小班舞蹈教案拔萝卜

今日天气真好，兔妈妈要带着宝宝们到外面去拔萝卜，你们快乐吗?不过我们兔宝宝拔萝卜可是有要求的，肯定要双脚向前跳哦，兔宝宝，你们能行吗?一起看看小班舞蹈教案拔萝卜!欢迎查阅!

小班舞蹈教案拔萝卜1

活动目标：

1、引导幼儿学习双脚同时向前跳的动作。

2、培育幼儿在活动中愉悦身心，并学会相互关心。

活动预备：

1、兔子和胡萝卜头饰若干、篮子4个。

2、萝卜插在场地前20米的沙盘里。

活动过程：

1、老师用语言引导幼儿，吸引幼儿的学习爱好。

2、幼儿和老师一起说儿歌：

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小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

3、老师分戴头饰，向幼儿提出嬉戏规章。

老师：今日天气真好，兔妈妈要带着宝宝们到外面去拔萝卜，你们快乐吗?不过我们兔宝宝拔萝卜可是有要求的，肯定要双脚向前跳哦，兔宝宝，你们能行吗?

4、幼儿分两组开头嬉戏，拿到萝卜后分别放在篮子里。

5、幼儿休息，老师进行小结。

老师：刚才，兔宝宝拔了萝卜，在拔的时候妈妈发觉有的兔宝宝力气特别大，有的兔宝宝也会关心其它的兔宝宝，我们一起拍拍手表扬表扬他们吧。

6、幼儿再次进行嬉戏。

7、活动共享：吃萝卜老师：今日我们兔宝宝拔了么多的萝卜，现在我们的肚子也有饿了，大家围在一起来吃萝卜吧，我们自己拔的萝卜吃起来会更香甜。

【设计背景】

平常教学中发觉小班幼儿在1—5的点数问题上往往表现出手快口慢或手慢口快的现象，另外他们很喜爱听故事，尤其是情节带有重复性的故事，所以在此基础上，我设计了这样一个数字故事。

【活动目标】

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1、把握五以内手口全都点数并能说出总数。

2、感知数量的递增。

3、培育幼儿对数活动的爱好。

【活动预备】

PPT课件

【活动过程】

一、出示ppt课件。

谈话：今日老师给小伴侣们带来一个故事，它的名字叫《拔呀拔呀拔萝卜》。

二、老师边讲故事边提问。

1、叙述故事第一段：老公公拔萝卜。

提问：刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人?

2、叙述故事其次段：叫来老婆婆一起拔萝卜。

提问：刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人?

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3、叙述故事第三段，叫来小妞妞一起拔萝卜。

提问：刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人?

4、叙述故事第四段，叫来小花猫一起拔萝卜。

提问：刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个?

5、叙述故事第五段，叫来小老鼠一起拔萝卜。

提问：刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个?

三、小结：

人多力气大，拔出大萝卜，五个好伴侣回家炖萝卜汤喽!

小班舞蹈教案拔萝卜2

活动目标：

1、引导幼儿大胆尝试表演音乐中的角色。

2、体验与同伴合作表演的开心。

活动预备：

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熟识故事和歌曲《拔萝卜》 胸饰若干 大萝卜。

活动过程：

一、复习歌曲。

1、前两天我们学了一首好听的歌,我们一起来用好听的声音唱一唱,我们可以一边唱一边做动作.。

2、提问：刚才你们是怎么拔萝卜的啊?(引导幼儿跟着音乐一下一下地拔)。

二、体验不同的角色

1、我们看谁来拔萝卜啦?(老爷爷)，老爷爷来拔萝卜的时候，他是怎么来的呢?(渐渐走、摸胡子、驼着背、、、、、)他在拔萝卜的时候会有什么表情呢?(引导幼儿充分想象，体验老爷爷走路的动作、神态、)我们一起来跟着音乐扮演老爷爷，看看谁学的最像?

2、老爷爷没有把萝卜拔起来，他又喊来谁啦?(老奶奶)老奶奶她又是怎么来拔萝卜的呢?(噢!老奶奶和老爷爷一样，他们都年纪大了，走路的时候都是渐渐的，驼着背、、、、)他们把大萝卜拔起来了吗?老婆婆又喊来了谁?

3、小姑娘她是怎么来拔萝卜的?(蹦蹦跳跳的、、、、、)他们把大萝卜拔起来了吗?小姑娘又喊来了谁?

4、小黄狗它是怎么来拔萝卜的啊?他们把大萝卜拔起来了吗?小黄狗又喊来了谁?

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5、小花猫它是怎么来拔萝卜的啊?他们把大萝卜拔起来了吗?小花猫又喊来了谁?

6、小老鼠它是怎么来拔萝卜的啊?小伴侣们想想看，小老鼠的眼睛看东西是怎么看的?(贼眉鼠眼)

三、分角色扮演，开心的进行嬉戏

1、今日，你们想不想来表演这个故事啊?姚老师给你们预备了老爷爷、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠的胸饰，你想扮演什么角色你就选什么胸饰，想好你扮演的是谁，你是怎么来拔萝卜的?(嬉戏第一遍)出示大萝卜。我们把这个大萝卜跟着音乐一起把它拔起来，提示幼儿留意听音乐。

2、依据幼儿嬉戏状况，再次进行嬉戏。

活动预备

故事图片或录音故事《拔萝卜》。

大积木装饰城若干萝卜。

幼儿用书：合作力气大。

小班舞蹈教案拔萝卜3

活动目标

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通过观赏故事，知道合作力气大的道理。

在嬉戏活动中体验合作能够省时省力。

愿意在日常活动中与同伴合作，具有初步的合作意识。

活动过程

一、倾听故事，了解什么事合作。

1.老师：你们还记得以前听过的《拔萝卜》的故事吗?

让我们再来听一听，有谁在拔萝卜?他们是怎样拔萝卜的?

2.幼儿倾听故事后，老师提问。

老师：谁要拔萝卜?他拔出来了吗?后来他想了什么好方法?

3.老师小结：萝卜太大了，老爷爷一个人拔不出来，老奶奶、小姑凉、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了，这是为什么呢?。(幼儿争论)老师：别看小老鼠个头小，但是之前他们都拔不动，还真少不了小老鼠呢，小老鼠一来萝卜就拔出来了，看来呀合作的力气真是大!

二、创设情境，幼儿尝试合作搬运萝卜，体验合作的好处。

1.老师：瞧，那儿有很多大萝卜，谁情愿帮老爷爷搬回家?

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2.先请一个幼儿去搬全部的萝卜。当幼儿一次搬不了时，再请四名幼儿一起去搬运，让大家比较一个人搬与五个人一起搬哪个更好，从而深化理解合作搬省时省力。

三、迁移阅历，进一步加强合作意识。

1.引导幼儿观看教室里的桌子，并回答问题：要将桌子搬到原来的位置，他一个人搬不动，怎么办?

请同伴帮忙一起搬，体验合作的力气大。

出示图片小玲不当心将图书架遇到，图书撒了一地。老师提问怎么办?

老师总结：小伴侣真会动脑筋，用合作的方法帮小玲解决了问题。

2。在我们的生活中你还有什么事情是请好伴侣帮忙完成的呢?(幼儿争论)老师小结：小伴侣说的可真好，盼望你们自己遇到问题时，也会请别人帮忙或主动关心别人，记住合作力气大。

活动延长

在日常生活中，鼓舞幼儿之间的合作行为，有意识地引导幼儿以合作的方式玩插塑。做嬉戏，并学习一些相关词语。

活动设计背景：

本班幼儿大多数是新生，对旧生都不是很了解的，通过这节课让幼儿能与人相处，能

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够理解故事内容，从表演中找到欢乐，幼儿能表达清晰想表达的事，利用头饰使幼儿产生爱好。

小班舞蹈教案拔萝卜

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