《蜜蜂》教学设计

小学语文人教课标版三年级上册 第四组第2课《蜜蜂》第1课时活动设计

科目版本 小学语文 人教课标版 三年级上册 章 节 第四组 课 名 第四组 第二课 蜜蜂 第1课时 学习目标 1.会认10个生字，会写14个生字。 2.正确读写“无论、试验、纸袋、证实、飞散、几乎”等词语。 3.初步朗读课文，了解课文内容。 具体环节设计 教学环节 内 容 1. 教师上课 （1）同学们，上节课我们领略了植物王国的奇妙，今天我们将走进昆虫世界。想探究一下昆虫世界的奥秘吗？ 1.1导入新（2）大家快来看，今天我们结识的朋友就是蜜蜂。你知道关于蜜蜂的哪些知识呢？ 课。 1

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1.2初读课（1）法国有个生物学家叫法布尔，我们来看看他是怎么研究蜜蜂的，好吗？ 文。 （2）请你自己试着读读课文，别忘记：遇到不认识的生字可以根据课文中的注音或者查字典进行拼读，读不通顺的地方请你反复多读几遍。 （3）课文读好了吗？下面再和老师一起读一遍吧！注意刚才你读不好的地方。 2

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（1）课文中藏着的词语朋友已经迫不及待地出来和我们打招呼了，我们一起快来读读吧。 （2） 这些生字从词语中跳出来了，你还认识吗？ （3）你能正确掌握下面生字的拼音、字形、笔画、结构，了解字义，并利用生字组词吗？请同学们认真观察这些生字在田字格中的位置。 3

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（4）重点观察。 （5）请你认真抄写本课生字。 （6）请你抄写167页词语表中列出的本课的词语。 1.4课堂小今天我们初读了课文，认识并会写了14个生字，希望大家课下把新学的字词多多练习，记在脑中。 结 2. 学生自学 4

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小蜜蜂有趣吗？让我们和视频中的同学们一起学习吧! 2.1跟我学 学习目标： 1.会认10个生字，会写14个生字。 2.正确读写“无论、试验、纸袋、证实、飞散、几乎”等词语。 3.初步朗读课文，了解课文内容。 同学们，让我们通过练习，来巩固今天所学到的知识。 2.2学生练答案： 习 3.拓展资源 5

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3.1 3.2 活动设计 教案示例 常见问题： 问题：在本课的识字、写字教学中，应注意哪些要点？ 3.3 答：在识字、写字教学中，要指导学生读准字音。在写字指导方面，“论”的右边不要写成“仓”，“试”的右边不要多一撇，“概”的中间不要写成“艮”，“减”的左边不要写成三点水；要指导学生根据字形结构的特点，把字写正确、写端正、写匀称。

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