东莞市初中统考2019年七年级上学期语文期末学业水平测试试题(模拟卷三)

一、选择题

1．下列成语运用有误的一项( )

A．这些劫徒竟然在众目睽睽之下抢夺行人财物，真是胆大包天。 B．政治家要满腹韬略，进退维谷，而且深具历史视野。

C．小侄子戴着大檐帽，别着玩具，煞有介事地在小房间里巡逻。 D．为了我们几个学生，吴老师工作更加勤奋，常常废寝忘食。 2．选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项（ ） A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 C．红的像火；粉的像霞；白的像雪。

D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 3．下列句子中，没有语病的一句是（ ）

A．9月10日，大约一百名左右的教师参加了庆祝教师节活动。 B．通过开展禁毒宣传活动，使我们进一步认识了毒品的危害性。 C．他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我们班也名列前茅。

D．为了规范义务教育阶段的招生行为，成都市教育局严禁公办学校招收择校生。 4．下列对课文内容及写法的理解有误的一项是（ ）

A．作者在开篇点明“在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事”，让人不由自主地联想到题目中的“笑”字。

B．作者采用生动活泼的笔法讲述了四个有趣的场景，前两个简略，后两个则比较详细，但都很有趣。 C．文章不仅表现出作者严谨求实的科学态度和崇高的科学精神，还表现出人与动物之间平等共处的心境、人对动物的尊重和热爱。

D．作者风趣的文笔，既拉近了人与动物之间的距离，也拉近了普通读者与科学研究之间的距离。 5．对下面句子中加点的文言虚词判断准确的一项是（ ） 东临碣石，以观沧海 幸甚至哉，歌以咏志 ．．水何澹澹，山岛竦峙 乡书何处达，归雁洛阳边 ．．A．两个“以”字含义相同，两个“何”字含义也相同。 B．两个“以”字含义不同，两个“何”字含义也不同。 C．两个“以”字含义相同，两个“何”字含义不同。 D．两个“以”字含义不同，两个“何”字含义相同。 二、名句名篇默写 6．古诗文名句填空。

（1）挥手自兹去， 。 （李白《送友人》）

（2） ，端居耻圣明。 （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （3）子夏曰：“ ，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语·子张》） （4）沧海月明珠有泪， 。 （李商隐《锦瑟》）

（5）人生每个阶段各有各的精彩，青春固然美好，步入暮年，亦不必哀叹，正如苏轼在《浣溪沙》中回答道： ， 。

（6）马致远在《天净沙·秋思》用九个名词勾勒出了一幅秋郊夕照图。这样的写法在唐代就已出现，温庭筠在《商山早行》中写道： ， 。 三、诗歌鉴赏

7．阅读《观沧海》，完成小题。

1）下列对本诗诗句的品析正确的一项是（）

A.诗歌开头两句借景抒情，写诗人来到碣石山，登山观海。

B.“水何澹澹，山岛竦峙”是写诗人从碣石山往下看沧海的情形。“澹澹”形容水波荡漾的样子。 C.“洪波涌起”这四个字用奇特的想象，表现了大海波澜壮阔的气势。

D.“日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里”表现了日月星汉的气势，抒发了诗人的宏大抱负。 2）《观沧海》中，采用了哪些表现手法？试举一例简要分析。 四、综合性学习 8．综合性学习。

语文老师组织了以“难忘童年”为主题的综合性学习活动，假如你是语文科代表，请你配合语文老师完成下列任务。

（1）请围绕“难忘童年”这一主题设计一个简要的活动方案。 ______________________________________________________________ （2）为这次活动写一段简要的开场白。

______________________________________________________________

（3）通过这次活动，同学们在老师的指导下，把课本中学过和大家搜集到的有关“童年”的好文章编辑成了一本合集，并命名为《童年梦痕》。请你为《童年梦痕》写一则100字左右的“介绍词”。 ______________________________________________________________ 五、文言文阅读

9．阅读下文，回答问题。 诫子书 诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 1）解释下列句中加点的词。 （1）诫子书______ ．（2）年与时驰______ ．（3）非志无以成学______ ．（4）俭以养德______ ．

2）下列朗读停顿不正确的一项是（ ） A．夫/君子之行

B．静/以修身，俭/以养德 C．夫/学/须静也，才/须学也 D．年/与时驰，意/与日去 3）用现代汉语翻译下列句子。

（1）遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （2）非学无以广才，非志无以成学。 （3）年与时驰，意与日出。

4）读了这篇文章，你受到了什么启发？ 10．课外类文阅读

（甲）……友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。 ——《世说新语·陈太丘与友期行》

（乙）僰①人养猴,衣之衣而教之舞,规旋矩折,应律合节。巴童观而妒之,耻己之不如也,思所以败之,乃袖

茅栗以往。筵张而猴出,众宾凝伫,左右皆蹈节。巴童佁然挥袖而出其茅栗,掷之地。猴褫衣而争之,翻壶而倒案。僰人呵之而不能禁,大沮。

郁离子曰:今之以不制之师战者,蠢然而蚁集,见物而争趋之,其何异于猴哉? ——《郁离子·僰人舞猴》

（注释）①僰(bó):我国古代西南部的一个民族,今川南及滇东一带。 ②伫:站立。 ③佁然:静止貌。 ④褫(chǐ):剥去,脱下。 1）解释下列句中加点的词。 (1)元方入门不顾_________ ．(2)耻己之不如也_________ ．(3)思所以败之_________ ．．(4)乃袖茅栗以往_________ ．2）翻译下面的语句。 蠢然而蚁集,见物而争趋之。

3）元方、巴童聪明机智,其令友人“惭”、使猴舞“败”的原因有何共同之处? 4）你认为两文在“修身”“治军”方面提出的积极主张分别是什么? 六、现代文阅读

11．济南的冬天（节选）（8分） 老舍

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!

古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 这就是冬天的济南。

1）济南的冬天在作者笔下是一个色彩斑斓的冬天，请写出6个表示色彩的词语。（2分） 2）这段文字是按什么顺序描写的？请找出显示作者观察顺序的词语。（2分） 3）“最妙的是下点小雪呀。”从文段看“妙”在何处？（4分） 12．阅读下面的文章，回答问题。 抬起头来做人

那一年，那个小男孩，不过岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”

对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。

小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”

小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”

小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。 那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也

②③④

想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。 妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”

第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。 妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。 （选文有删改）

1）男孩的妈妈说：“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。”这句话如何理解？ 2）面对同学们的种种反应，小男孩是怎样的心情？请展开想象，作一段心理描写。

3）文章第八节说：“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。”试阐述这句话的深刻含义。

4）文章说，小男孩学习到了“捐”的意义，这“捐”的意义是什么？

5）文章第八节有两处写到小男孩“抬起头来”，这两处“抬起头来”有何相同之处，有何不同之处？ 6）文题“抬起头来做人”有何深刻含义？ 七、作文

13．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 ．．．．

题目一：初中生活已经开启，你会有新奇的感受，也会有成长的感悟。责任、担当、进步、希望……都在行动中被你体验，被你理解。请以“这就是 ”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 题目二：童话中的形象充满奇幻，引人遐思。《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《白雪公主》《木偶奇遇记》《小红帽》……漫游童话世界，哪一则童话故事中的主人公会邀你共度奇妙的一天？请发挥想象，以“童话镇奇遇记”为题，写一篇文章。 要求：（1）请将完整的作文题目抄写在答题卡上。 ．．．．．．．（2）字数在600-800之间。

（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【参】*** 一、选择题

题号 1 2 3 4 5 答案 B C D B C 二、名句名篇默写 6．（1）萧萧班马鸣（2）欲济无舟楫（3）博学而笃志 （4）蓝田日暖玉生烟 （5）门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 （6）鸡声茅店月 人迹板桥霜 （每空1分，错字、添字、漏字则不给分） 三、诗歌鉴赏 7．1）B

2）示例一：虚实结合，“水何澹澹，山岛竦峙，树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起”实写沧海所观水波荡漾、草木茂盛之景：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”虚写大海吞吐日月星辰之象，虚实结合表现了诗人统一中原的雄心壮志、宽广的胸襟和豪迈的气概。

示例二：动静结合。“水何澹澹，山岛竦峙”一动一静，写出水波荡漾，山岛耸立的景象，“树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起。”一静一动，写出诗人眼前所观草木茂盛、波涛汹涌的景象。

示例三：借景抒情，托物言志，借大海的宏伟广阔抒发自己建功立业的远大抱负。 四、综合性学习

8． （1）讲述童年趣事；童年照片展示；观看儿童题材的电影或电视剧。 示例：童年的记忆就像是一条缓缓流淌的小溪，童年的时光总是特别美好，童年的游戏永远难忘，童年的歌声多么动听，童年的生活最幸福，现在就让我们走进“难忘童年”，一起去回味那有趣的童年生活吧。 示例：每个人都拥有属于自己的美好童年，名家笔下的童年是怎样的呢？请阅读《童年梦痕》吧。莫顿·亨特会带你到野外去探险，迈出人生旅途的第一步；沈复会给你讲许多“物外之趣”；流沙河、玛丽·居里会教你树立远大的理想和坚定的信念；孔子会教你求知的态度和学习方法……读罢此集，定会勾起你许多童年的记忆。

五、文言文阅读

9．1） (1)告诫、劝勉。 (2)疾行，指迅速逝去。 (3)立志。 (4)连词，表示后者是前者的目的。 2） D

3） (1)于是成为没有用处的人，大多对社会没有任何贡献，可悲地守着陋室，又怎么来得及！(2)不努力学习就不能增长才干，不立志就不能成就学业。(3)年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。

4） 示例：人在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强。

10．1） 回头看。 以……为耻(或:认为……是耻辱)。 用来……的方法(手段等)。 用袖子装

2）骚动紊乱,像蚂蚁一样地聚集在一起(或:像蚂蚁一样骚动紊乱地聚集在一起),看见东西就上前去争抢。

3）都抓住了对方身上存在的问题或弱点。

4）①甲文主张讲“诚信”和“礼仪”;②乙文主张治军要强素质,整军纪,倡导节制利欲,从军为国为民。 六、现代文阅读

11．1）青黑、白、蓝、银、暗黄、微黄、粉红（写6个记满分） 2）按空间顺序描写。山上、山尖、山坡、山腰

3）①体现在雪后的矮松更青黑，如日本看护妇。②雪后山尖全白了，仿佛给蓝天镶上一道银边。③山坡上草色与薄雪交错，如水纹花衣。④山腰薄雪在夕阳下更美。

12．1） 从“我们必须量力而为”来看，这个家庭并不富裕，这5块钱有可能是他们一天的生活费；而对拥有百万家产的家庭来说，即使捐出500块钱，对他们的生活也丝毫没有影响。所以男孩的母亲这样说。

2） 符合要求即可。具体答案略。

3） 这句话的深刻含义是：在经历了这次教育和考验之后，小男孩一直充满自信地做人，以自己的奋斗和成绩骄傲地面对那些拥有金钱的人们。

4） 这“捐”的意义首先是量力而为，捐出自己的一份真心；其次，你的品学，你的成绩，是你对社会最好的捐献。提示：上文母亲对小男孩说的话可作为回答此题的依据。

5） 相同之处是：这两处“抬起头来”都包含了充分的自信。不同之处是：前一处“抬起头来”是指小男孩在同学们的纷纷议论中坚守自己的一份自信；后一处“抬起头来”指男孩在后来的人生道路上一直充满自信地为人处世，并努力奋斗。

6） 这一文题中蕴含的哲理是：一个人即使身处贫困的境地，亦不要自卑，要相信自己的价值，相信通过自己的奋斗，能够实现自己的人生价值，从而昂首生活于这个世界上。 七、作文 13．这就是幸福

天空的幸福是穿一身蓝 ；森林的幸福是穿一身绿；阳光的幸福是穿一身金黄；而我所拥有的幸福却是五

彩缤纷的。

幸福是什么？蜡烛告诉我，幸福就是鞠躬尽瘁，死而后已，尽自己的一点热来温暖人们，尽自己的一点光来照亮人们前进的道路。骏马告诉我，幸福就是自由自在，无拘无束，可以在辽阔的草原上尽情地奔跑。雄鹰告诉我，幸福就是展翅高飞，搏击长空……在我看来，所谓的幸福，或许是在炎炎夏日里的一股清泉，或许是冰冷严寒冬日里的一股暖流。

在日常生活中的一个微笑，一个手势，一句鼓励，一句提醒也许会对这个人有很大的帮助。在人迷惑时的一个提示，被人伤心时的一句安慰，摔倒时扶起的一个动作，都是对别人最大的鼓励，对自己最大的幸福。

家人对我们的关爱是无时无刻的，在家里我们时时刻刻都能得到家人对我们的关爱，使我们明白，没有家人是不行的，而我们在外学习，离开家人的时候，家人对我们也是念念不忘的。所以，我们必须要知道，我们是幸福的，我们一定要珍惜现在所拥有的幸福喔！

而在学习生活中，自然也免不了许多的烦恼事，和我们共同面对的，就是我们的同学和朋友，学习生活这么久了，都是同学和朋友们与自己肝胆相照。我们有很多的心事，烦恼也是他们和自己分担，我们之间有过纠结，烦恼，争吵，但我深知他们会是我最重要的导航。

当然在我们的朋友中，还有一位，就是我们的老师。老师，在我们迷茫时，指引我们方向；在我们受到伤害时，为我们疗伤；在我们骄傲时告诉我们应该谦虚做人，老师是一盏指明灯，一个方向盘，同时也是目标。老师对我们的关爱，老师对我们的了解，仅次于我们的亲人。这些亲人，同学，老师，朋友对我们的关爱，怎能不让我感到幸福？

这就幸福，幸福是美好的。我将永久拥有幸福！