一、积累运用30分
1．下列语段中加点词注音全都正确的一项
所谓文字的力量,不是华是漂亮的修辞,重要的是看这些文字,是否具有直刺人心的深度;许多人活了一辈子,其实早早就只剩下了躯壳,他们对未来没有憧憬,往后的日子只是重复每．．天冗余的生活;每天有太多的个体被这个强大的世界摧毁;而记录下这些被摧毁掉还倔强地．．同这个世界抗争的个体的命运,这大概就是有力量的文字吧;
A ké tóng róng jué B qiào tóng rǒng juè C qiào chōng rǒng jué D ké chōng róng juè 2．下列句子中没有错别字的一项
A．2016年“中高考禁躁令”出来了,目的是给全市中高考生营造安静的应考环境; B．针对新京报记者所提“校园暴力”问题,袁贵仁表示,要坚决防犯、坚决制止此类事情,尽最大努力使发生率降到最低;
C．不论是黄昏,还是晨夕初露,茉莉花总是洁白的;所以不管你健康与否,都是最美的茉莉; D．有的人徇规蹈矩,一生碌碌无唉声叹气,责怪命运的不公平；而有的人,善于创新,关键时放手一搏,即使生命短暂,也活出了不一样的精彩,不一样的闪耀; 3．下列句子中加点词语使用恰当的一项是
A．生命是一种缘,你蓄意追求的东西也许终生得不到,而你不曾期遇的灿烂,反而会在你的淡．．泊从容中不期而至;
B．一切商品都蕴藏着价值和使用价值两个因素,价值的存在要以使用价值的存在为前提,没．．有使用价值的物品就不会有价值;
C．文化交流像一条纽带拉近中韩两国人民情感,进而带动两国合作关系全面发展,我们期待“韩流”与“汉风” 相得益彰,中韩文化交流迈向更高水平; ．．．．
D．此时钱塘江不再平静它掀起了三米多高的巨浪,飞溅起无数朵浪花发出振聋发聩的响声犹．．．．如万马奔腾势不可挡;
4．下列句子中没有语病的一项是
A．教育部近日下发了关于做好市义务教育招生入学工作的通知,明确提出在教育资源配置不均衡、择校冲动强烈,要根据实际情况,积极稳妥地采取多校划片原则;
B．原木色总会带给人们一种静谧、温暖、舒缓的感觉,这间书店把纯白和原木色交融在一起,幽静的同时又不失明亮;
C．推进供给侧结构性改革是一场硬仗,要把握好“加法”和“减法”,增加要素,减缓无效和低端供给,扩大有效和中高端供给,提高全要素生产率;
D．这次中小学研讨会的的学员,除本研究院相关人员外,还有来自其他高校和研究机构的教师、研究生和中小学校的心理咨询工作者也参加了学习;
5. 古诗文名句填空;6分
①蒹葭苍苍,白露为霜; ▲ , ▲ ;论语·蒹葭
②千嶂里; ▲ ;浊酒一杯家万里; ▲ ;羌管悠悠霜满地;范仲淹渔家傲 ③黔娄之妻有言：“ ▲ , ▲ ;”其言兹若人之俦乎陶渊明五柳先生传 ④杜甫在望岳一诗中表达不畏困难、敢于攀登、俯视一切的雄心壮志的诗句是“ ▲ , ▲ ;”
⑤想取得学业的进步,要学会校的老师外,社会上到处都能找到自己的老师;所谓“ ▲ , ▲ ”,这话一点不假;
⑥在生活中,当我们遇到败、自暴自弃的朋友,我们可以这样奉劝他她,要相信自己,对未来充满信心,正如李白行路难中说：“ ▲ , ▲ ;” 6．文学常识和名着阅读7分
1阅读下面的文字,在括号内填写恰当的内容;3分
阅读名着能拓宽视野,启读中外作品,从我的叔叔于勒中的__________,变色龙中的奥楚蔑洛夫,范进中举胡屠户中的身上了解 “变色龙”的特点；读罗贯中的三国演义,能让我们真切地感受到__________赤壁之战借东风的过人谋略；读鲁迅先生的从百草园到三味书屋、藤野先生、__________,我们徜徉在朝花夕拾的世界里,了解先生青少年时期的生活经历与体验;
2水浒传是中国的四大名着一代又一代的中国青少年;它的艺术成就,最突出地显示在英雄人物的塑造上;林冲、鲁达、杨志都是武艺高强的军官,由于身分、经历和遭遇的不同,走上梁山的道路很不一样;请选择林冲、鲁达、杨志三个中你最熟悉的形象,结合一定的情节,从人物性格的角度分析他走上反抗道路的原因;4分,观点2分,依据2分
7．请根据下面的对话,结合处填入恰当的语句,并按老师的要求拟写一则招领启事,以初三14班的名义去校广播室播报;招领启事只写正文,不超过90字5分 小A：老师,今天我无意中捡到了一个钱包; 老师：你啥时候捡的,在哪里捡的
小A：中午吃完饭后在果园边的水泥路上捡的; 老师： ;
小A：钱包是红色的,双层拉链,里面有公交IC卡一张,85C面包的十元抵用券两张,45元零钱,还有一个蓝色的16G的优盘;
老师：好的,别急;告诉班长,去广播室播一条招领启事;
二、30分
阅读下面的文章,完成8-15题;
一心底藏着艺术家
奚 淞
父亲突然去世,我慌忙搭机飞惊骇的是母亲：她身着未换洗的灰布丧服,花白而蓬乱的头发上,胡乱别着一朵不成形的白棉线花,看见我,枯黄的脸微颤,仅咧开嘴,显示了无言而深切的哀恸;
①我在巴黎三年,任性地做自己艺术家的梦,不觉间,岁月竟来催讨所有积欠的债了;父．．．．亲去世后,母亲能健康而平安地活下去,应比一切都重要;
我从旧书摊买来一大杂志和小说给母亲,希望能转移她那郁结于心的哀伤;翻开书页,她的视线茫然滑开;我这才发现：她不只是失去了阅读的习惯,视力也坏到早该配老花眼镜了;我烹煮了一些肉类食物,笑闹着端到她面前,想引起她的食欲;母亲万般无奈地咬嚼两下,趁我转身,又偷偷把食物吐在碗里;我这才发现：她不只是因悲伤而忌肉食,她的牙齿早已缺损,并没有人催促她去装假牙;
谁想到一直照顾人的母亲,其实已经到了需要人照顾的时候呢
配眼镜、装假牙,母亲都顺从地做了;可是,更多的时候,母亲像是无事可做,只是一支烟接着一支烟地抽,从笼罩的烟雾里,追寻往事的踪影;
为逝者折纸钱的时候,母亲的手才又活了起来;②银亮的冥纸,在她的手上灵巧转动,瞬．间成为平整的元宝,翻飞飘落在她膝间的竹篓里; ．．．．． 看母亲折纸钱的手,学美术狂想：为什么不让她学画画呢趁着一股孩子般胡闹的狂劲,我把画架、画板、画纸、画夹和彩笔都准备好,一股脑儿地堆置在母亲面前;看到这一切郑重的装备,母亲呆了;
以后,好一段时日,我却偷偷观察母亲的动态;我看到她在画架前徘徊、犹疑,终于怯生生地拿起铅笔,试着在纸上轻淡地画了如花生米般大小的孩子,然后匆匆忙忙涂抹掉,生怕别人看见;
我没想到,真有这么一天,母亲会认真而着迷地画起画来呢;她从旧书里翻出一些过时的画片,以刺绣般的耐心,一笔一笔地临摹;
一天,母亲在房里独自大笑起来;许久没听到母亲笑声的我,惊奇地冲进房,只看她一边笑,一边遮掩画纸;
“画得好丑,难看死了;”母亲笑着说;
我看到了,画的是一个2年代穿旗袍的女人,侧身站立在镂花的窗边;稚拙的线条擦了又改,直到那苗条的女郎天真地笑起来;原来,母亲临摹的是金嗓子歌后周璇的旧照;当周璇高歌龙华的桃花时,也正是父亲母亲在上海相识、相恋的年代
从记忆深处寻到郁结似乎找到了宣泄的出口;她居然一张又一张地画起画来,起初画妇人、孩子,然后狂热地画起花来,黑白的画面上,开始添加颜色,由淡雅趋于绚烂;
看母亲蓬着花白的头发,鼻端,聚精会神地凑近艳丽的花朵细心描绘,有时竟连炉上煮着饭菜都忘了,我才知道：在母亲心底,也藏着一个从未被人注意过的艺术家呢这艺术家是待子女长成、丈夫去世后,才被释放出来的;
摘自上海文艺出版社姆妈,看这片繁花 8. 请用简洁的语言概括母亲不同阶段的内心;4分
→乍见绘画工具的吃惊讶异→ → →
9. 结合上下文,阅读下列句子,回答括号中的问题;4分
①我在巴黎三年,任性地做自己艺术家的梦,不觉间,岁月竟来催讨所有积欠的债了; ．．．．“积欠的债”在文中指什么
②银亮的冥纸,在她的手上灵巧地转动,瞬间成为平整的元宝,翻飞飘落在她膝间的竹篓．．．．．．里;结合语境,品味加点词的表达效果;
10. 文章开头处母亲的头发“花白而蓬乱”,结尾处母亲“蓬着花白的头发”,对于这一头一尾两处相似的描写请作简要分析;5分
11. 细细品读文章,谈谈你对题目“心底藏着艺术家”的理解;3分
二网络热议：女孩蹲着等地铁=没教养
自媒体时代有一个很大的特点法预测下一个舆论热点将是什么;即便许多人感觉某件事本身没有任何的公共价值,可仍然会成为舆论场上的大事件;比如,这起 “女孩蹲着等地铁不懂得教养”的讨论; 事件回顾
2月26日,有网友在微博发了片上显示,两名穿着呢子大衣的年轻女孩,蹲在地铁站台上,似乎正在刷手机;图片配文写道：“可能我老了,很多事情比较保守,但是我就是不明白,为何现在那么多女孩子不懂得教养等个地铁就可以随随便便蹲着,难看不难看谁教她们的这是什么生活习惯”
一番言论引来众多网友的评论,至28日,“论战”范围持续蔓延,更有主流媒体及专家学者对此事发声; 网友看法 『支持派』
◆ 再累也不会在公共场合蹲着,蹲着真的很难看,特别是小姑娘,一蹲气质全无
◆ 当他人都蹲着的时候,我是不愿意站站着时我也是不愿意蹲着的;因为相对的姿势比较尴
尬;若A蹲着,你无意间正好走到他旁边,他又正好抬头,那么你有可能觉得受到冒犯了因为他的视线虽无意却是对着你的私处的;
◆ 地铁进站的时候人多,她们占用下车通道很不安全; 『反对派』
◆ 她们蹲着就是没有教养你偷拍发网上就是有教养了讲到天上去最多就两个字,不雅; ◆ 有礼貌的人吃饭会注意不洒的人洒了汤他也会装作没看到；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿;一个人的教养是对自身而言的,并非是对他人而言的,当你的教养到了一种他人需要去包容你而改变自身的时候,这本身就是极具没有教养的行为;
◆ 蹲着、坐着还是站着都是个人我们拒绝公共场合不文明,并不代表我们不能接受别人的生
活习惯;两个姑娘的一个动作被上升到没教养的高度,未免小题大做了; 媒体评论
平心而论,无论男女,蹲在地上好看;但也不是什么“没教养”;站着或者蹲着,并不是问题的核心,关键是有没有影响到他人,对他人造成损害的程度;
——韩之江记者
自媒体时代也造就了“全圈,摆开那些捏造事实哗众取宠的不说,再义愤填膺也应该遵守规则和底线;所谓教养,首先是一种尊重,要懂得尊重别人,也是自身的一种尊严;
——王珣情感作家
资深剖析
网帖把一件孤立的事情放大“不公平”;“在手机时代,人人都是记者,更应慎言慎行;”“我不反对把恶劣的行为放上网揭露,这是一种见义勇为,但是拍照者应该自律,要看对象的行为是不是真的违反社会公德;”
——上海大学教授、礼仪专家胡申生 公共舆论场,讨论个人问题尤行为习惯,是一种价值倒挂;女孩蹲着等地铁,并没有被证明是天天如此,还是累了或是肚子疼痛,也不值得别人去讨论,因为蹲着就被讨论,让人感觉有点“私斗成风”的感觉；另一方面,既然是公共舆论场,就更应该讨论一些有公共价值的话题,讨论个人行为可以,应该讨论与公共生活有重要或重大影响的人物;
——中国网的时事评论员王传涛
相关链接
在这个全民狂欢的们轻轻一敲键盘,就可以站在道德制高点上对他人的行为嗤之以鼻、指指点点,轻易断定一个人的是与非、对与错;互联网时代,我们真正需要的,不是盲目的跟从和浮躁的转发,而是宽容的谅解和理性的判断;
——王文静
千万别放大事实弄不好轻则遭人吐口水,重则惹上官司,那可就“摊上大事了”;多传播点正能量的新闻,因为在我们这个充满正能量的社会里,正能量的事毎天都在发生;
——艾才国
世界上每分每秒都在发生着许许多多的大事,为什么这么一件微不足道的小事都能引起国人的热议留给我们的应该是深深的思考
12.梳理以上材料,分别概括“支持者”与“反对者”各自看法的理由6分
13. “反对派”中的第二位网友阐述了自己对于“教养”的理解,请你仿照事例,在横线处再添一个例子;2分
14. “女孩蹲着等地铁没有教养”引发全这场声势浩大的热议,你认为有必要吗通读全文,结合材料资深剖析和相关链接谈谈你的看法3分
15. 自媒体时代,热议话题层出不穷,面对热议话题你是怎么做的结合具体经历谈一谈3分
三、20分
阅读下面的文言文,完成16-19题;
一
陶渊明高简闲靖,为晋、语其饥则箪瓢屡空,缾无储粟；其寒则裋褐穿结絺绤冬陈其居则环堵萧然风日不蔽;读其与子俨等疏云：“汝等虽不同生,当思四海皆兄弟之义,管仲、鲍叔,分财无猜,他人尚尔,况同父之人哉”渊明在彭泽,悉令公田种秫,曰：“吾常得醉于酒足矣;”妻子固请种粳,乃使二顷五十亩种秫,五十亩种粳;其自叙亦云：“公田之利,足以为酒,故便求之;”犹望一稔而逝,然仲秋至冬,在官八十余日,即自免去职;所谓秫粳,盖未尝得颗粒到口
②
①
也,悲夫
二
庄子钓于濮水,楚王先焉,曰：“愿以境内累矣” 庄子持竿不顾,曰：“吾闻楚有神龟,死已三千岁矣,王以巾笥而藏之庙堂之上;此龟者,宁其死为留骨而贵乎宁其生而曳尾于涂中乎”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中;”庄子曰：“往矣吾将曳尾于涂中;” 注释①秫：高粱;②粳：水稻;
16. 下列句子中加点字的解释错误的一项是 3分 A．陶渊明高简闲靖高超 B．环堵萧然风日不蔽太阳 ．．C．妻子固请种粳本来 D．愿以境内累矣使……劳累 ．．17.对文中波浪线的部分断句正确的一项是 3分 A．其寒则裋褐穿结/絺绤冬陈/其居则环堵萧然/风日不蔽 B．其寒则裋褐/穿结絺绤冬陈/其居则环堵萧然/风日不蔽 C．其寒则裋褐穿结/絺绤冬陈其居/则环堵萧然/风日不蔽 D．其寒则裋褐/穿结絺绤冬陈/其居则环堵/萧然风日不蔽 18. 用现代汉语/写出下列句子的意思;4分
①语其饥则箪瓢屡空,缾无储粟;
②往矣吾将曳尾于涂中;
19. 请分别概括陶渊明和庄子的为人情操,请你结合材料谈谈获得的启示5分
20. 阅读下面这首古诗,完成⑴⑵两小题;5分
露天晓角·旅兴 宋·辛弃疾 吴头楚尾,一棹人千里; 休说旧愁新恨,长亭树、今如此 宦游吾倦矣,玉人留我醉; 明日万花寒食,得且住、为佳耳;
注释①旅兴：旅途中即兴而作;
① 本词中借哪些事物感叹时光迅逝,年华虚度2分
② 本词蕴含着词人丰富的情感情绪,请作赏析;3分
①
四、40分
21.阅读下面的文字,按要求作文;
已经两年了,网对于中国球迷来说还是少了些激情的;澳网似乎成了李娜的代名词,人们将他们二者结合在一起,不知是因为她的成功还是失败;2011年、2013年,李娜曾两度闯进澳网女单决赛,屡遇了失败,更收获了掌声和尊重;2014年的澳网晋级之路也充满荆棘;遇到的最大的挑战是在第三场对阵捷克悍将萨法洛娃的比赛;李娜在比赛中一直处于被动,在第二盘甚至被对手率先拿到赛点,最后她没有惊慌,挽救赛点后逆转击败对手,一路挺进决赛;
请根据上述材料的含义,写一篇600字至800字的文章;
注意①题目自拟,立意自定;②除诗歌外,文体自选;③不得抄袭、套作;④文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名;
语文模拟试卷参考答案
一、1．C 2．D 3．C 4. D每题3 分 5．每题1 分
①所谓伊人在水一方 ②长烟落日孤城闭燕然未勒归无计 ③不戚戚于贫贱不汲汲于富贵 ④会当凌绝顶一览众山小
⑤三人行必有我师焉 ⑥长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 6．1克拉丽丝 诸葛亮 阿长与<山海经>3分,各1分,有差错该小题不给分 24分,性格2分,结合情节2分
示例一：禁军教头的地位,美满的家庭,使林冲很自然地形成了一种安于现实,怯于反抗的性格,对统治阶级的逼害一再隐忍；同时这种经历,又使他结交了四方好汉,形成了豪爽、耿直、不甘久居人下的品德;因此林冲的隐忍不同于逆来顺受;在他“忍”的性格中,蕴藏着“不能忍”的因素,聚集着复仇的怒火;
示例二：鲁达并未遇到和统治阶级长期周旋中,看透了他们荒淫腐朽的本质,加之他一无
牵挂的身世,形成了他酷爱自由,好打不平的性格;这种性格和当时黑暗的现实,存在着不可调和的矛盾;因此,鲁达是向整个封建统治阶级挑战而主动地走上了反抗的道路; 7．哦,小A,那钱包是啥样的有些什么东西呢语句2分,问题1分,语气语境1分
我班同学于今天午饭后在路上捡到双层拉链红色钱包一个;钱包内有公交IC卡一张,面包店的抵用券若干张,零钱若干元以及优盘一个;望遗失者能和初三14班的同学或老师联系,谢谢 3分
二、8. 痛失丈夫的郁结哀伤,初试作画的犹豫羞怯,认真描摹的酣畅喜悦,细心绘花的狂热投入
9. ①照顾父母,让母亲健康平安地活下去;②表现出母亲为逝者折纸钱时手的灵巧,表达了母亲对逝者的在意与思念;
10. 两处头发均“乱”,表现出母亲均无暇无心打点自己,不过开头是因为丧夫哀恸,结尾是因为作画投入;开头处表述为“花白而蓬乱”,表现出母亲的衰老沧桑,表达了我的心痛与内疚；结尾处表述为“蓬着花白的头发”,表现出母亲虽年老丧夫却依旧热爱生活、追寻艺术与生命的执着与活力,表达了我的欣喜与敬佩;首尾呼应,在看似没有变化,实则天差地别的微妙中展现人物,实在精妙;
11. 每个人心里都有梦想,当你没有压力,当你静下心来的时候,就会想实现心中的梦想; 艺术的重要性在于,如何都尽情尽兴地活着,热爱生活,并追寻生命所可能有的最高完成;两个方面,答出任意一个方面的意思请酌情给3分;
12. 支持者：蹲着难看不雅,气质全无尬,易让人感觉受到冒犯；蹲在下车通道不安全;反对者：只是个人生活习惯,说“教养”小题大做；并未影响别人,对他人造成损害；义愤填膺要有底线,要懂得尊重他人;
13. 示例：有礼貌的人坐车会注意让座给需要的人,然而同车的人不让座他也不会横加指责; 有教养的人会注意随手捡起地上的垃圾,然而周围的人对垃圾视而不见他也不会愤愤不平; 14.没有必要;公共舆论有公共价值的话题,讨论个人问题尤其是不经意的行为习惯是一种价值倒挂；刻意放大事实、哗众取宠,不如多传播正能量新闻;
有必要;女孩都能引发热议,提醒我们注意形象、谨言慎行；让我们对“教养”有了更全面深刻的理解;“没有必要”判定1分,依据一点1分,共3分；“有必要”判定不给分,依据言之成理酌情给1-2分;
15.能结合具体事例,做法合理即可;做法：就事论事,不哗众取宠；能传递正能量,阻遏负能量；不盲目跟从、浮躁转发,能宽容理解、理性判断;
三、16．C3分 17．A3分
18．①说到瓢常空,家无存粮;②你们回去吧我宁愿像龟一样在烂泥里拖着尾巴活着;”4分,各2分;意思符合即可,有欠缺酌扣
19. 陶渊明高简闲靖,辈人; 陶渊明“箪瓢屡空、裋褐穿结” ,他那种“不戚戚于贫贱,不汲
汲于富贵”,超越于荣辱得失的精神状态跃然纸上;庄子勉励后人以天下苍生为重,以节义贞操为重,折腰时心已愧,不趋炎附势,保持善良纯真的本性,不为世上任何名利浮华所改变;治学要要耐得住清贫,守得住寂寞,不畏贫贱,不贪富贵,潜心作学问,终将会成功;5分,启示2分,结合材料3分;意思符合即可,有欠缺酌扣 20.①棹、长亭、树2分,各横线1分
②词写不胜宦游之苦;上片以起兴,翻出“旧愁新恨”;“休说”,从反面提唱,将词意推进一层;下片直抒胸臆,揭出“宦游吾倦”题旨;时届寒食,信手拈来晋人帖语,且以散文句法入词,别具一格;想象愈美,愁恨愈深,亦欲抑先扬之法;3分;结合诗句分析,每点1分,写出2点即可;意思基本符合即可,有欠缺酌扣
四、21分5等评分;
一等35-40分：立意深刻,中心突出,内容充实,结构完整,语言流畅、生动; 二等29—34分：符合题意,中心明确,内容具体,结构完整,语言通顺;
三等22—28分：基本符合题意,中心尚明确,内容欠具体,结构完整,条理欠清楚,语言欠通顺; 四等16—21分：不符合题意,中心不明确,内容空泛,结构欠完整,语病较多; 五等15分以下：感情不健康,或文理不通,或语病严重,或不足300字,不成篇; 说明：① 有创意,如见解新颖、材料新鲜、结构精巧,酌加3-5分; ② 书写清楚美观者,酌加1-3分；书写潦草、字迹难辨者,酌扣1-3分; ③ 错别字3个扣1分重错的不计; ④ 300字以上600字以下者,降等给分;
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