第四单元单元备课

第四单元 走进新的学习生活 年级 课题 使用人 课型 六年级 历经风雨 才见彩虹 单元备课 备课人 审核人 使用时间 课时数 总第 课时 教学目标 教育目标 【情感、态度、价值观】 1、不畏惧挫折，勇于面对生活中的困难和逆境。 2、自觉磨砺意志，逐步把自己培养成意志坚强的人。 3、热爱生活，养成积极进取的生活态度。 【能 力】 1、学会客观地分析挫折和逆境，提高耐挫能力。 2、能具体分析自己的实际情况，有针对性地制订磨砺意志的计划。 【知 识】 1、知道人生难免有挫折，了解战胜挫折的方法。 2、了解意志坚强的表现，懂得意志坚强对个人成长的意义。 教学重点 教学难点 教材分析 1、人生难免有挫折。2、战胜挫折的途径和方法。 3、意志坚强才能实现人生目标。4、在磨砺中走向坚强。 1、对待挫折的态度不同结果就不同。2、如何应对挫折。3、意志坚强的表现。4、从小事做起，从现在做起。 本单元包括风雨中我在成长和宝剑锋从磨砺出两课。主要引导学生磨砺坚强意志，勇于承受生活中的困难和挫折，真正成为一个自立于社会的人。 第七课包含两框内容：第一框“人生难免有挫折”，第二框“就这样风雨兼程”，引导学生正确认识生活中的挫折，并能用正确方式对待挫折。 第八课第一框“我们选择坚强”，第二框 “在磨砺中走向坚强”，引导学生树立正确目标，从小事做起，培养坚强的意志。 学情分析 六年级学生的性和自尊心增强，认为自己已经长大成人，有了参与感，希望自主。他们不再像小学那样喜欢依随于老师和家长的周围，而是希望师长尊重他们，和他们平等地交谈，倾听他们的意见。但是实际上他们的生理和心理尚未完全成熟，坚持性、性 1

还不够；缺乏克服困难的勇气和毅力，在生活、学习上对家庭和学校仍具有一定的依赖心理。 大部分学生在小学接触过思想品德学习，有一定的基础，形成了较好的学习习惯，课前能做好预习，课堂上听讲能抓住关键，课后复习能摸准规律，不会即问，思维能力较强，为继续学习创造了条件。部分学生有主动学习的行为，深得老师赞赏。比较喜欢上思品课，学习热情也很高，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会。问题是刚上初中，需要一段时间适应。 教学方法 （1）“自主阅读、感悟”的教学方式；（2）案例分析教学方式；（3）采用亲身体验教学方式等；（4）分析对比的教学方式等。 在教学方法上，以学生参与性的教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。运用有利于教学的多种手段和形式，从多个角度呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，引发学生思考。 课时安排 人生难免有挫折 1课时 就这样风雨兼程 1课时 我们选择坚强 1课时 在磨砺中走向坚强 1课时 单元练习课 2课时 单元复习课 2课时

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