小班社会小小糕点师教案

小班社会小小糕点师教案

（学习版）

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序言

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小班社会小小糕点师教案

小班社会小小糕点师教案是非常优秀的内容，希望能让找寻小班社会教案的您有所帮助。 1、小班社会小小糕点师教案 活动目标：

1、 引导幼儿养成良好的午睡习惯：不蒙头、不趴睡; 2、 使幼儿能区分不同的音乐情绪，在音乐中入睡和起床; 3、 以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。 4、 教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 5、 促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 活动准备：

1、 用及时贴自制七色花若干;

2、 录音机，优美舒缓及活泼的磁带各一盘。 活动过程：

1、 激发兴趣：(出示七色花)

师：小朋友，这是什么花?(引导幼儿认识七种颜色，说出名称\"七色花\" )知道是从哪来的吗?(孩子们讨论)

小结：告诉小朋友一个秘密，这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花，因为呀，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。

2、 提出午睡要求：

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(1) 小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里;

(2) 躺好后，自己盖好小被子，把胳膊放在被子外面，千万别蒙着头睡。也不能趴着睡;

(3)只要小朋友不讲话，不玩别的东西，闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。

3、 播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失，教师指导幼儿入睡。 师：老师发现有的小朋友睁着眼睛。那样，小仙女就不会来了。只有等小朋友都睡着了以后，小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下。

4、 教师扮做\"小仙女\"将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。 5、 播放欢快音乐，声音由小到大，幼儿陆陆续续起床。 6、 寻找七色花：

师：小朋友找找看，小仙女送给你七色花了吗?(孩子们在枕头下找到了美丽的七色花，互相观看，欢呼，高兴极了) 活动评析：

小班的孩子午睡习惯基本没有形成，教师及时捕捉到了这一教育契机。

本次活动中，教师针对小班孩子比较天真幼稚的特点，设计了\"小仙女送花\"来引导孩子主动午睡。入睡前后不同音乐的运用，起到了穿针引线的作用，衔接自然，恰倒好处。孩子们在音乐中入睡和醒来，区分不同音乐的情绪，培养了初

2、小班社会活动教案：我的小小手教案(附教学反思)

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活动设计背景

小班幼儿对于小手所表现出来的本领能够感知，但由于年龄的关系，语言的表达能力和概括能力比较差，无法准确说出来，本次活动，设计了看看、说说、做做等环节，鼓励幼儿大胆表达、大胆表现，幼儿通过语言表达说出手指的本领,培养幼儿的想像力.语言表达能力。从而让孩子在游戏的快乐中感知自己的小手，培养幼儿的动手能力。 活动目标

1、知道自己每个手指的名称，体验它们的作用。 2、变换手的各种动作，对自己的手感兴趣。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点

说出每个手指的名称和手指的本领 活动准备

1、手影图片如：小鸡、小狗、小猫、小兔子等。 2、铃鼓、图书、手帕、皮球、玩具等物品。 3、调好的广告颜料，画有树干的图画纸。 活动过程

(一)、猜猜谁来了?(激发幼儿的兴趣)

(放图片)，你们看看是谁来了?(手影：兔子、鸟、狗等等) (二)、认识小手

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1.你们知道这些小动物是用什么做的吗?

2.教师：(在手心里画一个妈妈的脸)，这是手妈妈，她有几个手指宝宝?

他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝?你用他做什么事?大拇指，他可以表扬人。这是食指，你们会用食指来指东西吗?试试看，门在哪里?(孩子

指)再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。

小结：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。 (三)、小手的本领

1、教师：你的小手会做什么事?(会拍球、穿衣服……) 2、教师：除了这些事还会做什么?小朋友们看看周围有什么东西，你去玩玩。(在各个角落里放有铃鼓、书、手帕、皮球、玩具等物品)。 3、幼儿在玩时老师引导：你的小手在干什么?引导说清手的动作：如：我的小手在敲铃鼓、我的小手在叠手帕、我的小手在拍皮球等等。 4、老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。(招招手)这是什么意思?(再见或不要)

5、我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶(手印画)老师指导幼儿在作画时注意不把颜料弄在衣服上。

老师：我们的小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧!

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教学反思

1、幼儿在整个教学过程中都是有浓厚兴趣的，积极的发言。 2、认识各个手指名称时孩子们对大拇指和小手指头的名称脱口而出，其他三个手指头的名称就不清楚了。

3、说到手指头的用处时孩子们模糊了，我设计的是说出每一个手指头的用处，这一点孩子们在学习中是有一定的难度的。 4、幼儿体验小手的用处，动手操作物品，充分的调动了幼儿的积极性，只有让孩子亲身感受了才会让孩子知道小手的用处。 5、通过给大树画上叶子的手印画，丰富了幼儿的想象力。 6、如果再上一次这节课，我会把引入部分调整为，手指儿歌开始。

7、在谈到手的用处时尽量出示一些图片来加深幼儿的印象。 3、小班社会小小糕点师教案 活动目标：

1、 引导幼儿养成良好的午睡习惯：不蒙头、不趴睡; 2、 使幼儿能区分不同的音乐情绪，在音乐中入睡和起床; 3、 以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。 4、 教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 5、 促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 活动准备：

1、 用及时贴自制七色花若干;

2、 录音机，优美舒缓及活泼的磁带各一盘。

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活动过程：

1、 激发兴趣：(出示七色花)

师：小朋友，这是什么花?(引导幼儿认识七种颜色，说出名称\"七色花\" )知道是从哪来的吗?(孩子们讨论)

小结：告诉小朋友一个秘密，这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花，因为呀，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。

2、 提出午睡要求：

(1) 小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里;

(2) 躺好后，自己盖好小被子，把胳膊放在被子外面，千万别蒙着头睡。也不能趴着睡;

(3)只要小朋友不讲话，不玩别的东西，闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。

3、 播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失，教师指导幼儿入睡。 师：老师发现有的小朋友睁着眼睛。那样，小仙女就不会来了。只有等小朋友都睡着了以后，小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下。

4、 教师扮做\"小仙女\"将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。 5、 播放欢快音乐，声音由小到大，幼儿陆陆续续起床。 6、 寻找七色花：

师：小朋友找找看，小仙女送给你七色花了吗?(孩子们在枕头下找到了美丽的七色花，互相观看，欢呼，高兴极了)

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活动评析：

小班的孩子午睡习惯基本没有形成，教师及时捕捉到了这一教育契机。

本次活动中，教师针对小班孩子比较天真幼稚的特点，设计了\"小仙女送花\"来引导孩子主动午睡。入睡前后不同音乐的运用，起到了穿针引线的作用，衔接自然，恰倒好处。孩子们在音乐中入睡和醒来，区分不同音乐的情绪，培养了初 4、小班社会领域小小服装设计师教案 有益的学习经验：

1、发展动手、动脑的设计制作能力。 2、增强自信心，激发与同伴分享喜悦的情感。 准备：

用白卡片剪成的各式服装样板，用剪刀将剪好的各种花布剪出不同的图案，胶水，几件春季服装。 活动与指导：

1、先组织幼儿观察春季服装，给幼儿介绍每件服装上的主要图案，激发幼儿活动兴趣。 2、幼儿装饰服装：

每人取一张服装样板，再从各种图案中选择自己喜欢的图案，将图案设计布置在服装样板上并用胶水粘好。

3、幼儿将自己设计装饰的服装可以赠送给同伴、老师或妈妈，让他们与自己一起分享快乐。

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5、小班艺术教案：小小美发师 幼儿园小班艺术教案：小小美发师

活动目标：初步培养幼儿有意识观察的习惯，引导幼儿用不同的线条表现不同的内容。 活动准备 1、范画

2、我的自画像，彩色笔。 活动过程

1、老师指着自己的披肩长发说：

“一会儿我要去参加的生日会，我的头发这么乱还没有梳好，怎么办呀?

谁来帮帮我!梳什么样的发型好看呢?”

(请幼儿说出自己的想法，并根据幼儿说的不断变换自己的头发，让幼儿选择那种发型最适合我。) 2、出示我的自画像

按幼儿说的示范出各种线条的画法。

(边画边擦，最后出示范画让幼儿观察头发有长、有短、有直、有弯，都很漂亮。)

3、你们说的都很好看，那么多我都记不住了，快画下来让我慢慢选。

请幼儿自己动手将设计的发型画在纸上，教师指导幼儿的握笔姿势。

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4、幼儿作品展示，请幼儿选择喜欢的发型，我按照发型的样子梳好头发。

6、小班语言小小魔术师教案反思 活动目标

(一)感知生活中的红、黄、蓝、绿，理解儿歌内容。 (二)学习儿歌，能大胆仿编儿歌。

(三)发挥想象力和创造力，感受色彩和语言的美丽。 (四)引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

(五)通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 活动准备制作电脑课件\"魔术师\"。

活动过程一、感知生活中的红、黄、黑、蓝、绿，理解儿歌内容。 (一)出示\"魔术师\"图片，吸引幼儿的注意力。

今天我请来了一位小客人。(出示魔术师)先和他打个招呼吧! 这魔术师长什么样?他是谁呢?猜猜看?他怎么样啊? 小结：水彩笔是几个调皮的魔术师。

魔术师有什么本领?(变魔术)(二)认识魔术道具，颜色宝宝。 今天这位小小魔术师就要来给我们变魔术了，魔术师变魔术都有道具的!想看看他变魔术用的道具吗?(出示颜色宝宝)它们是谁呀?(彩笔)(三)观看ppt，理解儿歌内容原来是颜色宝宝。有哪些颜色呢?那魔术师会用它们变出什么来呢?你们想知道吗?我们一起来看看吧!(播放红色变太阳)魔术师用哪个颜色又变出了什么?(出示黄色)你们来猜猜会变出什么呢?(黄色变小鸡)魔术师接下来用什么颜色宝

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宝变魔术了?又会变出什么呢?

(黑色变老鼠)(蓝色变天空)还剩下绿色宝宝了，绿色宝宝会变出什么呢?(绿色变草地)哇，你们真厉害，变出了这么多东西，我们赶紧来看看魔术师都变出了什么?

魔术师的表演真精彩，我还把这个表演编成了儿歌，一起来听听。 二、学习儿歌，能大胆仿编儿歌。

(一)观看ppt，教师念儿歌儿歌《小小魔术师》

(二)学习儿歌儿歌念完了，有趣吗?谁来学一学?(个别幼儿回答)大家一起来念一念。(集体)有没有小朋友本领大的，自己来念一念呢?(3-4个幼儿)(三)仿编儿歌魔术师听了这首儿歌可高兴了，一高兴呀，又变了。(出示仿编图)精彩吗?那你会用像刚才儿歌里的话来说一说吗?

三、发挥想象力和创造力，感受色彩和语言的美丽。

(一)小组讨论仿编的儿歌现在请你和你身边的好朋友讨论一下，待会给大家说一说。

(二)请个别幼儿上前交流仿编的儿歌。

谁来向大家介绍自己编的儿歌?(幼儿交流仿编的内容)你们编的真不错!老师也来编了一个，你们来看看!(播放PPT)我们一起来看图编一编吧! 教学反思：

总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但

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还存在很多细节问题。

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