2020-2021学年七年级语文下学期期中测试卷(广东卷)01

七年级语文

一、基础（24分）

1．根据课文默写古诗文。（10分）

（1）______________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （2）草树知春不久归，__________________。（韩愈《晚春》）

（3）《泊秦淮》描绘了一幅迷蒙、冷寂的画面的诗句是：______________，_____________。

（4）赵师秀《约客》一诗中，通过写一个小小的动作，生动而又含蓄地表现出诗人的情态的句子是：_________________，___________________。 （5）默写岑参的《逢入京使》

___________________，__________________。 ___________________，__________________。

【答案】（1）此夜曲中闻折柳 （2）百般红紫斗芳菲 （3）烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家 （4）有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花 （5）故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安

【解析】本题考查诗词名句默写。注意不要写错别字，特别注意以下词的写法：折柳、芳菲、月笼沙、秦淮、近酒家、敲、路漫漫、袖、凭等。

此外，对于情境式默写，注意看清要求，选准句子。符合（3）《泊秦淮》描绘了一幅迷蒙、冷寂的画面的诗句是：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（4）赵师秀《约客》一诗中，写一个小小的动作的句子是：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 2．根据拼音写出相应的词语。（4分）

（1）bān lán（______）的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。 （2）都是些fán suǒ（______）之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。

（3）邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是dāng zhī wú kuì（_________）的。

（4）仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越qiè ér bù shě（_________）。 【答案】斑斓 烦琐（繁琐） 当之无愧 锲而不舍

【解析】本题考查字形的正确书写。特别注意以下情况：斑斓,形容色彩灿烂绚丽的样子，故两字均带有“文”

字；烦琐，也可写作“繁琐”；“愧”和“惭”两字要区分开；“锲”是金字旁。 3．下列句子中加点词语使用有误的一项是（3分）

A．反腐倡廉的理念根植于我国优秀传统文化，具有深厚的基础。 ．．

B．纪录片《历害了，我的国》描摹和勾勒了近五年的前行车辙，彰显了国家实力。 ．．C．由“中国制造”到“中国创造”，离不开巧妙绝伦的工匠精神。 ．．．．

D．感恩是人类心灵之花散发出的沁人心脾的芳香，是人性中真善美的华章。 ．．．．【答案】C

【解析】巧妙绝伦，指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。此词不能形容“工匠精神”。 4．对下列病句修改不正确的一项是（3分）

A．中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙述方法自由活泼。（“之所以”和“的原因”去掉其中之一）

B．我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范化和青少年学习增加困难。（将“这样”改为“滥用繁体字”）

C．望着白云缭绕的香炉峰和飞流直下的庐山瀑布，无不使游览者感受到大自然的壮美雄奇和神功伟力。（去掉“使”，并将“游览者”移到“无不”之前）

D．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的依赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。（将“依赖”改为“依靠”） 【答案】D

【解析】D项有误，应将“依赖”改为“信赖”。 5．阅读下面材料，按要求作答。（4分）

中华大地，英才辈出。岭南广东，有梁启超、孙中山、叶剑英……同时，广东是改革开放的试验田，更是先行者，是时代奋进的前沿阵地。A市楹联协会开展活动，目的是弘扬中华儿女的优秀品质，展现新时代青年书法家的艺术风采，该主题书法作品展深受群众好评。

（1）请用一句话概括以上材料的主要内容（不超过20字）。

（2）同学们准备拟一副对联，小B想出了上联，请你从下列8个短语中选出4个组成下联。 时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇 齐奋斗 盼未来 继往开来 勇争先 上联：忆往昔先辈开天辟地创伟业 下联：

【答案】（1）A市楹联协会开展主题书法作品展。（2）看今朝时代先锋继往开来谱新篇

【解析】（1）概括材料内容要抓住关键词句和要求。第一二句话主要点明岭南出人才、广东是改革先锋的事实，第三句话点明了A市举办活动，以及活动目的和成果。第一二句话是为了第三句话中的活动做铺垫的。故重点在后者。故可概括：A市楹联协会开展主题书法作品展。

（2）对联要求：字数相同，词性相对，内容相关。忆往昔（动宾结构）先辈（四字名词短语）开天辟地（四字动词短语）创伟业（动宾结构）。“齐奋斗”和“勇争先”都是偏正结构，故可排除。 “兢兢业业”虽然是四字短语，但是是叠字结构，可排除。“盼未来”和语境不符，可排除。“往昔”和“今朝”相对，“先辈”和“时代先锋”相对应，“开天辟地”和“继往开来”相照应，“创伟业”和“谱新篇”相照应。故：看今朝时代先锋继往开来谱新篇。 二、阅读（46分）

（一）（10分）

卖油翁

陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其．．发矢十中，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 ．6．解释下列加点词语的意思。（3分）

（1）有卖油翁释担而立（__________） ．（2）睨之，久而不去（__________） ．（3）康肃笑而遣之（__________） ．

【答案】（1）放下；（2）斜着眼看，这里形容不在意的样子；（3）打发。

【解析】本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。“释”，古今异义，放下； “遣”，古今异义，打发。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。 7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）见其发矢十中，但微颔之。 （2）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？

【答案】（1）（卖油翁）见陈尧咨射出十支箭能射中支，只是对此微微点点头。 （2）你也懂得射箭吗？我射箭的本领（技艺）难道不精湛吗？

【解析】本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。此题中重点的词有： （1）发矢，射箭；但，只；

（2）精，精湛。两个“射”，第一个是动词，射箭；第二个是名词，射箭的本领。 8．下列对文章的分析理解不正确的一项是（3分） ．．．

A．本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们熟能生巧的道理。

B．文章通过语言、动作、神态等手法来刻画人物，展现出陈康肃的自大、卖油翁的自信。

C．为了刻画人物和表达中心的需要，详写陈康肃恃技骄傲自大，而对卖油翁酌油技艺的高超则略写，突出了各自的性格，也突出了文章中心。

D．“康肃笑而遣之”中的“笑”是陈尧咨对卖油翁高超技艺以及所说道理的认可，同时也为了掩饰自己的尴尬。 【答案】C

【解析】C.有误。应是：略写陈康肃恃技骄傲自大，而对卖油翁酌油技艺的高超则详写。

（二）（9分） 吕蒙正不为物累 （宋）欧阳修

吕文穆公蒙正以宽厚为宰相，太宗尤所眷遇。有一朝士，家藏古鉴，自言能照二百里，欲因公弟献以求知③。其弟伺间从容言之公笑曰吾面不过碟子大安用照二百里？其弟遂不复敢言。闻者叹服，以为贤于李卫公远矣。盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也。

注释：①眷遇：器重，看重。②古鉴：古镜。③知：知遇，得到赏识或重用。 9．下列各组句子中，加点词语意思不正确的一项是（3分）

A．其弟遂不复敢言/肃遂拜孟母 ．．

B．以为贤于李卫公远矣/乃取一葫芦至于地 ．．C．自言能照二百里/其弟遂不复敢言 ．．

D．欲因公弟献以求知/孤岂欲卿治经为博士耶 ．．【答案】B

【解析】本题考查文言文中实词和虚词的意义和用法，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确

①

②

解释或用法，再作比较，得出意思不相同的为B项，意思分别是：比/到。其他各项的意思分别为：A：于是、就。C：说。D：想要、打算。

10．请你用三条“/”给文中画线的句子断句。（只断三处）（3分）

其 弟 伺 间 从 容 言 之 公 笑 曰 吾 面 不 过 碟 子 大 安 用 照 二 百 里 【答案】其弟伺间从容言之/公笑曰/吾面不过碟子大/安用照二百里

【解析】本题考查学生的断句能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。可以根据句意来划分，句意为：他弟弟找个机会装作闲谈提到这件事。吕蒙正笑道：“我的面子不过碟子那么大，怎么用得着照二百里地的镜子呢？” 11．结合内容分析吕蒙正是一个怎样的人？（3分）

【答案】从吕蒙正拒收宝镜一事，可看出他廉洁自律，不为物累；从他回答“镜子不过碟子大”可看出他的为人宽容婉转，诙谐幽默。

【解析】本题考查的是对文章人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。从吕蒙正拒收宝镜一事，可看出他廉洁自律，不为物累。从他回答“镜子不过碟子大”可看出他的为人宽容婉转，诙谐幽默。 【参考译文】

吕蒙正因为宽厚待人做了宰相。有一个朝中的官吏，家里藏有古镜，他说能照二百里，想通过吕蒙正的弟弟把古镜送给他以博取赏识。他弟弟找个机会装作闲谈提到这件事。吕蒙正笑道：“我的面子不过碟子那么大，怎么用得着照二百里地的镜子呢？”他弟弟听后也就不再说什么了。听说这件事的人都叹服，拿他比作唐朝宰相李靖（李靖曾罢冗官二千余员，以为人严峻拒绝请托著称）．像吕蒙正这样没有特别嗜好而又不被财物拖累的人，古代的大贤也很难做到。

（三）（10分） 防病毒口罩不能循环使用

胡定坤

随着疫情持续发展，市场上N95（KN95）、医用外科等防病毒口罩依旧紧俏，不少家庭中的口罩库存即将见底。于是，网络上开始流传一些重复利用的“妙方”。但是贴着“一次性”标签的防病毒口罩真的能够走上“无限循环”之路吗？

根据《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第四版）》，“56℃30分钟”可有效灭活病毒，是否可

通过“清蒸、水煮”的方式实现口罩再利用呢？

不能。无论是N95还是医用外科口罩，它们实现“防病毒”的手段都是依靠“过滤层”吸附、阻隔病毒等微颗粒（气溶胶），而过滤层主要由聚丙烯熔喷超细纤维构成。

根据设计要求，口罩要在实现较好阻隔效果的同时保证令人舒适的通气性，其对医用口罩的吸气阻力一般不能超过343.2帕斯卡（Pa），日常防护型口罩吸气阻力小于135帕斯卡（Pa）。

因此，口罩过滤材料往往要经过“驻极处理”，使其携带微量的电荷，从而在比较蓬松的情况下仍能有效吸附空气中的各种微粒。

毫无疑问，无论是“清蒸”还是“水煮”，水的进入会使过滤层中的电荷迅速消失，导致过滤效果大幅下降。同时，聚丙烯熔喷材料纤维非常细，要比头发丝细十几倍，平均只有两个微米左右，不耐高温，温度大于80℃时就会收缩变形，导致结构破坏，防护效果降低。

根据《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第四版）》，75%的乙醇能有效灭活病毒，能否将用过的口罩喷上酒精消毒，再晾干重复使用呢？

不能。一方面，医用外科口罩和医用N95口罩外表面都经过“拒水处理”，酒精、水、血液、唾液等都很难渗入，目的是加强对医生的保护，防止在与患者接触中出现液体喷射造成交叉感染。

因此，表面涂抹、喷上酒精很难起到对医用口罩内部的消毒作用。另一方面，酒精也会破坏口罩外层防水结构，原因是酒精的表面张力和水有很大不同，用酒精处理过的口罩材料对水（血液、唾液）的吸收会增强，这会加速口罩过滤层失效。

根据《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第四版）》，病毒对紫外线敏感，是否可以使用紫

外灯、紫外消毒柜等对口罩消毒，实现再利用呢？

不能。聚丙烯熔喷材料是一种热塑性高分子材料，耐老化性差对紫外线非常敏感。接受紫外线照射后，结构会发生破坏即氧化降解，使过滤性能大幅下降。

课题组曾经做过实验，如果对N95级别的口罩进行水蒸、水洗、紫外灯消毒，它的过滤效率将由95%快速降低到60%以下，和普通的纱布口罩、棉布口罩差不多。

那么究竟有没有方法实现口罩的消毒再利用呢？

对普通人来说，没有。口罩生产过程中采取的消毒方式是环氧乙烷气体消毒，普通家庭无法实现。况且口罩在使用过程中不断吸收人体呼出的水蒸气，逐渐造成过滤层的电荷流失、吸附能力下降，即使进行消毒、晾干也无法恢复，再使用起不到很好的防护效果。在当前的疫情条件下，不应提倡对一次性防病毒口罩的消毒再利用。

虽然医用外科口罩和医用N95口罩都是“一次性”的，但从设计者的角度看，除非是去医院、大型超

市或接触疑似病人等高危场所，普通人并不需要用一次防护口罩就扔掉，完全可以使用两三次，从而减少口罩资源的消耗。

（选自《科技日报》2020年02月03日，有删改）

12．下列对文意的理解，正确的一项是（3分）

A．利用“妙方”，贴着“一次性”标签的防病毒口罩可以“无限循环”使用。

B．医用外科口罩和医用N95口罩外表面都经过“拒水处理”，可以防止酒精、水、血液、唾液渗入。 C．N95级别的口罩进行水蒸、水洗、紫外灯消毒后，就和普通的纱布口罩、棉布口罩一样了。 D．防病毒口罩实现“防病毒”的手段都是依靠“过滤层”吸附、阻隔病毒等微颗粒（气溶胶）实现的。 【答案】D

【解析】A.“贴着‘一次性’标签的防病毒口罩可以‘无限循环’使用”错误，由标题可知是“不能”的； B.“可以防止酒精、水、血液、唾液渗入”错误，与原文“医用外科口罩和医用N95口罩外表面都经过‘拒水处理’，酒精、水、血液、唾液等都很难渗入”不符； C.错误，与原文“如果对N95级别的口罩进行水蒸、水洗、紫外灯消毒，它的过滤效率将由95%快速降低到60%以下，和普通的纱布口罩、棉布口罩差不多”不符；故选D。

13．下面对文章分析理解不正确的一项是（3分）

A．文章开头提出了说明内容:防病毒口罩不能循环使用。

B．文章通过解说消灭病毒的原理及口罩本身的结构，说明了口罩不能循环使用的原因。 C．既然一次性口罩是无法消毒后使用的，所以用了一次性防护口罩就要及时扔掉。

D．文章画线句使用了列数字、作比较的说明方法，准确说明了医用口罩保证令人舒适的通气性的特点。 【答案】C

【解析】C错误，除非是去医院、大型超市或接触疑似病人等高危场所，普通人并不需要用一次防护口罩就扔掉，完全可以使用两三次，从而减少口罩资源的消耗。故选C。

14．网络流行关于防病毒口罩可以循环使用的说法有哪些？请简要概括。（4分）

【答案】①“清蒸、水煮”的方式实现重复利用。②将用过的口罩喷上酒精消毒，再晾干重复使用。③使用紫外灯、紫外消毒柜等对口罩消毒，实现再利用。

【解析】考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。根据第②段“是否可通过‘清蒸、水煮’的方式实现口罩再利用呢？”第⑦段“能否将用过的口罩喷上酒精消毒，再晾干重复使用呢？”第⑩段“是否可以使用紫外灯、紫外消毒柜等对口罩消毒，实现再利用呢？”提炼语句作答即可。

（四）（17分） 回家过年 赵长春

①“心里的花，带你回家，感受我家乡的文化，看看我的老爹老妈，让他们也看看你这朵美丽的花！” ②德昌高兴地哼着改了的歌词，握着九月的手，车速时急时缓。再翻过前面的岗坡，一路下去，不过二三里地，就可以安全进村了。疫情随时播报，一路上还算顺利，被拦着量了几次体温，都正常。刚才几个发小还高兴地相约，晚上相见，好好喝酒好好聊聊……

③手机响起。“是我爹，快接。” 德昌一只手握好方向盘，一只手把手机递给九月。

④“……爹，好。”九月脸色有些红，“哦，德昌说马上过东大岗……哦，好，好。”九月将手机递回德昌，德昌接了，爹的声音迟疑，“你们下岗后，先停那里，我在那等，还有你妈，你大娘，你婶和你婶家妹子……”

⑤放下手机，德昌就冲九月眨眼睛，“几辈子没有当过公公婆婆。爹妈他们出村接咱了，还有大娘，二婶，小妹……”说着，车子下了东岗，往村子方向驶去：“心里的花，带你回家……”

⑥岗坡下，爹和妈远远就冲着车子来的方向挥手。一辆三轮车横在路，车把上一张红纸：欢迎回老家，防疫不防人。

⑦停车。七八米远，有道简易限高杆，上横一道标语：疫情紧急，禁止进村！九月张大了嘴巴，德昌也愣住了。看见爹拿着手机冲他示意，德昌拿起了手机，“娃儿，别怪爹，不让你们进村，上头统一规定，防堵肺炎，都这样……”

⑧德昌点点头，看见妈在抹眼泪，就握紧九月的手，“出去一下，叫妈看看你。”

⑨两人出了车，寒风有些凉意。德昌想往前走，妈挥了挥手，“小昌，小月，别往前走了。” ⑩旁边的二婶头一拧，“嫂子，就叫俩孩儿回家怕啥？大过年的，妮儿还是头一回来，又不发烧，自己孩儿们！”

⑪爹往前跨了一大步，“听我的，先不回来。给你们啥都预备好了，米、面、油，就在三轮车上，正准备往东头农场里送。那里给你们收拾了一间房，装了空调……”

⑫“哥，嫂子！我给你们铺好的床铺，还贴好了对联，大红喜字、福字！”一直拍照的婶家妹子抢了一句话，冲德昌和九月挥挥手，“三轮车上有饺子馅，炸货，零食，够你们过年的……”

⑬大娘和二婶也赶紧接话头，“九月，真漂亮！给你的红包就在三轮车里，拿好！不准交给德昌……哈哈！”

⑭笑声中，暮色苍茫，妈又擦眼睛，“钥匙就在妈给的红包里。一会儿你们把东西取车上，我们也回

家过年。”

⑮“爹，妈，姑，姨……”德昌想哭，赶紧拉住九月，鞠躬……

⑯在大棚里住下，九月竟然有些新鲜，给远在城里的父母报了平安后，与德昌拥在一起。 ⑰“不许哭，大过年的，我跟你第一次回家……”德昌抱紧了她，“我对不起你。”

⑱“挺好，有意义，绝对难忘！”正说着，外面隐约有广播的吆喝声：“喂，喂！老少爷儿们！听好了，今年有疫情，我说个通知，春节不拜年！”德昌噗嗤笑了，“听出来没有？咱村的老支书，大喇叭上喊话哩！”

⑲“老少爷儿们，今年特殊，不走亲访友，不串门儿。外面回来的，一律先在村东的农场隔离，啥都有，也暖和，管吃管喝……谁也不例外。我家小昌，领着女朋友回来过年，都知道的事儿……刚才，没有进村，就在大棚隔离了。我带头执行纪律，大家放心！”

⑳九月扭头看德昌，“咱爹？村干部？”

（21）“可不是咋的？咱爹！老，老支书！别拿村官不当干部，关键时候，上面千条线，就靠这根针！”德昌终于舒畅地笑了，“基础打牢，不怕地动山摇，他老说这句话。所以，我是咱班第一个，嘿嘿！”

（22）“能哩不轻！”九月学了一句方言，拧了一下德昌的耳朵，轻轻地。 （23）德昌的手机响了，一个陌生号码。

（24）“德昌兄弟，不用谢我，你住的是我的农场。我是小猫啊，想不起了？非典那年，我回家过年，被你爹隔离在那里，当时是咱村的炕烟房。我和他吵架，你向我撂砖头，哈哈，想起来了吧？老支书对，他当年组织给我家割麦，渡过难关……今年又有疫情，我收拾了几间房子，万一还有人回来……谢啥呀！都是咱自己的事。不说了，老支书又广播了，硬气！我得给他弄个抖音，宣传一下！”

(选自《小小说选刊》)

15．根据全文，按要求填写下表。（4分）

带九月回家见情节 爹妈 德昌的（1） 心理 【答案】（1）高兴、期待 （2）疑惑、无奈 （3）难过、歉疚 （4）高兴、自豪

【解析】考查对人物情感的梳理提取。本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理凊故事线索，

（2） （3） （4） 被爹、妈拦在村口 场隔离 喊话 被安排到农听到爹向全村

梳理情节，按照题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素(地点、时间)和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，概括出人物的情感。“带九月回家见爹妈”是第①段到第⑤段，第一空，可提取分析第②段“德昌高兴地哼着改了的歌词”“刚才几个发小还高兴地相约，晚上相见，好好喝酒好好聊聊……”等句，理解为“高兴、期待”；“被爹、妈拦在村口”是第⑥段到第⑮段，第二空，可分析第⑦段“德昌也愣住了”，第⑮段“……德昌想哭，赶紧拉住九月，鞠躬……”理解出“疑惑、无奈”；“被安排到农场隔离”是第⑯⑰段，第三空，根据⑰段“‘不许哭，大过年的，我跟你第一次回家……’德昌抱紧了她，‘我对不起你。’”可理解为“难过、歉疚”；“听到爹向全村喊话”是第⑱⑲段，第四空，根据（21）段“……德昌终于舒畅地笑了，‘基础打牢，不怕地动山摇，他老说这句话。所以，我是咱班第一个，嘿嘿！’”可理解为“高兴、自豪”。 16．分析第④段画线句子在文中的作用。（4分）

【答案】内容上：交代一大家子人准备出村迎接德昌，暗示德昌爹心中有顾虑；结构上：为后文不让德昌和九月回家，到农场隔离埋伏笔，使情节发展在情理之中，又出人意外。

【解析】本题考查句子的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。中间在文中的作用：结构：过渡、为下文作铺垫、埋伏笔。内容：概括内容、突出人物品质/情感。但是具体作用还要结合文章的内容来分析才行。第④段的划线句子是在文章的中间，内容上，交代了德昌和九月过年回家，爹带领全家出村迎接德昌的内容。结构上，由爹“声音的迟疑，话语‘你们下岗后，先停那里，我在那等’”等可知德昌这次回家，不顺利，为下文写爹不让德昌和九月回家，而是安排到农场隔离的情节做铺垫。 17．下面两个句子中“挥手”各有什么意味？（4分）

（1）岗坡下，爹和妈远远就冲着车子来的方向挥手。

（2）一直拍照的婶家妹子抢了一句话，冲德昌和九月挥挥手。

【答案】（1）“挥手”表示爹、妈跟德昌和九月打招呼，示意他们停车，表现了爹和妈热情好客，又坚守原则。（2）“挥手”表示婶家妹子跟德昌和九月打招呼、问好，示意他们安心，表现了妹子热情大方，细致周到。

【解析】本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。第①句“岗坡下，爹和妈远远就冲着车子来的方向挥手”，刚到岗坡下，“远远就冲着车子来的方向挥手”，中的“挥手”是爹、妈跟德昌和九月打招呼，示意他们停车，表现爹和妈对赶着回家过年的德昌和九月的热情迎接，也意味着爹和妈拦住德昌和九月不让他俩进村，就在岗坡下停下，表现爹妈对原则的坚守。第②句“一直拍照的婶家妹子抢了一句话，冲德昌和九月挥挥手。”中的“挥手”是婶家妹子对德昌和九月回家的热情招呼，结合此段婶家妹子说的话，可知婶家妹子对德昌

到农场隔离，准备物品的齐全，考虑周到。 18．结合全文，分析德昌的爹的形象特点。（4分）

【答案】(1)热情朴实：从他出村迎接孩子、为第一次回家的九月包红包等可见；(2)细致周到：从他为孩子在农场准备好米、面、油、空调等物品可见；(3)以身作则、大公无私：从他坚持不让德昌和九月回家，在农场隔离可见；(4)思想觉悟高、为百姓着想：从他通过广播做防疫宣传、带领为小猫家割麦子等可见。

【解析】本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。“我在那等，还有你妈，你大娘，你婶和你婶家妹子……”爹带着家人到岗坡下迎接德昌和九月，语言描写“听我的，先不回来。给你们啥都预备好了，米、面、油，就在三轮车上，正准备往东头农场里送。那里给你们收拾了一间房，装了空调……”可知爹热情迎接德昌回家，但又坚守原则，不让德昌进村，为德昌隔离准备物品齐全，还给第一次回家的九月包红包，可知爹的朴实厚道、坚持原则、大公无私；爹向全村喊话的内容，组织为群众割麦、收拾房子，可知爹身为村的老支书，思想觉悟高、为群众着想，提醒群众春节不拜年，为群众办实事。 三、作文（50分）

19．阅读下面的文字，按要求作文。

疫情当前，寒假延长，网课在全国铺天盖地、轰轰烈烈地开展起来了，无数中小学生投身其中。特殊时期的特殊学习方式，离不开家长的配合和学生的自觉、自律。身为中学生，你在家是如何上网课？如何学习？如何和家人相处的？这段日子发生了哪些让你印象深刻的事呢? 请以《在家上网课的日子》为题目，写一篇作文.

要求：①将题目补充完整，除诗歌外，文体自选；②不少于500字；③文中不得出现真实的姓名和校名。 【立意指津】

此题是命题作文。我们可以根据提示“你在家是如何上网课？如何学习？如何和家人相处的？这段日子发生了哪些让你印象深刻的事呢？”可以围绕这几个问题来思考。“宅家学习”可不是一件简单的事情，由于受疫情影响，有的学生在家会出现烦闷、无所事事等现象，学习的时候注意力不容易集中，静不下心来，学不进去。学生的学习，从学校回到家庭，一下子从专门的学习环境回到家庭的生活环境，中学生正是爱玩、爱跳、爱动的年龄，开始肯定会不适应。父母也会为孩子的学习不专心，注意力不集中而大伤脑筋。孩子与父母会发生哪些矛盾、分歧？会发生哪些有趣的、印象深刻的事？将你在家上网课的所思所想所做写出来。在上网课之余，可以阅读书籍，可以动手做些小制作，也可以试着做食品，也是有趣的。

素材1：大多数人可能写的是网课中的文化课，我们可以选择写网课中的班会课，网课中的动员课，网课中的疫情防控课等；或是选择近段时间自己上过的网课中比较精彩的一堂课来写，比如在线考试，可以写自己有道题没有把握，当时想翻书、找资料，但最终诚信战胜了自己。

素材2：网课之余，我常常做做运动，最重要的是吃货的我学会了不少的美食，比如电饭煲蛋糕、焦糖布丁、珍珠奶茶……今天我就来跟你们说说我做电饭煲蛋糕的经历吧！ 此文适合写成记叙文，夹叙夹议的文体也可以，不适合写成议论文。 附加题（10分）

阅读下面名著选段，完成后面小题

祥子拿着两包火柴，进了人和厂。天还没黑，刘家父女正在吃晚饭。看见他进来，虎妞把筷子放下了：“祥子！你让狼叼了去，还是上非洲挖金矿去了？”“哼！”祥子没说出什么来。

刘四爷的大圆眼在祥子身上绕了绕，什么也没说。 祥子戴着新草帽，坐在他们对面。

“你要是还没吃了的话，一块儿吧！”虎妞仿佛是招待个好朋友。 ……

“刚吃了两碗老豆腐！”他表示出一点礼让。

“你干什么去了？”刘四爷的大圆眼还盯着祥子。“车呢！”

“车？”祥子啐了口吐沫。“过来先吃碗饭！毒不死你！两碗老豆腐管什么事？”虎妞一把将他扯过去，好像老嫂子疼爱小叔那样。

祥子没去端碗，先把钱掏了出来：“四爷，先给我拿着，三十块。”把点零钱又放在衣袋里。 刘四爷用眉毛梢儿问了句，“哪儿来的？” 祥子一边吃，一边把被兵拉去的事说了一遍。

“哼，你这个傻小子！”刘四爷听完，摇了摇头。“拉进城来，卖给汤锅，也值十几多块一头；要是冬天驼毛齐全的时候，三匹得卖六十块！”

祥子早就有点后悔，一听这个，更难过了。可是，继而一想，把三只活活的牲口卖给汤锅去挨刀，有点缺德；他和骆驼都是逃出来的，就都该活着。什么也没说，他心中平静了下去。 1．根据原著说说祥子的新车哪儿去了？这三十块钱又是如何来的？（3分）

【答案】车在他冒险拉客去清华时被大兵抢走了；这30块钱是他卖了从军营顺手牵来的三匹骆驼得来的。【解析】考查对名著《骆驼祥子》故事情节的理解。结合对名著前后内容的阅读理解，可知祥子本来生活18岁的时候，在农村，不幸失去了父母和几亩薄田，便跑到北平城里来做工了。生活迫使他当了人力车夫，

他既年轻又有力气，不吸烟，不赌钱，咬牙苦干了3年，终于凑足了100块钱，买了一辆新车。这使他几乎激动得哭出来。自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲。他幻想着照这样下去，干上两年，就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了。祥子每天放胆地跑，兵荒马乱的时候，他照样出去拉车。有一天，为了多赚一点儿钱，他冒险把车拉到清华，途中连车带人被大兵抓走，丢失了车子。他找准机会，趁乱逃走，还顺带牵走了三匹骆驼。这三十块钱是他卖了从军营顺手牵来的三头骆驼换的钱。 2．选文运用了哪些人物描写的方法刻画祥子。（3分）

【答案】主要采用了正面描写与侧面描写相结合的写法。既从心理、语言和动作等方面直接刻画，又从刘四爷、虎妞的角度侧面表现祥子的特点。

【解析】考查对人物描写方法的理解。理解常用的人物描写方法，语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、外貌描写、正面与侧面描写等等。“刚吃了两碗老豆腐！”是对祥子的语言的描写，“祥子早就有点后悔，一听这个，更难过了。可是，继而一想，把三只活活的牲口卖给汤锅去挨刀，有点缺德；他和骆驼都是逃出来的，就都该活着。”是对祥子心理的描写，“祥子啐了口吐沫”“祥子没去端碗，先把钱掏了出来”是对祥子动作的描写，这些都是正面刻画祥子形象的，选文还写到虎妞和刘四爷，这两个人物是对祥子侧面的衬托。

3．作者常常将个人的人生感悟蕴含在具体情节之中。读了《骆驼祥子》，你得到哪些人生启发？（4分） 【答案】示例一：贪小便宜往往会吃大亏，祥子贪图比平日更多的车钱，结果连人带车都被兵抓了去。示例二：不能心怀侥幸，明知有问题还以身犯险，应当明智考虑，妥善处理，祥子明知有可能遇上兵祸，还想冒险挣钱，结果葬送了辛辛苦苦买的新车。

【解析】考查阅读感悟。根据原文：祥子每天放胆地跑，对于什么时候出车也不大考虑，兵荒马乱的时候，他照样出去拉车。为了多赚一点儿钱，他竟然冒险把车拉到清华，但是在抄便道的途中连车带人被十来个兵捉了去，新买的车也丢了。得出启示，一时存有的妥协心理，往往会使人一步步陷入绝境；以身犯险前，应当明智考虑，不能心怀侥幸，如果明知有问题还以身犯险，下场往往会很悲惨。