2021小学部编版五年级语文上册古诗词阅读理解培优补差辅导专项练习题

2021小学部编版五年级语文上册古诗词阅读理解培优补差辅导专项

练习题

班级：_____________ 姓名：_____________

1. 补充诗句完成练习。

从军行 （唐）王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 ______________，______________。

［1］补充完整诗句。一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞__________的景象，突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。

［2］最后一句写出了将士们的心声，表现了他们_______________的意志和豪情。

2. 理解诗句，体会情感。

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

［1］“暖风”一语双关，既指____________，又指_____________________________。

［2］“游人”指的是_________________________________________。

［3］“__________”一句是直斥南宋当局忘了国恨家仇，把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州。辛辣讽刺南宋王朝贪图安逸、屈膝求和、不思收复失地的史实。

3. 读诗句，完成练习。

死去元知万事空，但悲不见九州同。

对这两句诗理解正确的是（ ）（多选）

A.“悲”字表现出诗人去世前悲凉的心情，因为人死了就什么也没有了。 B.诗人临终前感到悲哀的不是个人生死，而是看不见祖国统一，表现了他的拳拳爱国之心。

C.“元知万事空”不但表现了诗人生无所恋、死无所畏的生死观，更重要的是为下文的“但悲”起到了有力的反衬作用：不怕死，只因为没有看到祖国统一而感到悲伤。

4. 拓展阅读实训。

葛溪驿 ——王安石

缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。 病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。

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鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。

［1］结合全诗，解释下列词语在诗中的意思。 缺月：____ 明灭：____ 起：____

［2］“病身最觉风露早，归梦不知山水长”，意思是什么？

［3］本诗以（____________）为诗眼，抒发了诗人（________________）。 ［4］最后两句，作者采用的是（ ）手法，作用是什么？ ［5］诗中押韵的四个字是什么？

5. 古诗阅读。

蝉

垂緌饮清露，流响出疏桐。 ______________，______________。

［1］将古诗补充完整。

［2］这首诗的作者是______代诗人________。

［3］这是一首托物寓意的小诗。诗人以____喻君子，表达了自己对于____________的向往和追求。

6. 拓展阅读。

冬夜读书示子聿

宋 陆游

古人学问无遗力②， 少壮工夫老始成③。 纸上得来终觉浅④， 绝知此事要躬行⑤。

（注释）①示：训示、指示。子聿(yù)：陆游的小儿子。

②学问：指读书学习，就是学习的意思。遗：保留，存留。无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。

③少壮：青少年时代。工夫：做事所耗费的时间。始：才。

④纸：书本。终：到底，毕竟。觉：觉得。浅：肤浅，浅薄，有限的。 ⑤绝知：深入、透彻的理解。行：实践。躬行：亲身实践。 ［1］借助注释说说这首诗的意思。 ____________________________ ［2］这首诗给你什么启示？ __________________________

7. 课外古诗阅读。

游园不值① [宋]叶绍翁

应怜②屐齿③印苍苔，小扣④柴扉⑤久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

（注释）①值：遇到。②怜：爱惜。③屐齿：木屐底下两头的突出部分。④小扣：轻轻地敲。⑤柴扉：用树枝编成的简陋的门。

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［1］结合注释，对诗题解释正确的一项是（ ）。 A.园子里没有好看的景色，不值。

B.来一趟没看见里面的景色，玩得不值。 C.来游园没遇到要拜访的人。

D.来游园没有遇到要拜访的人，太不值得了。

［2］从“小扣柴扉久不开”我们知道了_____________。

［3］作者到底有没有见到园子里面的春色呢？你是通过哪句诗看出来的？ ___________________________________

［4］认真品读后两句诗，下面对这两句诗理解正确的打“√”。

A．虚实结合，实写出墙的“一枝红杏”，让人看到春天的气息；虚写里面的满园春色。（ ）

B．春色和红杏都被拟人化了，不仅景中含情，而且景中寓理。（ ） C．作者心中本来还是很惆怅的，但看到了出墙的红杏后，很高兴。（ ） D．这两句诗形象鲜明、构思奇特，写出的不仅仅是园中的美丽景色，还写出了春天的勃勃生机。（ ）

8. 诗歌鉴赏。

“金沙水______云崖暖，大渡桥______铁索寒。”

（1）把诗句缺少的字补充完整。

（2）在诗句中，两个长征途中感人的故事是 和 。 （3）给诗句选择正确的解释（ ）

A.“暖”表现的是红军渡江后的喜悦心情 B.金沙江边的悬崖处温暖如春 C.“寒”烘托出作战时的惊险悲壮

9. 阅读古诗，完成练习。

________ 宋

京口瓜(洲 州)ー水间(jiān jiàn)，

钟山只(隔 融)数重山。 春风又绿江南岸，

明月何时照我还( hái huán)。

［1］在“ ”上补写诗题和作者姓名。

［2］用“√”在括号里选择正确的汉字和加点字的正确读音。

［3］“一水间”的“间”的意思_____________; “又绿江南岸”的“绿”的意思是____________。

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［4］全诗表达了诗人___________________的感情。

10. 按要求练习。

游子吟

慈母手中线，__________。 __________，意恐迟迟归。 __________，__________。

［1］补充诗句。

［2］这首诗的作者是______代诗人______。

［3］最后两句诗把阳光对小草的照耀比作_________，表达了诗人对慈母的______之情。

11. 把诗句填写完整，并完成习题。

鸟鸣涧 [唐]王维

人闲桂花落，___________________。 ___________________，时鸣春涧中。

［1］把诗句补充完整。王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了描写

了 （填季节）时的 、 、 、 等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的 。

［2］“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？

____________________________________________________________

12. 完成练习。

秋夜将晓出篱门迎凉有感 三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。

［1］这首诗的作者是（_____），（____）朝诗人。 ［2］说说“入”“摩”字的表达效果。 __________________________________

［3］“又”你体会到老百姓什么样的感受？ ______________________________ ［4］根据自己的了解完成填空。

（1）“河”，指______________，哺育中华民族的母亲河。

（2）五岳，东岳_________，位于山东省泰安市泰山区；西岳__________，位于陕西省渭南市华阴市；南岳_______，位于湖南省衡阳市南岳区；北岳_______，位于山西省大同市浑源县；中岳_______，位于河南省郑州市登封市。课文中指的是______________。

13. 《已亥杂诗》是组诗。将下面这首诗与本课中的进行对比，分析其感情上的异同。

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已亥杂诗（其五）

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。

［1］这两首诗讲的都是关于( )的问题。 A.朝廷 B.人才 C.天公

［2］两首诗的不同之处在于课文中表达的是____________的思想感情，本诗表达的是____________的可贵精神。

14. 课外阅读。

谢亭送别 [唐]许浑

劳歌①一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

（注）：①劳歌：送别歌的代称。

［1］前两句和后两句描写的是否同一时间的事？作者这样处理，表达了怎样的感情？

_____________________________________

［2］诗的二、四句写景，其作用有什么不同？ _____________________________________

［3］第二句的诗眼是哪个字？请作简要赏析。 _____________________________________

15. 阅读直通车。

望洞庭 刘禹锡

湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色, 白银盘里一青螺。

1.“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。”停顿正确的一项是 ( ) A.湖光/秋月/两相/和,潭面/无风/镜未/磨。 B.湖光/秋月/两/相和,潭面/无风/镜/未磨。 C.湖光/秋月/两相和,潭面/无风/镜未磨。

2.“白银盘里一青螺”中的“青螺”指的是 ( ) A.洞庭湖 B.君山 C.西湖

3.这首诗中运用比喻手法的一句是 ( ) A.湖光秋月两相和 B.潭面无风镜未磨 C.遥望洞庭山水色

4.读完这首诗,我眼前出现了 这样一幅画面。

16. 阅读古诗，完成练习。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

_____________，烟花三月下扬州。

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孤帆远影碧空尽，_____________。

［1］把诗句补充完整。

［2］这首古诗的作者是_______代______________。 ［3］解释下列词语。

之：________________ 广陵：________________ 尽：________________ 烟花：________________ ［4］解释诗歌后两句。

_______________________________

［5］这首诗表达了________________，然而在诗句中却找不到“友情”这个字眼。诗人巧妙地将依依惜别的深情寄托在对________________的动态描写之中，将情与景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而________________________________。

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