(完整版)小学生小古文100课(上)

第一课 昔我往矣，杨柳依依。

自古以来，中国文化积淀深厚，其中古文的地位不可忽视。古文是一种优秀的文化遗产，也是借以理解中国传统文化的一扇窗口。小学生学习小古文，不仅有助于提高语文素养，还能培养良好的审美情操。本套小古文100课（上）将精选一些经典的小古文，向小学生们介绍中华优秀传统文化，令他们在快乐学习中感受中国的博大精深。

第一课 昔我往矣，杨柳依依

《春江花月夜》是唐代文学家张若虚的作品。这首诗以写意的手法，描绘出了江南春景，给人带来了美的享受。全诗以“昔我往矣，杨柳依依”开篇，立即勾勒出了诗人过去的一段往事，在读者心中激发起了对诗人情感的共鸣。

诗中的“杨柳依依”形象生动地描绘出了江南地区独特的景色。在春风的吹拂下，杨柳低垂的枝条轻轻摆动，仿佛在向人们述说一个美丽的故事。这个景象让我想起了我小时候的家乡，那里也有很多婀娜多姿的杨柳树，每到春天，它们便在微风中抖动，如同舞蹈一般，给人一种宁静和温馨的感觉。

本课古文的学习，让我感受到了中国古代文化的独特魅力。古文深深扎根于华夏大地，是中华民族的精神财富。通过学习小古文，我们可以领略到中国文化的博大精深，同时也培养了我们的审美情操。

希望我们能够继续努力，通过学习小古文，更好地了解和传承中国的传统文化。

第二课 明月几时有，把酒问青天

《静夜思》是唐代文学家杜甫的名篇。这首诗以平和、深沉的笔调，表达了作者深夜思念家乡的心情。全诗以“床前明月光，疑是地上霜”开篇，通过对月亮和床前景物的描绘，营造出了寂静、恬淡的夜晚氛围。

诗中的“把酒问青天”表达了诗人对于无尽归程的思考。在深夜的沉思中，杜甫拿起酒杯，凝视着天空，向青天诉说心中的疑惑。这里，青天象征着高远、澄明、无私的境界，杜甫通过对青天的询问，表达了他对人生、社会的思考和追求。

学习古文《静夜思》，让我感受到了诗人深沉的情感和思考。这首诗虽然只有简短的四句，但内涵丰富，意境深远。通过学习小古文，我们有机会品味古人的智慧和情感，同时也能够提高我们的语文素养和审美能力。

小学生学习小古文，不仅要注重文字的理解与背诵，更要引导他们去欣赏文中的美感和情感。通过与文本的亲密接触，孩子们能够深入了解和体验中国传统文化的博大精深。希望我们能够继续努力，学习更多的小古文，更好地传承和发扬中华文化的优秀传统。

第三课 浮云一别后，流水十年间

《送杜少府之任蜀州》是唐代文学家王勃的作品。这首诗以离别和时光流转为主题，通过对云、水的描述，抒发了作者对别离和岁月的深情怀念。全诗以“浮云一别后，流水十年间”开篇，虽然只有短短的八个字，但却道尽了人们在离别和流逝中的感慨。

诗中的“浮云”和“流水”是非常有意义的意象。浮云象征着变幻无常的人事，而流水则代表着光阴流转。通过用云和水来比喻人生的离别和光阴的流转，王勃表达了对时光和人事的深沉思考和感慨。

学习《送杜少府之任蜀州》，让我感受到了诗人对于别离和时光的思考和感慨。这首诗以简洁而又富有意境的词句，表达了诗人内心深处的情感和洞察力。通过学习古文，我们不仅能够提高语文素养，还能够领略到古人的聪明才智和情感体验，感受中国古代文化的博大精深。

希望我们能够继续努力，学习更多的小古文，感受古人的智慧和情感，培养良好的审美情操，传承和弘扬中华文化的优秀传统。通过小古文的学习，我们可以更好地了解中华文化的博大精深，为自己的成长打下坚实的基础。