，在校园内形成一个比学赶帮超的浓郁的学习风气。

第五，要加强与学生家长的沟通，靠亲情的力量促进学风建设。家庭在学生成长中的作用是十分重要的，同样在学风建设中重视家庭的亲情力量也是不可缺少的重要方面。学校要主动与学生家

长联系和沟通，通过组织辅导员家访、打电话沟通等形式，定期把学生在学校期间的学习表现，取得的成绩用各种方式反馈给学生家长，让学生家长参与和了解学生学习全过程。实践证明，在学风建设中构筑起学校和家庭教育共同的教育网络体系，对促进学风建设是非常有效的方法。

注释：

①“四有新人”是1980年5月26日，给《中国少年报》和《辅导员》杂志的题词：“希望全国的小朋友，立志做有理想、有道德、有知识、有纪律的人，立志为人民作贡献，为祖国作贡献，为人类作贡献。”中演变而来的。

“四个统一”是江1998年5月4日，在庆祝北京大学建校100周年大会的讲话中对青年学生提出的要求。

“三点希望”是2011年4月24日，在庆祝清华大学建校100周年大会的讲话中对青年学生提出的要求。

[1]法制办公室,编.中华人民共和国教育法典[M].北京:中国法制出版社,2011:206.

参考文献：

Research on restrictive factors and countermeasures of the study style construction

Zhang Ting-ting

(Qingdao Binhai University, Qingdao Shandong, 266555, China)

Abstract:It is important problem of study style in the growth process of the survival and development of schools and students. Factors affecting and restricting the construction of study style are mainly social, school, teachers and students themselves. Relying on perfect system to regulate the construction of study style, by the noble morality to guide the construction of style of study, by strict management to promote the construction of style of study, an exemplary role model driven by the construction of study style, by the strength of family ties and promote the construction of study style, is the effective countermeasures and path of the construction of study style.

Key words: construction of study style; restricting factors; methods

［责任编辑：董　维］

（上接第8页）

论从广度上去研究实践，从而缺乏科学性。

3.虽然学者们写了许多模因理论对外语教学、翻译教学的启示和指导的文章，但不管从质上还是量上，都还需要提高。这类的文章大都停留在传统的直觉经验上或理论上，教学成果的客观性和实证性有待考证。

4.模因与语言研究语料缺乏，特别是英语和其他语种，对汉英或其他语言的对比研究有一定的阻碍，所以今后可以通过加强语料库与模因研究的结合的方式，在一定的定性研究基础上对理论进行科学的量化研究，从而使研究成果更具有客观性，也能进一步加大研究的深度和宽度。

在着种种不足比如理论方面的研究还需要完善，在应用方面的研究还需要在广度和深度上开展。

[1]Blackmore Susan.the Meme Machine [M].Oxford:Oxford University Press.，1999.

[2]布莱克摩尔.高申春,吴友军,许波译.谜米机器[M].长春:吉林人民出版社,2001.

[3]陈琳霞.何自然语言模因现象探析[J].外语教学和研究,2006(2):108-114.

[4]马萧.翻译模因论与翻译教学[J].山东外语教学,2005(3):72-76.[5]王纯磊.英汉语言模因对比的价值探索与路径选择[J].贵州师范大学学报(社会科学版), 2008(3):128-132.

[6]谢朝群,何自然,S.Blackmore.被误解的模因[J].外语教学,2007(3):11-15.

参考文献：

四、结语

总之，模因论为我们打开了一个新视角来看世界。短短的时间里，模因在中国的发展和传播是相当迅速。从学者们研究成果来看，虽然已经取得一定的成功但研究水平仍处在初级阶段，并还存

Research summary of meme at home and abroad

Gan Ying-feng

(Department of Foreign Languages, Yangzhou Polytechnic College, Yangzhou Jiangsu, 225002, China)

Abstract: Memetics enlightened people to think about the rule of cultural evolution in a new perspective. Its academic and application value deserves our attention. Memetics has been developing for thirty years abroad, and nearly ten years at home. This paper aims to summarize the current trend and situation on Meme research by analyzing and discussing the meme research at home and contribute to the further development of meme research.

Key words: meme; language meme; current situation of development

［责任编辑：董　维］

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