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小班语言活动说《悄悄话》优秀教案和课后反思

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小班语言活动说《悄悄话》优秀教案和

课后反思

1、 教师与班内任意一名幼儿说悄悄话,吸引班内幼儿的注意力。

2、 提问:老师刚才做什么了?

3、 接着提问:悄悄话是什么意思?

4、 教师小结:悄悄话就是悄悄的说话,说话的声音很低,只有说话的人和听的人能听到,别人都听不到。今天,康老师就给小朋友带来一个故事,名字就叫《悄悄话》,请小朋友安静的听。

二、 基本部分:

1、 教师配乐讲述故事,幼儿安静倾听。

2、 提问:

--故事的名字叫什么?

--故事中都有哪些小动物?

--在故事中小动物们都做了什么事情?

--它们说了句什么悄悄话?

幼儿讨论回答。

3、 观看幻灯片讲述故事,幼儿观看倾听。

4、 边看幻灯片提问并讲述:

--蚂蚁和蚯蚓说了句什么悄悄话?

--蚂蚁是怎么来的?

--请小朋友学学蚂蚁的动作。

--蚯蚓对蜗牛说了句什么悄悄话?

--蚯蚓是怎么来的?

--请小朋友学学蚯蚓的动作。

--蜗牛对青蛙说了句什么悄悄话?

--蜗牛是怎么来的?

--请小朋友学学蜗牛的动作。

--青蛙对小鱼说了句什么悄悄话?

--青蛙是怎么来的?

--请小朋友学学青蛙的动作。

--小鱼对蜻蜓说了句什么悄悄话?

--小鱼是怎么来的?

--请小朋友学学小鱼的动作。

--蜻蜓对乌龟说了句什么悄悄话?

--蜻蜓是怎么来的?

--请小朋友学学蜻蜓的动作。

--请小朋友学学乌龟的动作。

5、请七名幼儿上前佩戴动物手饰进行故事表演,剩余幼儿与教师一起讲述故事。

蚂蚁蚂蚁跑过来,蚂蚁对蚯蚓说了句悄悄话。蚯蚓蚯

蚓钻出来,蚯蚓对蜗牛说了句悄悄话。蜗牛蜗牛爬过来,蜗牛队青蛙说了句悄悄话。青蛙青蛙跳过来,青蛙对小鱼说了句悄悄话,小鱼小鱼游过来,小鱼对蜻蜓说了句悄悄话。蜻蜓蜻蜓飞过来,蜻蜓对乌龟说了句悄悄话。什么话?乌龟告诉大家啦:大家注意啦,要下雨了。

6、请全部孩子上前分组进行完整的故事表演。

三、结束部分:这个故事告诉我们小朋友一个道理:朋友同伴之间要互相关心和帮助,希望我们小朋友在生活中也能像小动物们一样,互相关心帮助,团结友爱。 活动反思:

1、教学任务完成情况:本活动在课堂教学中能按设计思路及顺序进行,目标达成情况很好,重难点能较好的把握并突破,孩子们理解了故事大意,

2、本次活动的亮点:

(1)导入部分直接、形象、生动,紧扣主题,并能吸引孩子的注意力,激发参与活动的兴趣。

(2)运用多媒体课件,直观形象。

(3)活动的基本部分环节设计科学合理,层层递进,紧扣本次活动的目标。

(4)教师的语言及提问设计合理,符合幼儿年龄特点,并且准确到位。

(5)活动中能充分体现教师为主导,幼儿为主体的教育理念。

3、存在的不足:在分组表演时,如何让全体的孩子积极参与到活动中,就是如何能做到既面向全体又能注重个体差异。我会在课余时间给本活动没有积极参与活动的幼儿单

独给予他们重新活动的时间,让他们知道老师是重视他们的,也让他们有了自信,在以后的活动中积极参与。

《指南》中所提到的种种都对我接下来的工作有很重要的意义,原先只以为幼儿教育之切合《纲要》就能很完美了。而这段时间的学习让我明白幼儿教育需要更深的挖掘,不能只停留在某一处,我们不能只根据《纲要》来指定我们的工作,《纲要》虽然比较全面,但也不能完全的停留在这里,我们需要是更多的学习,完善自身的理论和实际,再结合《指南》中的细致性把我们的幼儿教育办得更好。给孩子一个快乐健康的美好童年是我们的责任。

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