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第2篇:选材得当-2021年中考语文备考作文升格专辑

来源:好土汽车网


第2篇 在感动里生感悟

——记叙文《那一回我好感动》升格启示

总有一些同学逃不出选材虚假、陈旧的“怪圈”。比如,他们写老师总是固定的选材套路:雨天里的一把伞——学生忘带雨具,老师出手相助;病痛中的一片药——学生高烧难耐,老师授以良方;缺席后的一堂课——学生卧病在床,老师排忧解难;失败后的一番话——学生失败沮丧,老师开导解惑;暗夜里的一盏灯——夜半时分,孤灯一盏,老师奋笔疾书,默默奉献。这些故事或许是你亲身经历的,也曾经感动过你,但是你写这样的故事,我也写这样的故事,写多了文章难免倒味口。

那么,应试作文就不能写那些亲身经历而又曾经感动过自己的故事吗?这样的故事怎样才能写出新意呢?下面我们通过一篇升格作文的展示来寻求答案。

○病例展示:

那一回我好感动

昨天夜里,天寒地冻。

“咚、咚、咚,”有人轻轻敲响小屋的门。我迷迷糊糊地看了表,已是深夜十二点。 【深夜十二过后来敲门,老师爱心可见,时候不当】

从窗缝里钻进的一阵冷风将我冻醒,我坐起身来。咦!谁会在深夜来找我呢?

“是我。今晚冷得很哦,我怕你冻着,特地带了床被子给你。”我听了那和蔼的话语——是杨老师!“我刚备完课。你的腿可不能着凉呀!”

【老师的语言需提炼,过于直白,略带夸耀的口气】

话音刚落,一股暖流涌遍全身,心扑扑直跳,想必再冷的天气也敌不过如此的关怀。我心中又顿时浮现出了杨老师积和蔼的面容,感受到门外那颗火热的心放射出的无私的爱。

“杨老师,今晚我爸又带了床被子给我。你赶快回去休息吧,别太累了!”我哽咽地说道。 “你这小屋里冷,千万别冻着,有事找我。”鞋子与地的碰撞声伴随着一声声喘气声渐渐变低,远去了,直到再也捕捉不到了。那声音荡漾在我心中,激起了片片水花,荡起了圈圈涟漪。那无疑是最美的音乐,是留在我心中最美的音乐。

【以下回忆,缺少必要的过渡】

杨老师这学期才教我们语文,虽已年过半百,脸上的皱纹多了,但总是一副慈祥的笑容盈溢脸庞,一双有神的眼睛洋溢无穷的活力与热情。

回忆当时,我生病住院,半个月才来上课,课程落下了不少,我常常担心如何跟得上,杨老师得知我的情况,对我问寒问暖,他还抽出时间主动来帮我补课,认真到位地讲每一个细小点。他的行为深深感动

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了我,我告诉父母,父母也很感动,几次来看望杨老师,当面向他表示感谢。

【只有概括性叙述,笼统而不见细节】

杨老师对我关怀有加,对其他同学也是这样,同学们一致认为杨老师是最好的老师。正因为有像杨老师一样的许多人对我的关怀,我才有了足够的信心与勇气去战胜困难,才能让我在期中考试中获得了第一名。一见到杨老师,我的心就暖暖的。杨老师,你是我最敬佩的语文老师,我真心祝福你永远年轻,工作一帆风顺。

窗外,寒风呼呼地刮着,然而我却睡得很暖、很香……

失误点评:

老师为学生深夜送被,类似于雨天送伞,似曾相识,屡见不鲜。且深夜十二点特地前来敲门,不怕影响学生休息,有编造的痕迹。更为严重的缺失在于,文章只记录了一件“好事”,表扬了一个“好人”, 没有写出自己的感触和感悟,思想情感只停留在感动的层面,立意的平淡难以给人深刻的启示。

○升格展示:

淡淡的话语浓浓的情

深夜,天寒地冻。

【从当晚写起,直接进入现场】

从窗缝里钻进一阵冷风,我躺在铺上辗转反侧,小床不时发出吱吱呀呀的声音。 【写辗转反侧,既突出冷,又为后面的情节交代留伏笔】

“咚——咚——咚——”,有人轻轻敲响小屋的门,我迷迷糊糊地看了表,已是十二点多了,咦!谁会在深夜来找我呢?

【破折号用得妙:咚、咚、咚,声音急促;“咚——咚——咚——”,声音平和】

“是我。今晚冷得很哦,给你带了床被子。”声音那样亲切和蔼,是杨老师,“我刚备完课,顺便路过这里,见你还没有睡着,就给你捎了一条被子来。”

【“顺便”既突出杨老师为人风格,又为文章的立意奠基;“见你还没有睡”照应前文辗转反侧】 我住在学校西边,杨老师家在东边,怎么会是顺便呢?分明是特地来看我的,见我没有睡着,才返程回去给我捎来被子,噢,好热心的杨老师,好细心的杨老师!听着杨老师的话语,一股暖流涌遍全身,心跳加快,热血奔流,室内的气温陡升十几度。

【由“顺便”引发的心理活动,自然贴切】

“杨老师,今晚我爸带了床被子给我。你……”我哽咽地说道。

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【一个“你……”字比“你赶快回去休息吧,别太累了!”更真实,也更有情】

“那好,你睡吧,我只是顺便。”接着是一阵鞋子与地面碰撞的声音,渐渐变低,远去了,直到再也捕捉不到了。杨老师走远了,但“只是顺便”几个字在我心中久久荡漾,激起了片片水花,荡起了圈圈涟漪,往事也连成一片。

【“往事也连成一片”,过渡自然】

杨老师是这学期教我们语文的,虽已年过半百,脸上的皱纹也多了,但总是一副慈祥的样子,笑容盈溢脸庞,一双有神的眼睛洋溢无穷的活力,释放着永远年轻的热情。

我生病住院,半个月才来上课,落下不少课程。一天下午二节课下,同学们都到操场上活动去了,我一人在教室休息。杨老师走进来,对我说,他闲着没事,问我要不要补课,我说有几课文言文正有许多疑难呢,于是他当下就给我讲解了《捕蛇者说》。他讲得特别仔细,我听得特别认真。他讲“向吾不为斯役,则久已病矣”,风趣地说:“这里的病不是生理的病,而是生活的苦,病者,困苦、窘迫是也。”那神态和语气一直深深地留在我的记忆里。事后我才知道,那天他儿子所在的学校开家长会,是师母请假前去参加的。

【明明是特地帮我补课,却说“闲着没事”,不张扬的性格得以凸显】

那一次,他故意“闲着”来帮我补课,这一次他又“顺便”前来看我,爱人而不着痕迹,助人而不事声张,这便是大爱大美。我享受着老师的关爱,也感受着善和美的极致。

【升华主题,点明感悟:爱人而不着痕迹,助人而不事声张,这便是大爱大美】 窗外,寒风呼地刮着,然而我却睡得很暖、很香…… 【写环境,照应开头,反衬“我”的心情,突出温暖】

升格点评:

先有查看之举,听出“我”辗转反侧,再返回拿来被子,后有现在的敲门声,情节较原文更为合理。借送被之举,抓住“顺便”一语,揭示其内在品格,传达“爱人而不着痕迹,助人而不事声张,这便是大爱大美”的感悟,使得老故事有了新内涵。简言之,有感有悟,感悟俱全,感者自然,悟者深刻,感与悟水融,事与理浑然一体。

升格启示:

人类有一种喜新厌旧的心理,祥林嫂讲阿毛的故事,开始还能争得同情,后来逢人便讲,人们非但不同情她,还生出些许厌恶来。记叙文写作,在某种意义上说就是讲故事,一个故事从小学写到中学,那你

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难免要成为令人讨厌的祥林嫂。但是话又说回来,题材无大小,题材无新旧,一个老故事照样可以写出新感觉,关键在于怎样处理老故事。 “一千个读者就有一千个哈姆雷特”, 解读作品,见仁见智,解读生活亦如此。文章的主题其实就是对生活的解读。对同样一段经历,同样一个故事,不同的作者会有不同的解读。老故事要写出新感觉,就要独具慧眼,深刻地挖掘材料,对老故事作出超越一般的新解读,让文章在主题的深刻和新鲜上先声夺人。具体到好人好事一类题材的写作,就是不能只停留在对事迹的叙述和对人物的感动上,而应当努力在感动的基础上生出一点感触和感悟,给读者提供一点人生的启示。

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