(部编)五年级语文上册教学计划

（部编）五年级语文上册教学计划 一、学情分析:

从总体情况来看，我班学生的研究兴趣并不浓，整个班级研究风气一般，虽然大部分同学都能遵守学校的纪律，但同学之间在研究上能相互团结互助，学生的语文基础知识掌握较差。在知识方面，大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面，有部分学生练题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。在作文方面，有学生写的东西内容空洞，缺乏可读性，美感差；甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺。本学期将重点从培养学生的研究惯入手，加强阅读和作文练，提高学生的综合能力，力争教学质量上台阶。

二、教材的基本分析：

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。每个单元包括导语、课例、口语交际·作和回顾·拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。每组开头的导语点明本组的专题，并提示研究要求和研究重点。

教科书安排了8个单元，每个单元的主题分别是：真实的情绪、难得的品格、有趣的民间故事、爱国、说明事物、父母之爱、自然奇观、我爱欣赏。

第一单元“一花一鸟总关情”。单元的主题“真实的情感”单元编排了三篇精读课文和一篇略读课文，分别是《白鹭》《落花生》《桂花雨》和《珍珠鸟》。《白鹭》是一篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的颜色、身段及觅食、栖息、飞行时的韵味表达了作者对白鹭的喜爱、赞美。《落花生》是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。《桂花雨》一文以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的“摇花乐”，表达了对家乡亲人和美好童年生活的眷恋。《珍珠鸟》是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。

研究本单元课文，我们要初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法，并能结合生活实际写一种事物，表达自己的感情。

第二单元，“欣赏要有一定的速度。”本单元主题“难得的品格”单元编排了四篇精读课文，分别是《搭石《将相和》《什么比猎豹的速度更快》《冀中的地道战》。《搭石》这篇课文经由过程对摆搭石、走搭石等画面的描写，表现了乡亲们纯朴、勤恳、老幼相敬的难得品质和一心为他人着想的美好品

德。《将相和》这篇课文经由过程三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了XXX和XXX的高贵品质。《什么比猎豹的速度更快》这篇课文经由过程介绍世界上事物的速度，让我们感受到世界上事物的神奇。《冀中的地道战》一文经由过程对冀中地道战的介绍，高度赞扬了人民群众的伶俐才干和顽强的斗志。

研究本单元课文，要用较快的速度默读课文。理解课文内容，研究提高阅读速度的方法，并结合具体事例写出人物的特点。

第三单元，“民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。”本单元主题为“有趣的民间故事”课文编排了两篇精读课文和一篇略读课文，分别是《猎人海力布》牛郎织女(-)》《牛郎织女(二》，这三篇课文都是民间故事。《猎人海力布》这篇课文讲的是猎人XXX为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成了一块石头《牛郎织女(一)》这篇课文表达了勤奋善良的劳动人民对美好生活的寻求，让我们感受到人情的温暖，幸福生活的来之不易。《牛郎织女(二)》这篇课文让我们懂得幸福生活要靠努力争取才干取得，同时也表达了人们对破坏美好生活的者的憎恨

研究本单元课文，用尽可能快的速度默读课文，理解课文内容，了解这些故事的前后果，创造性地复述故事。研究提取主要信息，缩写故事的方法。

第四单元，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉……”本单元主题“爱国”单元编排了三篇精读课文和一篇略读课文，分别是《古诗三首》《少年中国说》(节选)《圆明园的毁灭》和《无名岛》。《古诗三首》中的《示儿》让我们感受到了诗人忧国忧民的爱国情怀;《题临安邸》表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧:《已亥杂诗》提倡“改革”，批评清王朝的腐朽，洋溢着爱国热情。《少年中国说》(节选)让我们感受到少年中国和中国少年相辅相成的关系，强大的少年会让祖国更加强大。《圆明园的毁灭》让我们在记住那段不堪回首的历史的同时，树立热爱祖国、建设祖国的坚定决心，决不让耻辱的历史重现《无名岛》一文让我们体会到海防战士的艰苦生活和对祖国的热爱之情。

研究本单元课文，要结合查找的资料，体会课文表达的思想感情。研究列提纲，分段叙述。

第五单元，“说明文以‘说明白了’为成功。”本单元课文以“说明事物”为主题编排了两篇精读课文和两篇作例文，分别是《太阳松鼠》《鲸》和《风向袋的制作》《太阳》这篇课文介

绍了太阳的一些常识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。《松鼠》这篇课文给我们介绍了松鼠漂亮的外貌、驯良的性和乖巧的行为。《鲸》这篇作例文介绍了鲸的形体特点、退化过程、种类和生活性等方面的常识。《风向袋的制作》这篇作例文介绍了风向袋的制作方法。

研究本单元课文，经由过程欣赏简朴的说明性文章，了解基本的说明方法。学会搜集资料，用得当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。

第六单元，“舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。”本单元课文以“父母之爱”为主题，编排了两篇精读课文和一篇略读课文，分别是《慈母情深》《父爱之舟》和《“精彩极了”和糟糕透了”》。《慈母情深》这篇课文记叙了母亲在板其艰难的生活条件下，省吃俭用支持和鼓励“我”读课外书的故事，表现了母爱的伟大，以及孩子对母亲的敬爱之情。《父爱之舟》这篇课文围绕“父爱”这一中心，选取生活中的平凡小事，表现出了父爱的伟大与深沉。《“精彩极了”和“糟糕透了”》记叙了父母对一个七八岁孩子写的第一首诗的不同评价以及对孩子成长的影响。

研究本单元课文，我们要抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读课文，注意体会场景和细节描写中蕴含的感情。学会用恰当的语言表达自己的看法和感受。

第七单元，“四时景物皆成趣。”本单元课文以“自然奇观”为主题，编排了三篇精读课文和一篇略读课文，分别是《古诗词三首》《四季之美》《鸟的天堂》和《月迹》《古诗词三首》中的《山居秋暝》这首诗为山水名篇，于诗情画意之中寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求;《枫桥夜泊》是唐朝安史之乱后，诗人XXX经寒山寺时，写下的一首羁旅诗;《长相思》是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。《四季之美》这篇课文会让我们领略每个季节的最美之处。《鸟的天堂》这篇课文具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。《月迹》一文，通过山村儿童追寻月迹的行踪，向我们展示了一幅幅中秋夜月的淡雅图画，表达了孩子们对月亮以及美好生活的热爱之情。

研究本单元课文，我们要体会作者抓住景物特点进行描写的表达方法，初步体会景物的静态美和动态美，研究描写景物变化的方法，领悟作者表达的思想感情。

第八单元，“书山有路勤为径。”本单元课文以“我爱欣赏”为主题，编排了两篇精读课文和一篇略读课文，分别是《昔人

谈读书》《忆读书》和《我的“长生果》。《昔人谈读书》这篇课文告诉我们昔人所归纳出来的读书方法、途径和立场，指点我们应如何读书。《忆读书》一文中，XXX奶奶告诉我们读什么样的书才是最好的，收获会最大。《我的“长生果”》这篇课文，著名作家XXX经由过程自己童年时读书、作文的经历，点明了读书中吸收与倾诉的关系，告诉我们读书不仅能扩展想象力，锻炼记忆力，加强理解力，更紧张的是能进步写作本领。

研究本单元课文，要把握课文的主要内容，体会作者对书的深厚情感，研究一些读书和作的方法。阅读时注意梳理信息，把握内容要点。学会根据表达的需要，分段表述，突出重点。

三、教学目标

1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定识字的能力。

2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

3、能用通俗话精确、流利、有感情地朗读课文。 4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5、能联系上下文和自己的积聚，体会课文中含义深入的句子。

6、在欣赏中揣测文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。欣赏说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7、研究浏览，根据需要搜集信息。

8、养成读书看报的惯，课外阅读总量不少于25万字。 9、乐于参加讨论，勇于发表自己的意见。研究辩论、演讲的一些基本方法。

10、能写简朴的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的作，誊写规范、整洁。

11、学写简朴的读书笔记、学写内容梗概。

12、在综合性研究活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。

并能策划简朴的社会活动，学写活动计划。 四、教学策略：

1.要熟悉本册教材的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，并根据班级的实际情况，制订好课时教学目标。

2.扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练，本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练，

课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班学生人人参与训练。保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

3.注意听说读写能力的协调发展。本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。听说训练除了教好4次听说训练外，阅读教学中要练听话说话。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

4.落实各单元训练重点，重视研究方法的指导。本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、作、听说训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教学2-3课时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读训练时，要发挥“研究提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握研究方法。“研究提示”的教学，有的可以放在研究课文前；有的可以放在研究课文中进行；还有的可以在学完课文后再巩

固、加深认识。根据课文的特点，适时地指导学生掌握研究方法。

5.连续做好培优补差工作，鼎力大举进步中等生。本计划以进步教师素养为基础，以思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为突破口，以新课程标准为指针，以进步学生的创新本领和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作，为XXX进步语文教学成绩而努力奋斗。

6.给学生推荐读课外书。 五、教学具体措施：

1、课前努力认真钻研教材，认真备好每一堂课。在教学中，还要好好利用、开发课程资本，注重人文眷注，努力结合课题研究，严格请求自己，大胆测验考试，进步课堂教学效率。教学后及时进行教学反思不断地根据学生研究情况调整自己的教学思路，教学设计。

2、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设，让学生人人参与，主动参与、积极参与，课堂上努力创设条件，让学生积极进行情感体验。让学生在感悟中研究。

3、关注课堂动态天生的过程，抓住学生的闪光点，及时进行表彰、鼓励、引导。从多方面、多角度了解学生，做学生

的良师益友，还要虚心向他人研究，不断改善教学方法，努力进步团体学生的语文素养。

4、培养学生良好的研究惯。在惯的培养上，特别是阅读惯的培养更加重要。将良好的研究惯和思维品质的培养作为教学质量的核心指标，通过平时的课堂教学强化训练及学校、班级开展的各项活动，让学生在活动中、实践中受到教育，逐步培养学生自觉研究的能力，养成良好的研究惯，促进班级良好学风的形成。精心设计作业，认真及时批改作业，抓好反馈环节，使学生养成及时订正作业错误的良好惯。

5、坚持每周写一篇随笔，教师做好讲评，以提高学生的写作水平。