《春》学生学案

七_年级 语文__学科导学案 执笔： 审核： 授课人： 授课时间： 班级： 姓名： 小组： 课题： 《春》 课型：展示课 【学习目标】 ①流利、有感情地朗读课文。 ②感知课文内容，理清作者的写作思路，学习作者有条理的写景方法。 ③体会课文中所表现出来的自然美，培养热爱大自然的感情。 【重点难点预测】 1、 感知课文内容，理清作者的写作思路。 2、体会课文中作者所表现出来的思想感情。 【学法指导】 反复朗读感知内容，体会美感。 【学习流程】 一、情境导入，走进春天 二、预习检测 1、我了解了作者： 2、我认识了这些字词： 朗润 钻出 ．．嫩绿 应和 ．．备 注 （教师复备栏及学生笔记） 酝酿 鸟巢 ．．．婉转 蓑衣 ．．稀疏 抖擞精神 ．．散在草丛里 ．3、我理解了这些词的意思： 朗润： 卖弄： 宛转： 花枝招展： 呼朋引伴： 抖擞精神： ■ 自主学习： 听读课文，注意停顿、语气和重音的把握。 默读，思考： 1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？ 2、请你找出文中描写了春天的哪些景物？ 3、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅图加上小标题吗？如：____图。 ■ 合作探究： 4、透过一幅幅生机勃勃的春景图，你感受到作者什么样的思想感情？ ■ 展示提升： 你最喜欢读课文中的哪一部分，请说说喜欢的理由，并试着读一读。 【达标测评】 1给下列加点的字选择正确的读音 （1） 迷藏（ ）宝藏（ ）A zàng B cáng （2） 散步（ ）散在草丛里（ ）A sǎn B sàn （3） 薄烟（ ）薄弱（ ）薄荷（ ）A bò B bó C báo （4） 应和（ ）和解（ ）和面（ ）和稀泥（ ） A hé B hè C huò D huó 2 给下列加点的词语选择正确的含义 （1） 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（ ） ．． A 万物 B 全部 C 它们 D 大地 （2） 鸟儿……呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟．．轻风流水应和着。（ ） A 夸耀 B 炫耀 C 显示 D 卖 （3） 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而．．和平的夜。（ ） A 陪衬 B 衬托 C 渲染 D 突出 （4）“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望．（ ） A 计算 B 打算 C 计谋 D 设计 3 散文中叠词的使用可以增强语气的音律性，同时使词语更为活泼，生动，词义更鲜明。叠词有多种类型，试从课文中找出与下列形式相同的叠词。 （1）AA型：（嫩嫩） （2）AABB型：（稀稀疏疏） （3）ABAB型：（抖擞抖擞） 4 从下面的文字中分别找出写各种感觉的句子。 ① “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 ② 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 ③ 鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 ④ 牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 （1） 写嗅觉的： （2） 写听觉的： （3） 写触觉的：