汽车维护与保养-课程标准

《汽车维护与保养》

课程标准

车辆运用工程系

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目 录

一、课程基本信息 ............................................................................................... 1 二、课程概述 ....................................................................................................... 1

（一）课程理念 ............................................................................................. 1 （二）课程性质 ............................................................................................. 1 （三）课程设计思路 ..................................................................................... 2 三、课程目标 ....................................................................................................... 2

（一）总体目标 ............................................................................................. 2 （二）具体目标 ............................................................................................. 2 四、课程内容 ....................................................................................................... 4

（一）教学内容模块 ..................................................................................... 4 （二）职业能力训练项目 ............................................................................. 6 （三）教学进度安排 ..................................................................................... 9 五、实施建议 ..................................................................................................... 10

（一）教学建议 ........................................................................................... 10 （二）课程考核评价建议 ........................................................................... 10 （三）课程团队建设建议 ........................................................................... 11 （四）教材编写与选用建议 ....................................................................... 12 （五）实验实训设备配置建议 ................................................................... 12 （六）课程资源开发与利用建议 ............................................................... 12 六、其他说明 ....................................................................... 错误!未定义书签。

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一、课程基本信息

课程名称 课程性质 开设学期 适用专业 相关职业资格 先修课程 后继课程 隶属部门 汽车维护与保养 专业必修课 第一学期 课程代码 参考学时 课程学分 汽车检测与维修技术 汽车修理工 汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修 汽车电气系统检修、汽车电控系统检修 车辆运用工程系——汽车检测与维修技术教研室 批准人：白秀秀 团队负责人：刘金凤 二、课程概述

（一）课程理念

《汽车维护与保养》课程是根据汽车维修行业企业的需求，以职业行动为导向，以学生为主体，以实际项目为载体，突出职业能力培养，采用“教、学、做”的理实一体化教学模式，通过学生主动的学习，完成课程目标要求。

（二）课程性质

《汽车维护与保养》课程是汽车检测与维修技术专业必修课程,汽车维护与保养是汽车机电维修工在职业成长的初期和中期阶段在汽车维修企业需从事的基本工作之一。通过该课程使学生能够在教师指导下自主学习汽车维护与保养所涉及的基本理论知识，了解汽车维护与保养工作流程。通过实训，使学生能正确选用和使用工具和仪表，在规定时间内，按照规范

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041204006 66 3 制订人：《汽车维护与保养》课程开发团队

操作流程进行汽车维护与保养作业，填写作业工单，遵守5S工作要求和工作安全规程要求。在课程的学习过程中，在培养学生职业岗位基本技能的同时，注重培养学生的社会能力和方法能力，为学生学习后续汽车专业课以及将来从事汽车方面的技术工作奠定良好的基础。

（三）课程设计思路

《汽车维护与保养》设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为围绕工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中，学会完成相应的企业工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出了对学生职业能力的训练，理论知识的选取也围绕企业工作任务完成的需要来进行。项目设计以汽车维护与保养工作过程为主线来进行。在教学过程中，通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 三、课程目标

（一）总体目标

本课程以培养汽车常规维护职业能力为重点。通过真实任务驱动的教学活动，使学生具备汽车维护的技能，初步形成一定的学习能力和实践能力，培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质，以及环保节能和安全意识。

（二）具体目标 1.方法能力目标

通过《汽车维护与保养》的课程学习，学生在知识认知上要达到一定的标准。以职业能力目标的需求来确立知识目标，并与职业能力目标相呼应。

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（1）能自主学习新知识、新技术； （2）能通过各种媒体资源查找所需信息； （3）能制定工作计划并进行实施； （4）能不断积累维修经验，从个案中寻找共性；

（5）具有创新能力，综合分析能力，全面处理遇到的维修问题； （6）具有信息收集与处理能力，获取新知识的可持续发展的能力； （7）能优化工作过程，节约时间，降低成本。 2.社会能力目标

（1）良好的语言表达能力，能与他人进行汽车维护与保养的技术交流； （2）良好的团队合作能力和组织协调能力，能与他人合作完成汽车维护与保养工作任务；

（3）良好的心理素质和克服困难能力，能处理汽车维护与保养工作中遇到的一般危机；

（4）能在完成汽车维护与保养工作中，具有较强的质量意识、安全意识、环保意识、经济意识、客户意识和法律意识；

（5）较强的事业心、高度的责任感，能按时高效完成汽车维护与保养工作任务；

（6）分析问题与解决问题的能力，能分析和解决汽车维护与保养工作中遇到的技术问题。

3.专业能力目标 (1)职业能力目标

①能够制定完整的汽车维护与保养方案、工作计划和组织工作活动； ②能够熟练使用计算机网络、维修资料、专业资源库等途径获取专业知识和汽车维护与保养维修作业所需相关信息；

③能够借助维修资料，正确选用和使用常用维修工具、专用工具及仪器，完成零部件的规范拆装及检修；

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④能够借助汽车维修资料，根据环境保护要求处理汽车维护与保养工作任务使用的辅料、废液及已损坏零部件，并对已完成的工作任务进行记录、存档和评价反馈。

⑤能优化工作过程，节约时间，降低成本。

⑥提升信息收集与处理信息能力，具备获取新知识的可持续发展的能力；

⑦提升创新能力，综合分析能力，全面处理遇到的维修问题。 (2)知识目标

①掌握发动机各大机构和系统的维护保养方法； ②掌握底盘各大系统的维护保养方法； ③掌握空调系统及电器系统的维护保养方法； ④掌握常见结构的正确拆装和调整方法；

⑤掌握汽车举升机、空调加注机等工具的使用方法； ⑥掌握千分尺、百分表等工量具的使用方法； ⑦熟悉汽车维护保养的作业标准和工作流程。 四、课程内容

（一）教学内容模块

本课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为围绕工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中，学会完成相应的企业工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出了对学生职业能力的训练，理论知识的选取也围绕企业工作任务完成的需要来进行。

编号 1 2

模块名称 整车检查 电器设备的维护 4

参考学时 6 9

编号 3 4 5 模块名称 发动机的维护 底盘的维护 汽车定期维护保养 合计 参考学时 24 18 9 66 5

（二）职业能力训练项目

编号 能力训练项目名称 拟实现的能力目标 相关支撑知识 训练方式、手段及步骤 结果（可展示） 方式：情景模拟、启发讲解 手段：多媒体、网路资源、维修手册、企业规章制度等 步骤：将整车检查划分成几个工作任务，每个工作任务按照：直观展示主题－任务与标准－示范与原理－情境工作操作－知识理论学习－任务考核－知识工作总结七步来组织教学。 方式：情景模拟、实车演练等 手段：多媒体、网路资源、维修手册、车主手册等 步骤：将汽车电器设备的维护划分成几个工作任务，每个工作任务按照：直观展示主题－任务与标准－示范与原理－情境工作操作－知识理论学习－任务考核－1 整车检查 1.能礼貌地接待汽车维护保养客户； 2.能对前来4S站维护保养的客户的车辆进行验收； 3.能根据客户需求制订维护与保养派工单。 4.能熟练规范的根据新车移交的工单进行整车外观、内饰及电器部件的检查 1.了解汽车维护与保养前台接待的细节和要求； 2.掌握汽车维护与保养前台接待的操作规范。 3.熟悉车身外部结构和内部结构及检查内容和方法。 整车检查工单 2 电器设备的维护 1.学会灯光系统的检查； 1.内外两个人能配合完成车辆2.掌握更换蓄电池的外部灯光的检查； 正确方法及相关注意2.能规范熟练的进行汽车蓄电事项； 池性能的检查并能正确规范的3.了解汽车空调的作更换新的蓄电池； 用及检查维护的重要3.能规范熟练的进行汽车空调性； 系统的检查及制冷剂的加注。 4.掌握制冷剂加注机的使用规范。 6

以实车为载体进行汽车电器设备的维护，并正确填写保养工单

编号 能力训练项目名称 拟实现的能力目标 相关支撑知识 训练方式、手段及步骤 结果（可展示） 知识工作总结七步来组织教学。 方式：情景模拟、实物展示、实车演练等 手段：多媒体、网路资源、维修手册、车主手册、工量具说明书等 步骤：将汽车发动机的维护保养划分成几个工作任务，每个工作任务按照：直观展示主题－任务与标准－示范与原理－情境工作操作－知识理论学习－任务考核－知识工作总结七步来组织教学。 方式：情景模拟、实物展示、实车演练等 手段：多媒体、网路资源、维修手册、车主手册、工量具说明书等 步骤：将汽车底盘的维护保养划分成几个工作任务，每个工作任务按照：直观展示主题－任务与标准－示范与原理3 发动机的维护 能规范熟练的进行燃油滤清器的检查与维护； 能规范熟练的进机油及机油滤清器的检查与更换； 能够正确进行冷却液检查与更换； 能够正确规范的进行点火线圈及火花塞的检查与更换； 正确规范的进行发动机正时的检查与调整。 1.掌握燃油滤清器的更换的注意事项； 2.掌握发动机机油的更换方法和检查项目； 3.掌握冷却液检查与更换 4.掌握火花塞的检查与更换； 5.掌握点火线圈的检查与维护； 6.熟练掌握发动机正时的调整步骤。 以实车为载体进行发动机的维护保养实际操作并完成任务工单 4 底盘的维护 1..掌握轮胎拆装和检查的规范与注意事项； 1.能规范、熟练的进行轮胎的2.掌握车轮动平衡专检查、四轮换位、车轮动平衡、用工具的使用方法 四轮定位检查与调整； 3.掌握制动片和制动2.能够正确规范的进行制动片盘检查方法 的检查与更换，制动盘的检查4.掌握制动液更换的与磨损评估，并会更换制动液 流程及安全注意事项 5.掌握车辆四轮定位的专用工具的使用方7

以实车为载体进行汽车底盘的维护保养实际操作并完成任务工单

编号 能力训练项目名称 拟实现的能力目标 法 相关支撑知识 训练方式、手段及步骤 结果（可展示） －情境工作操作－知识理论学习－任务考核－知识工作总结七步来组织教学。 方式：情景模拟、实物展示、实车演练等 手段：多媒体、网路资源、维修手册、车主手册、工量具说明书等 步骤：将汽车定期维护保养划分成5000公里、2万公里、4万公里保养三个工作练习任务，每个工作任务按照：直观展示主题－任务与标准－示范与原理－情境工作操作－知识理论学习－任务考核－知识工作总结七步来组织教学。 5 汽车定期维护保养 1.能查阅维修手册，规范完成检查、5000公里保养作业并记录保养单； 2.能正确、规范、快速的完成2万公里新增保养项目，在操作的过程中详细记录保养单； 3.在满足厂家的生产规范及质量要求前提下，对车辆进行完整的二级维护作业。 4.按照安全操作规程进行项目作业。 5.能注意废旧液的回收并注意现场“5S” 1．熟悉5000公里、2万公里、4万公里维护保养的检查内容及技术要求； 2.掌握各检查项目操作规范和操作步骤; 3.掌握更换汽油滤清器、更换火花塞、冷却液的检查，加注与排空、更换刹车油、变速器油、转向助力油、离合器油的操作规范和步骤; 4.掌握废旧液回收的设备使用方法。 以实车为载体进行5000公里、2万公里、4万公里维护保养实际操作并完成任务工单。 8

（三）教学进度安排

能力项目名称 1.整车检查（6学时） 子项目名称 1.汽车维护与保养前台接待 2.整车检查 1.汽车灯光的维护与检查 2.电器设备的维护（9学时） 2.蓄电池的检查与更换 3.空调系统的检查 1.燃油滤清器的检查与更换 2.空气滤清器的检查与更换 3.机油及机油滤清器的检查与更换 4.冷却液的检查与更换 3.发动机的维护（24学时） 5.节气门的拆装与清洗 6.火花塞及点火线圈的检查与更换 7.发动机正时的检查与调整 8.传动带的检查与更换 1.车轮的拆装与检查 2.车轮动平衡检查与调整 4.底盘的维护（18学时） 3.制动片的检查与更换 4.制动盘的检查与磨损评估 5.制动液的检查与更换 6.四轮定位的检测与调整 1.汽车5000公里维护与保养 5.汽车定期维护保养（9学时） 2.汽车2万公里维护与保养 3.汽车4万公里维护与保养 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 学时 3 3 3 3 3 3 3 3 3 9

五、实施建议

（一）教学建议

1.立足于加强学生职业能力的培养，紧密结合职业技能标准, 可以采用理实一体化、任务驱动式、项目式等“以工作过程为导向”的教学方法，通过完成项目的方式培养学生解决实际问题的能力。

2.在教学实施中，采用场景教学、岗位教学，模拟企业的真实工作环境对学生进行训练；通过多种方法强化基本技能训练，加强规范性培养。

3.采用数字仿真、虚拟现实等信息化教学方法，多渠道系统优化教学过程，增强教学的实践性、针对性和实效性，提高教学质量。

（二）课程考核评价建议

课程成绩考核是重点考核学生完成职业能力训练项目、实现课程目标的状况和程度，以及学习过程中的主观表现。强化实际操作和学习过程考核。鼓励学生结合课程学习积极参加社会、行业或企业相关的职业活动，考取相关的职业资格或技能等级证书。

本课程通过建立过程考评（任务考评）与期末考评（应知和应会考评）相结合的方式，强调过程考评的重要性（每学期不少于3次）：平日表现占10%，素质考评占10%；实操考评占30%。期末考试占50%（采取闭卷考试模式和应会操作考评模式）。

考评实施措施及考评标准

考评方式 分值 过程考评（项目考评） 平日表现 10分 素质考评 10分 实操考评 30分 10

期末考评 应知考评 25分 应会考评 25分

由主讲教师根据学考评生平日上实施 课表现考评 每个学期由按照教考分由实训指导教实训指导教离原则，由师对学生进行师对学生进学校教务处操作考评 行三次以上组织考评。 的项目操作考评 1.出勤率21.工装穿1.任务方案建议题型： 1.工量具使分； 戴2分； 正确2分； 1.填空； 用； 2.学习态2.生产纪2.工具使用2.选择； 2.仪器设备使度2分； 律2分； 正确1.5分； 3.判断； 用； 3.学习纪3.文明生3.口试1..名词解3.案例分析； 考评律2分； 产2分； 分； 释； 4.验证和验标准 4.课堂表4. 团队合4.操作过程5.问答题； 收。 现1分； 作2分； 正确2分； 6.论述题。 5.平时作5.小组或5.任务完成业2分； 团队评价2质量1.5分； 6.回答问分。 6.5S管理题1分。 1.5分。 注：不遵守设备安全使用规章，会引起人身安全和设备安全事故，实操应会考评时造成设备损坏或人身伤害的本项目计0分 由指导教师根据学生表现进行考评 （三）课程团队建设建议

《汽车维护与保养》课程的教学团队由专业带头人、骨干教师、“双师型”教师、企业技术专家等组成，团队成员应老中青合理搭配、专兼结合，专业任职教师应具有企业工作经验，团队成员每年应到企业锻炼时间不少于1个月，参加国内外专业培训不少于15天，这样可以培养出一支专业实践技能强的师资队伍，使本课程在教学上再上一个新台阶。

1.教师专业背景与能力要求：具有一定的汽车维修行业实际背景，系统掌握汽车构造与维修知识，熟悉汽车维护作业，掌握一定的教学方法与艺术。

2.课程负责人：熟悉汽车构造与维修和高职教育规律、实践经验丰富、教学效果好、具有中级以上职称的“双师”教师。

3.“双师素质”教师：“双师素质”比例应达到 70%以上，承担理论实践一体化课程和工学结合课程的专业教师应为“双师素质”教师。要通过校企共建方式建设专兼结合的“双师”教师队伍。

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（四）教材编写与选用建议

1.教材应以项目为载体、任务驱动为目标，用具体的工作任务为导向引出相应的知识点，充分调动学生的主动性和能动性，从而达到教学目的。

2.对于涉及本专业岗位的实践活动，教材应以职业岗位的操作规程为基准，并将其纳入其中。

3.推荐教材：李维娟等. 汽车维护与保养.北京：北京理工出版社，2015。

（五）实验实训设备配置建议

1.校内实训硬件环境应具备以下条件（以一个标准班40人配置）

序号 1 2 基本配置要求 1. 汽车整车4辆 汽车整车实训室 2. 汽车常用维护设备 1. 维修手册 多媒体一体化教室 2. 多媒体设备 3. 维护工具 名称 场地面积 400 m2 90 m2 2.主要设备装备标准（以一个标准班40人配置）

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 设备名称 轿车（电控） 两柱或四柱举升机 通用工具配工具车 保养专用工具和设备 车轮动平衡机 轮胎扒胎机 四轮定位仪 汽车故障诊断仪 汽车示波器 汽车万用表 数字化教学资源库软件 单位 辆 台 套 套 台 台 套 只 只 只 套 基本配置 4 4 4 4 2 2 1 2 2 2 1 （六）课程资源开发与利用建议 1.开发内容：

学生学习资源以虚拟仿真实训平台、系统化的网络课程、数字图书、个性化辅导的多媒体课件、工作过程模拟软件、微课程等为主要呈现方式，

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供学生自主或协作学习；

教师教学资源以教学设计方案、多媒体教学课件、通用主题素材库、资源共享课等为主要呈现方式，供教师开展多媒体教学和网络教学。

2.开发建议：

一是坚持校本开发，学校自主建设研发数字化教学资源

二是坚持二次开发，引进资源，从外部引入已经成熟、符合本课程数字化资源标准的非开放性教学资源，进行有针对性的开发和利用；

三是坚持联合开发，积极联合行业企业、高校以及社会力量，共同开发教学资源。

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