五年级科学试卷

一、填空题：1、动物生存学要的条件是： 、 、 、 等。2、水稻→老鼠→蛇这条食物链中，共有______种消费者,生产者是______。3、生物之间这样一种像链环一样的食物关系，称为______。 4、把能自己制造食物的叫做______，直接或间接消费别人事物的生物

叫______。5、 由多条食物来组成的网状结构，叫做_______。

二、判断题：1、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如兔、鼠等。 ( )2、香蕉树, 松树, 仙人掌它们的生活环境完

全相同。 ( )3、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了( )4、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。( )5、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（ ）

三、选择题：1、植物种子发芽需要的最基本条件有（ ）。A光照、水分、温度、空气和土壤B光照、水分、温度、空气C一定的水分、适宜的温度、空气2、产者与消费者之间的关系主要是（ ）。A相互利用的关系 B吃与被吃的关系C．相互竞争的关系 D．互惠互利的关系 3、苹树不宜宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（ ）A、阳光 B．温度 C．水 D．空气

4做对比实验时我们一般是控制（）条件不发生变化A一个B二C三个 5、每个食物链中生产者一定是（ ）A、植物 B动物 C植物和动物 四, 下图表示森林生态系统的食物网，据图回答。(15分) （1）属于生产者的是_____________。

（2）直接以植物为食的消费者是__________。 （3）该食物网有__________条食物链。

（4）最长的一条食物链中，消费者有________种。

（5）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量一定时间内将先_______，其理由是__________。（8分）

五、实验题。（20）分

鹰

1, 请你做个生态瓶10分 (1)、建造方案 (2)、设计图2、根据对

2、蚯蚓的棺材与实验完成下表填写任务 。(20分) 研究问题 蚯蚓喜欢有光的生活环境还是黑暗的生活环境 我的猜想 要改变的条件 不改变的条件 控制控制的方法 组 对照组 研究结论

教科版修订版小学科学五年级上册第二单元测验

一、填空题：

1.自己发光的物体叫做 。

2.一天中阳光下铅笔影子的 、 都要发生变化。 A、直线传播 B、反射原理。 6、潜望镜的两块镜片都是（ ）。A平面镜 B凹面镜 C凸透镜 7.在我国,们很早就知道用( )的铜镜取火.平面B凹面 C凸透 8.为了避免光线刺伤我们的眼睛,在光线太强时眼睛的瞳孔会( )

A.放大 B.缩小 3.光是沿 传播的，传播速度很快，达到每秒 。 4.光碰到镜面改变了传播方向、 ，这种现象叫做光的反射。5.人们发现 和 能把光线会聚起来，形成强光和高温。 6.不同颜色的纸，吸热的本领 ； 色物体吸热快。 二、判断题：

1、十五的月亮又大又圆，所以月亮是一个光源。（ ） 2、在光的照射下，物体有了影子。（ ） 3、一天中阳光下物体的影子，没有什么变化。（ ） 4．光是沿四面八方任意传播的。（ ） 5、教室的墙壁涂成白色是为了利用光的反射。（ ）

6太阳日夜不停地把光和热散发到宇宙空间是地球最大的光源和热源 7、太阳光的多少、强弱与温度的高低是两回事，没有什么关系。（ ）8、黑色蜡光纸比黑色无光纸吸热快。（ ）

9、夏天人们穿浅色衣服，是因为浅色衣服比深色的漂亮。（ ）10、太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置。（ ）三、选择题：

1、下列物体不是光源的（ ）。A蜡烛 B太阳 C木星 D萤火虫 2、一天中阳光下物体影子方向的变化是 ( )。 A、西—南—东 B、西—北—东 C、东—北—西 3、一天中阳光下物体影子长度的变化是（ ） A、长---短 B、短---长 C、长---短---长

4、物体的影子总是在（ ）的一面 。A、背光 B、向光 5、夜晚，我们在灯光下读书、写字，利用了光的 ( )。

9.同样材料的物体,放置的角度也相同,但表面涂上( )色,吸收太阳热的本领就最大了. A.红 B.白 C. 黑

10同样材料的物体,表面涂上的颜色也相同,但放置的角度不同, 吸收太阳热的本领最大的是( ) A水平放置B竖直放C倾斜与太阳光垂直 四、实验题（10分）

1、把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离,让手电筒的光射

进小孔, 据图回答。

（图一） （图二）

( 1 )图一的纸屏上能看到手电筒的光斑吗? 答: 。 ( 2 ) 图二的纸屏上能看到手电筒的光斑吗? 答: 。( 3 )以上实验说明什么?

答: 。 五、请你设计并制作一个简易的太阳能热水器。(10分)

(要求：写出所用材料和简单步骤或者画出简单示意图)

教科版修订版小学科学五年级上册第三单元测验

一、我会填

1、地球的内部可以分成（ ）、（ ）、（ ）三部分，绝

大部分地震发生在（ ）内。火山活动与（ ）和（ ）运

动有关。

2、由于受（ ）、（ ）、（ ）或（ ）的作用，岩

石破碎，这种现象叫风化。

3、土壤是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）

等物质的混合物。

4、土壤的成分中，（ ）和（ ）是植物生长必需的营养元

素。（ ）是动植物腐烂时产生的黑色物质。

二、我会判（20’）

1、地震和火山是地球内部运动引起的。（ ）

2、地球内部运动使地表形态发生变化，这些变化表现出来都是很

猛烈的。（ ）

3、在地球的深部，越往下去，温度越高，压力越大。（ ）

4、地球表面的地形在不断地变化。（ ）

5、从地形图上我们知道，地球上陆地多，海洋少。（ ）

6、山上的岩石布满了裂缝，是它受到风化作用的结果。（ ）

7、雨水对土壤的侵蚀是从雨水在地面上流动时开始的。（ ）

8、动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间（ ）

9、微风的力量很小，对土地没有侵蚀作用。（ ）

10、为了保护我们家园，应想办法尽可能地减少侵蚀。（ ）

三、我会选（12’）

1、从地形图上可以知道，我国（ ）多高山，（ ）多平原。

A、东部 B、西部

2、由于流水对土地有（ ）作用，地表便形成了许多溪流和沟壑。

A、风化 B、沉积 C、侵蚀

3、许多科学家认为，板块之间的（ ）会形成断裂谷。

A、碰撞 B、相互拉张

4、岩石受到风化作用和生物的作用最终会变成（ ） A、土壤 B、腐殖质

5、在做沉积实验时，我发现（ ）

A、重的颗粒先沉积 B、轻的颗粒先沉积

6、（ ），就会使土地被侵蚀越厉害。A坡度大，有植物覆盖，降雨量

小 B坡度小，无植物覆盖，降雨量大C坡度大，无植物覆盖，降雨量大

四、我会做（20’）

1、你是怎样验证“温度对岩石有破坏作用”这个猜想的？请你简单地

写出实验过程和实验结果。

2、你是怎样通过实验知道土壤中有空气的？请简单地写出实验方法和

实验现象。

五、我会写（29’）

1、请你用简单的图示表示岩石风化过程。（5’）

2、请你制定一份土地的坡度对侵蚀的影响的实验方案，注意写明相同

条件和不同条件。（14’）

3、通过本单元的学习，你对地球表面地形地貌的形成原因有所了解，

请你用自己的话简要的总结在下面空白处。（10’）

教科版修订版小学科学五年级上册第四单元测验

一、知识再现 1、物体都有一个向下的力, 这就是＿＿＿. 2、橡皮筋在外力的作用下形状容易改变,在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力,叫做＿＿＿. 3、气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫做＿＿＿. 4、科学技术上统一规定用＿＿作力的单位,简称＿,用＿＿＿表示. 5、物体间接触面光滑,摩擦力＿＿＿,物体间接触面粗糙,摩擦力＿

＿＿.

6、物体重,运动时的摩擦力＿＿,物体轻,运动时的摩擦力＿＿ .

二、辨明对错

1、垫圈越多,产生的重力越大,拉动小车越快.（ ）

2、滚动摩擦力比滑动摩擦力大.（ ）

3、车轮与地面之间没有摩擦力,汽车就开不动了.（ ）

4、赛车在很短的时间内加速到了300千米以上.（ ） 5、鞋底有美丽的花纹,是为了增大摩擦力,才不会摔倒.（ ）

6、弓箭是利用了物体的反冲力.（ ）

7、黑板擦擦黑板是进行滑动摩擦.（ ） 8、在地面运动的物体都会与地面发生摩擦.（ ） 三、精挑细选 1体操运动员往手上擦镁粉是为了（ ）⑴减小摩擦力⑵ 增大摩擦力 2赛车的车身重心很低是为了（ ）⑴节省材料⑵美观漂亮 ⑶行驶稳定 3我们知道1牛约等于（ ）克的力⑴ 10 ⑵ 100 ⑶ 1000 4要使静止的物体运动起来,必须对物体（ ）⑴用力⑵不用力 5要使物体运动得更快,必须对物体（ ）⑴用力⑵用更大的力 6做小车时,橡皮筋缠绕一圈和缠绕十圈时,橡皮筋产生的力是（ ）的.⑴一样 ⑵不一样 7在一定限度内,橡皮筋下端挂的挂钩越多,橡皮筋产生的弹力（ ）

⑴不变 ⑵越大 ⑶越小

8靠反冲力运动的物体是（ ）⑴喷气式飞机 ⑵火车 ⑶弓箭

四、巧手连线

拉力大 使小车运动慢的原因 载重量大 摩擦力小

使小车运动快的原因 拉力小 载重量小

五、实验体会 实 验 计 划 我们提出的问题 测量物体滑动和滚动时摩擦力的大小 我们的推测 实验材料 相同条件 不同条件 实验方法、过程 实验结论 六、我问你答 1、使用弹簧测力计应注意些什么? 2、交通部门为什么要汽车超载? 3、你认为自行车有哪些地方设计得比较好?

企鹅生活在冰冷的南极，非洲象生活在潮湿炎热的热带森林，长颈鹿生活在炎热干1、种子发芽需要一定的条件。绿豆种子发芽需要（ ）和（ ）的温度（ ）

等。植物的生长需要（ ）的环境条件。当环境改变的时候，植物具有一定的（ ）燥的热带平原等。蜘蛛——液压腿。北极熊——光电管。海豚——声纳系统。萤火

虫——发光细胞。海鸥——海水淡化器。狗、猫等动物换毛主要原因，不外乎保温的能力。在种子发芽需要的条件中，（ ）这三个条件适合进行实验研

和保护作用。 究。研究“水”：在两个种植盒（杯）内部垫上纸巾，再往一个纸巾上（ ），

存。同时，动物在（ ）（ ）和（ ）上都有它们各自适应环境的本领。第一单元：生物与环境

另一个保持（ ）。研究“光”：这一条件的小组可把一个种植盒（杯）放在（ ）上，另一个用（ ）。研究“温度”：这一条件的小组可

把一个种植盒（杯）放在（ ）下，另一个放到（ ）里。种子发芽分四

个阶段：吸胀、萌动、伸长、发芽。种子发芽需要两方面的条件：种子自身具备的

发芽能力和适宜的外部环境。种子自身发芽能力即种子必须是活的。比如干炒过的

种子就没有发芽能力。外部条件主要包括适宜的温度、充足的水分、足够的氧气。 2、“绿豆芽生长对水的需求”实验：在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽

的绿豆并排放在吸水纸上（ ），发现的现象是（ ），

体现了植物（ ）的能力。植物的生长需要（ ）的环境，当环境改变后它

们会努力（ ）环境的变化 3、香蕉、松树、仙人掌生活在什么样的地方？它们的叶同它们生存的环境有什么关

系？我们还知道哪些植物适应环境的例子？ 答：香蕉生长在热带、亚热带，那里阳光充足、雨水多，所以叶子宽大。松树生长

在温带地区，针形叶有利于减少水分蒸发。仙人掌原产于热带荒漠地区，叶变成了

刺，茎肥厚多汁，能贮存大量的水，同那里缺水、酷热、干燥的环境有关。这三种

植物的形态说明植物的器官是适应生存环境的结果。

4、动物生活需要一定的环境条件。对于一个生物来说，周围的环境包括生物环境和

非生物环境。生物环境有动物、植物、微生物等，非生物环境有阳光、温度、水、

空气、土壤等。 研究“蚯蚓是适宜生活在明亮的环境里还是黑暗的环境里”：找一个长方形的盒子，把盒子的里面涂成黑色，盒盖的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。将捉来的

蚯蚓5条一组放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。

把蚯蚓放入（ ）的纸盒里，在这个实验中（ ）

都一样，只有（ ）的条件不一样，蚯蚓会爬向纸盒（ ）的一边。 研究“蚯蚓是适宜生活在潮湿的环境里还是干燥的环境里”：找一个盒子，在盒子

的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。将捉来的蚯蚓10条一组

放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。反复多做几次。把蚯蚓放在（ ）之间，在这个实验中，只有（ ）条件不同，其

他条件都相同，在这个实验中，蚯蚓会爬向（ ）的一边。

各种动物都喜欢生活在（ ）的环境里，不同的动物对环境有（ ）的需求。

当环境不合适它们生存时，它们会（ ）合适的环境生活，否则它们将难以生

5、生物之间这样一种像（ ）一样的食物关系，称为（ ）。蔷薇花丛中动

植物之间存在着（ ）关系。食物链中能自己制造食物生物的叫做（ ），直接或间接地吃别人制造的食物的生物叫做（ ）。食物链通常从（ ）开始，到（ ）终止。俗话说的“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米啃泥底”，就生动而形象地比喻了这种相依为命的（ ）关系。 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可能吃多种食物，生物之间这种复

杂的食物关系形成了一个（ ），叫做（ ）。如果一种生物灭绝了，就会影响（ ）的生存，因而保护一种生物，也就是保护了（ ） 6、像池塘里的这些生物和非生物这样，（ ）（ ），形成一个密不可分的（ ）我们可以把它们看成一个（ ）。（ ）（ ）（ ）（ ）等都可以看成是一个生态群落。 制作生态瓶的步骤：（1）、找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部分。（2）先在桶底装入一层淘洗干净的沙（如要加小石子这时就可以放几块），再装入大半桶自然水域中的水。（3）、往桶里种上自己准备的水草。先放（ ），是因为植物是生产者，它可以为动物提供氧气和食物等。（4）、植物存活后，再放入小动物7、减少水和添加动物、植物会引起生态群落的变化。 减少生态瓶里的水：由于水量减少，动植物的生存空间减小，氧气量减少，水少的生态瓶中小鱼浮到水面的次数应该多些。 增加生态瓶里的生物：由于小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。如果小鱼增加两倍或四倍，小鱼浮到水面的次数会越来越多，甚至会因缺氧而死亡。

由于水草增多，产生的氧气量增多，一般情况下，小鱼浮到水面的次数会减少。但是，生态瓶里的植物不是越多越好。多到一定程度，影响了植物对光的吸收，还会减小动物的活动空间，对生态群落也会产生不良影响。 8、自然界里某一区域生存的生物形成一个（ ）的整体，即（ ）。 沙尘暴是（ ），危害我们生活的一种恶劣天气。近年来，沙尘暴在我国（ ）发生的次数越来越多，甚至开始影响我国其他地区。 非法采集发菜严重破坏了草原的（ ）。国家已将发菜列为（ ）保护植物。

猎捕和走私猎隼的情况非常严重。猎隼的数量急剧下降，严重影响当地（ ），猎隼现在是我国（ ）重点保护野生动物。 世界上第一个自然保护区是1872年3月1日成立的（ ）。中国第一个自然保护区是1956年成立的（ ） 第二单元：光

1（ ）（ ）和（ ）是影子产生的条件，且（ ）要在光源和屏之间。可以自己发光的物体叫做（ ），没有通电的电灯、没有点燃的蜡烛、月亮就不

是光源。物体影子的长短、方向随着（ ）的改变而改变，影子总是在

（ ）的一面；物体影子的大小与（ ）有关；物体影子的形状

和（ ）有关。从不同侧面照射得到的物体的影子叫做

（ ）。投影在生活中有什么用呢？大街上的交通标示牌、洗手间门口的标示牌、皮影戏，投影仪等很多地方用到了投影画，可以说这是一种简单形象的标志。另外

在我们的工业生产和设计中也大量地采用了投影制图。 2、阳光下物体影子的方向随着（ ）的改变而改变，影子总是和太阳的方向

（ ）。阳光下物体影子长短的变化是随着（ ）变化而变化的，太阳位置最高时影子最（ ）太阳位置最低时，影子最（ ）。人们很早就知道利

用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。

一天中阳光下物体的影子是怎样变化的呢？影子的方向和长短随着太阳的方向和位

置的高低来变化。早上太阳在东偏北，影子在西偏南。中午太阳偏南，影子就偏北。下午太阳在西偏北，影子就在东偏南。至于影子的长短，清晨和傍晚太阳位置最低，影子最长；正午太阳位置最高，影子最短。中午12点，可能并不是太阳位置最高的

时候。这是由于地球自西向东自转，各地的经度不一样，昼夜到来的时间也就不一

样，正午的时间也会有所不同。古人利用影子计时，是因为影子每天的变化是有规

律的。（ ）又称“日规”，是我国古代利用日影测时刻的一种计时仪器。

3、光是（ ）传播的。每秒（ ）。太阳离地球的距离为1.5亿千米。从

太阳发出的光到达地球约需要8分钟。 小孔在一条直线上，手电筒正对最前面卡纸上的小孔把光射进去，光线能够前进到

最后的屏上，形成一个明亮的（ ）；而教科书中右图，因为不是所有的小孔都

在一条直线上，手电筒射进第一个小孔，就被挡住，所以光屏上没有（ ）。实

验结果明显地说明（ ）

可以用直管和弯管对比的方法证明光是直线传播的。如果用直管，光从这头射进去，就会从另一头射出来，我们的眼睛在另一头能看见（ ）。如果用的是弯管，光

从这头射进去，就（ ）从另一头射出来，我们的眼睛在另一头就（ ）看见

光亮。这证明了光是直线传播的。 影子是怎样形成的？光源发出的光，照到不透明的物体上时，物体向光的表面被照

亮，在背光面后方形成一个光线照不到的黑暗区域，这就是物体的影子。 4、光碰到镜面会（ ），被反射回去，形成（ ）现象。反射光也是（ ）传播的。（ ）能看到车窗外的情景，因为它是一种凸面镜，也叫凸镜（和

凸透镜不同）。可使驾驶员从镜中观察车后侧较大范围的空间，保证行车安全。有

五官科医生用的( )是一种凹镜，它能把灯泡发出的光集中反射到病人的耳中，

使医生能看清楚耳道中的情况。 照明装灯罩、教室的墙壁涂成白色都是因为( )的原因。灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方，和本来向下

的光线合在一起，增加亮度。墙壁涂成白色是因为白色物体( ) 科学家利用激光测量地球到月球的距离用到了( )，反光有时候也给我们带来不便和危害，目前很多建筑广泛使用玻璃幕墙就给人们带来了光的污染。主要包括白亮污染、人工白昼污染和彩光污染。光污染正在威胁着人们的健康。 5、许多光源在发光的时候也在( )太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了

( )。( )是地球最大的光源和热源。对于同一种热光源，光强温度就( )，光弱温度就( ) 凹面镜是球面镜的一种，又叫凹镜。它能利用光的反射原理( )。我国古代就发现了凹镜的这个特点，把它作为取火的工具。。( )也能会聚光线，太阳灶利

用了（ ）原理。 普里斯特列是18世纪（ ）著名化学家，1774年，他得到了一个大型（ ） (当时叫火镜），开始研究某些物质在凸透镜聚光产生的高温下放出的各种气体，从而发现了（ ） 6、太阳是地球最大的（ ）和（ ）。物体的颜色与吸热的本领有关系，（ ）色物体比（ ）色物体吸热快，平整无褶皱的黑色蜡光纸因为反光较强，吸收光的能

力就弱，而黑色无光纸相对反光较弱，吸收光的能力就较强，所以黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢。铝箔纸反光能力强，吸收光的能力就弱。物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光（ ）比（ ）吸热快，因为阳光直射物体时，物体得到的光比较（ ），而斜射时，物体得到的光比较（ ）。选浅色衣服是因为反光强，吸收的热较少。宇航服一般都是银色的是为了减少辐射。 7、（ ）是一种光热转换器，具有（ ）（ ）（ ）的优点。太阳能热

水器的效能和所采用的材料、结构，运用的原理有关。产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何方便、实用。基本结构由太阳能集热器、绝热贮水箱、连接管道、支架和控制系统组成。工作原理是利用集热器吸收太阳光，将光能转化成热能，并通过储水箱将热水储存。太阳能集热器是太阳能热水器接收太阳能量并转换为热能的核心部件和技术关键。太阳能热水器一般倾

斜的角度和当地纬度一致。。我们设计方案的塑料瓶、盒子既是集热器又是保温箱。用塑料瓶装水，容易让阳光射进去，减少热量外流，起到升温和保温的双重作用。盒子里面涂黑色，是为了吸收更多的太阳辐射。盒子内瓶子的背面贴锡纸是为了加

强反射，让透过瓶子的阳光反射回瓶子，减少热量外流。盒子的盖用塑料薄膜，也和塑料瓶一样，减少了盒内的热量向外辐射。瓶子周围用泡沫塑料，是为了保温。装塑料瓶的盒子支起来，可以改变角度，以保持使阳光直射。8、太阳能是一种清洁、

节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能。检验太阳能热水器的效能的标准：能够装水200毫升；能够尽可能地在15分钟内，使热水器中水的温度升上去。要求每5分钟测一次水温。 是沙粒，越到底下，颗粒越来越粗。漂浮在水面上的是植物的残体。土壤中有小石子、沙和黏土，这些都属于（ ），还有空气、水分以及腐殖质等，土壤的水分

中还含有氮、磷、钾等植物生长必需的元素。 1、地形包括（ ）等。地球表面有河流、海洋、山脉、

高原等多种多样的地形地貌，地球表面是（ ）（ ）的。常见地形的特点：峰峦高耸，地势崎岖的是山地；海拔不高、山顶浑圆的是丘陵；低平而最上面的一层是黏土，用棍子挑一点在手上涂抹，会感到是黏滑的、细腻的。其次第三单元:地球表面及其变化 宽广的是平原；海拔较高、地面开阔或有丘陵起伏的是高原；周围有山地、高原环绕，中间地势较低的是盆地。在地形图上棕色和褐色分别表示高原和山地，白色表示终年积雪的山峰，蓝色表示海洋。地球上（ ）多（ ）少。中国的（ ）

多高山，东部多（ ） 2、火山和地震会改变地球表面的地形。火山和地震是由于（ ）造成的。地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。地震和火山形成的其他地形地貌，如断层、峡谷、岩熔高原、火山湖、火山锥等。

地球表面的变化有时是（ ）的，有时是（ ）的。

地球内部分为（ ）（ ）（ ）三部分，地震主要发生在( )内，火山活

动与( )运动有关。在地球的深部，越往下，温度越来越( )，压力越来越( )

温度最高的是（ ）压力最大的试（ ） 在两个板块，（ ）形成喜马拉雅山，受拉张形成东（ ）。 3、由于受（ ）（ ）（ ）、或（ ）的作用，岩石破碎，这种现象叫（ ）。风化作用会改变地球上的（ ），但这种变化是在（ ）的过程中进行的。我们用给岩石加热和冷却的实验，来模拟岩石在自然界不同温度环境中所受的影响，（模拟实验中岩石循环地被烧热和冷却，相当于自然界中岩石在白天受热，夜晚冷

却；夏天受热，冬天受冷。实验中岩石在冷热的不断作用下破裂，可以推断自然界

中岩石在冷热的不断作用下也会发生碎裂”）。用晃动瓶中水和石块的实验模拟河

流中岩石被磨蚀的过程，在石膏中种豌豆的实验模拟植物生长及根的力量对岩石的

破坏。比如小动物掏挖洞穴，植物的根扎入岩石裂缝。 那些风化作用改变了地形地貌（ ）和（ ） 4、外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成（ ）土壤包含小石子、（ ）黏土、动物、植物的残留物，以及腐（ ）（ ）和（ ）等。 水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积

下来。一般来说，（ ）先沉积，（ ）颗粒后沉积。

（ ）离不开土壤，土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，它为我们

提供了丰富的资源。地质学家按照粒径的尺寸对这些不同的颗粒制定了分类标准。

最大的土壤颗粒是（ ），其次是（ ）接着是比沙还小的（ ），最小的土

壤微粒是（ ），这些统称为岩石的微粒。 土壤沉积实验。把土壤放在水里还未搅拌时，我们能看到气泡冒出来。搅拌后静止

一段时间，我们明显地看到土壤按颗粒大小先后沉积下来，并分成了几层。沉积物为什么说土壤是地球上最有价值的资源？一是土壤中生活着许多动植物和微生物，土壤为它们提供了栖息地；二是土壤为生物提供了食物和生长发育的必需养料；三是生物使土壤含有丰富的腐殖质等养料；四是生物的活动使水分和空气更容易进入土壤，更有利于生物的生活和植物的生长。土壤为我们的生活、生产等方方面面提供了丰富的资源。我国著名科普作家高士其的诗——《我们的土壤妈妈》。

5、雨点降落时的力量可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些

微粒，一部分土壤便被带走了，这就是（ ）。

（ ）便是土壤被侵蚀的开始。雨水和径流会把地表的（ ）带走，使土地受到侵蚀。侵蚀使地表的地形地貌发生改变。沿着地表流走的雨水叫（ ）接水容器里的径流比较（ ）、雨水比较（ ）6（ ）（ ）（ ）等会影响土地被侵蚀的程度。侵蚀在不断地改变地表的（ ），也会使土地流失，影响我们的（ ）。 保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。降雨量大比降雨量小对土地的侵蚀严重；

无植物覆盖比有植物覆盖侵蚀严重；土地的坡度大比坡度小受到的侵蚀严重。 探索侵蚀的实验要注意：两边的（ ）要一样，喷水器要从（ ）降雨，下雨”

的量也要相同。 黄河水为什么这样黄？是因为黄河流过黄土高原发生严重的侵蚀作用，河水携带了

不少黄土和泥沙，才呈现如此的黄色。当然侵蚀也不完全只有危害比如在河流的下游河水带来的肥沃土壤会逐渐堆积成冲积平原，为人们增加新的土地。 人类的活动会加剧或减少土地被侵蚀的程度。如果植树造林、科学合理使用土地等，就会减少土地被侵蚀的程度，如果滥砍滥伐、过度放牧等就会加剧土地被侵蚀的程7、河流也是（ ）而形成的。河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥土，在水流比较缓慢的地方，这些泥土又会沉积下来。河流的（ ）和（ ）作用，形成了许多不同的地形地貌。一条河流从崎岖不平的山地流到地势平缓的地方，上游两岸

是（ ），中游是（ ），（ ）是沙子。河流对土地不仅有侵蚀作用也有沉积作用。表现在“河流”形成后，“河床”的宽度和深度都增加了，在“河流的下游”比较平缓的地方，发生了沉积的现象，原来没有泥土的地方出现了泥土。而且在“河床”坡度较大的地方水流的速度较快，侵蚀现象比较严重。侵蚀的过程中流水带走的是比较细小的颗粒，而小石子等较大较重的颗粒却很难被冲走。8、各种自然力量在重塑地表形态的过程中，也会影响人类的生产生活。人类自身的活动也在改变着地表的形态，我们要尽量减少土地遭受侵蚀。防治水土流失及危害的方法：

在山坡上修建梯土和梯田，并用石块坚固梯坎，或在梯坎边上种植保持水土效果好的草本植物。 都不变 6、一个物体在另一个物体表面运动，有（ ）和（ ）两种方式。 摩擦力的大小（ ）有关，对于相同的物体，1、常见的力有：（ ）（ ）（ ）（ ）物体都有一个向下

的力，这就是（ ）。重力是物体由于地球吸引而受到的向（ ）的拉力。 （ ）的摩擦力小，（ ）的摩擦力大。

第四单元:运动和力

（ ）的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越（ ），小车运动得（ ）。

在小车上拴绳子一般是车头正中，否则小车会（ ）。拉小车绳子的长度，应该约

等于桌子的高度 我们安装的小缆车，铁垫圈起了什么作用？我们是用什么力使小车运动的？铁垫圈

起了拉动小车的作用，我们是用铁垫圈的重力使小车运动的。 2、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到（ ）作用时，（ ）很容易改变，在形状

改变时它们会产生（ ）的力，这个力叫（ ）当他们恢复到原

来的形状后，弹力就（ ）了（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等都是利用了物体的弹力。弹力是物体形状改变时产生的要恢复

原来形状的力。橡皮筋的弹力越大，作用时间（ ），小车运动的距离（ ）。怎样使橡皮筋驱动的小车行驶得更远？想办法增加橡皮筋长度（另做拴橡皮筋的支

点），想办法增大橡皮筋弹力（并排安装两根橡皮筋），如果弹力大了轮子打滑，

可以适当增加小车重量„„ 3、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（ ）的推力，叫（ ）。（ ）（ ）（ ）等都是靠喷气式发动机产生的反冲力运动的。要使静止的物体运动起来，必须对物体（ ）。要使物体运动得更快，必须对物体

（ ） 用铁垫圈、橡皮筋、气球（重力、弹力、反冲力）使小车运动起来了。我们还有很

多的方法可以使小车运动起来，如推和拉，安装电动机、螺旋桨，放在斜面上，等

等。这些方法共同的地方就是对小车有力的作用，小车是在力的作用下运动起来的。4力的（ ）是可以测量的。弹簧测力计是利用弹簧“受力大伸长长”的特征制成的。力的单位，是“（ ）”简称（ ）。用字母（ ）表示1牛≈100克的力怎样测量物体重力的大小？1、拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置。2、读数时，视线与指针相平。3、测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。 5、一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种（ ）运动的力，这种力叫（ ）。

摩摩擦力的大小（ ）有关：表面越（ ），摩擦力越

（ ）表面越（ ），摩擦力越（ ）。摩擦力的大小与（ ）有关：物体越（ ），摩擦力越（ ）；物体越（ ），摩擦力越（ ）。

摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系实验，除了改变（ ）外，其他条件（ ）都不能改变;摩擦力大小与物体重量的关系实验，要改变的条件是（ ）而其他条件（ ）

运动的物体失去动力后自己会停止下来，是因为受到了（ ）的作用。 滚珠轴承是一种将（ ）转变为（ ）的装置。 在测量滑动和滚动摩擦力的大小实验中，改变的是车轮的运动方式滚动或者滑动，

不改变其他条件。如小车的重量、接触面光滑程度等。 要使“滚珠轴承”转动得更灵活，可以加点润滑油，可以加一点水代替。

7、摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的。在工作时有时需要（ ）摩擦力，有时需要（ 0摩擦力。 摩擦力什么时候是有用的，什么时候是有害的？我们走路、汽车行驶摩擦力太小了

要打滑，这时摩擦力是有利的。机器运转，部件相互摩擦而磨损，这里的摩擦力是有害的。小孩蹬滑板车玩，摩擦力对滑板车前进有阻碍作用，这里的摩擦力是有害

的，但人能稳稳地站在滑板车上，靠的是鞋子和车板间的摩擦力，这里的摩擦力又是有利的。 鞋底做花纹、

汽车轮胎做花纹和挂铁链是为了使运动物体接触面（ ），（ ）摩擦力。旱冰鞋安滚轮，改（ 0为滚动是为了减少（ ）。 自行车上需要摩擦力的地方主要有前后轮胎、脚蹬子表面、刹车橡皮。增加摩擦力

的方法，前二者用做花纹的方法使表面粗糙，后者用增加压力的方法。不需要摩擦力的地方主要有前轴、中轴、后轴、脚蹬子轴，大小齿轮与链条。减少摩擦力的方法是安滚珠，加润滑油。 8、技术设计具有一定的程序。技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序 围绕“摩擦力大小与接触面状况有关”这一问题设计实验。

要求：围绕这一假设设计一个实验，实验包括：我的假设、我的实验设计、实验需要的材料。

我的假设： 实验需要的材料： 我的实验设计：

我得出的结论： 《科学》五年级上册期终试卷

一、 填空：（30分）

1、动植物都会对它们需要的_______________进行选择。

2、地球内部可以分为__________、__________、__________三部分。

3、光是沿______传播的，速度大约为每秒______千米，当它碰到物体后会发生________。

4、在光的照射下，物体影子的____________与物体离光源的距离有关。

5、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做 __________________ 6、生物之间像链环一样的食物关系，叫做_______________，这种关系中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫_______________。

7、地球表面有__________、__________、__________、__________、丘陵等多种多样的地形地貌。

8、地球__________运动使地表形态发生不断的变化。__________和__________是地球内部运动引起的。

9、雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到_________，从而使地形，地貌发生__________。

10、橡皮筋的弹力越__________，作用时间越长，小车运动的距离越__________。 11、物体有一个向下的力，这个力叫__________。力的单位是__________。 12、常见的力有__________、__________、__________和__________。 13、一个物体在另一个物体表面运动，有__________和__________两种方式。 二、判断：（15分）

1、地球上海洋多，陆地少。（ ）2、小麦和草在食物链中是消费者。（ ） 3眼睛的瞳孔可以控制光线的入射量（ ）4绿豆发芽只要有充足的水分就行（ ） 5上游河床一般会堆积许多鹅卵石和细沙（ ）6所有的光源在发光时都会发热（ ） 7、影子的产生有光源和遮挡物两个条件就行了。（ ） 8、暴雨时径流浑浊，说明里面含有大量的泥沙。（ ） 9、物体在太阳下影子的长度与太阳位置没有关系（ ）

10、皮影戏、手影游戏都是利用光是沿直线传播的原理。（ ）

11、土壤与人类的生产生活没有任何关系。（ ）12、重力是科学家牛顿发现的。（ ） 13、在地球深部，越往下去，温度越来越高，压力越来越大。（ ）

14在鞋底做花纹是为了增大摩擦（ ）摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度无关 三、选择题：（15分）

1、（ ）是地球上最有价值的资源。 A、水源 B、黄金 C、土壤 2、操场上空飘扬的红旗，它反射的光是（ ） A、红色 B、白色 C、黑色 3、如果太阳在物体的左边，那么影子在物体的（ ）A右边 B、左边 C、后面 4、日光灯发的光属于（ ）。A、冷光源 B、热光源 C、强光源 5、苹果成熟要掉下来是由于( )的原因。A、弹力 B、推力 C、重力 6、自行车的( )用的是增大摩擦力的原理。A、刹车 B、扶手 C、轮子 7人们搬运物体时在物体下面放上滚木是为了（）A避免货物损坏B省力C增大摩擦 8、下面不能会聚太阳光的是（ ） A凹透镜 B、凸透镜 C、平面镜 9、滚珠轴承是一种将（ ）的装置A滑动转变为滚动B滚动转变为滑动 C无法判断 10、对于相同的物体滚动的摩擦力和滑动的摩擦力谁大（）A滚动B一样大C、滑动 11、绝大多数的地震发生在（ ）内。 A、地幔 B、地壳 C、地核 12、土壤中的水分是一种（ ） A、纯净水 B、溶液 C、蒸馏水 13、中国的东部多（ ） A、高山 B、盆地 C、平原 14、火箭是靠喷气发动机产生的（ ）运动的。A、反冲力 B、弹力 C、摩擦力 15、我们的家乡是什么地形？（ ） A、平原 B、盆地 C、丘陵 四、实验（10分）

1、准备两盆豆苗，两个纸盒。去掉盒盖，在盒的底部一端开个窗户。把两盆豆苗放在阳光下，各扣上一个纸盒，让一个纸盒的窗户朝左，另一个纸盒的窗户朝右。经常浇水，保持盆内土壤湿润，浇水后仍然把纸盒扣上。如图：

(1)、三四天后，把盆上的纸盒拿掉，你知道两盆豆苗的生长发生了什么变化？（1分）

(2)、你能分析发生变化的原因吗？（2分）

(3)、通过上面的研究，你知道植物的生活需要什么环境？（2分）

2、根据实验记录你发现了什么?(5分)

橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离关系的实验记录 橡皮筋缠 实验小车运动的 绕的圈数 次数 距离(米) 平均距离 我们的发现 1 2.8 10 2 2.9 3 3.0 1 6 20 2 6.4 3 6.5 1 10.4 30 2 11 3 10.7 六、运用题：（18分）

请你写出日常生活中人们利用太阳能的4个实例。（4分） 太阳能

2、连一连（6分）

仙人掌 叶刺 热带雨林 松 树 叶宽大 山 地 香蕉树 针形叶 沙 漠

3、先画出下面水田中的食物链，然后在右边写出5条食物链。（8分） 老鹰 蝗虫

狗尾草 蛇 老鼠

小鸟 水稻

七、简答：（12分）

1、坚硬的岩石会改变模样吗？如果要改变，请你说说是哪些因素造成的？（6分）

2在我们的生活中，哪些地方或哪些物品运用了光的反射原理？请列举3个实例。

3．联系生活说出增大和减小摩擦力的做法各3例。

4请你用简单的图示表示岩石风化过程。

5、使用弹簧测力计应注意些什么?

小学五年级科学上册综合测试卷

一、填空：1、种子发芽实验必需的条件是_______________________。 2、请列举影子的特点____________________________________

_______________________________________________________

_____________________________________________________。

3、一天中，阳光下物体的影子在________最长，______ 最短。

4、光是以___________的形式传播的。光传播的速度很快，每秒约_______

万千米。太阳离地球的距离大约1.5亿千米，从太阳发出的光到达地球约需_______分钟。

5、由于受水、空气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫做

_____________。

6、人们利用弹力可以做很多事情，如_________、___________、___________等都是利用了物体的弹力。

7、摩擦力的大小与_________________________________有关。

8、一个物体在另一个物体表面运动，有_________和__________两种方式，同样重量的物体，________时，受到的摩擦力小。

9、人们生活中习惯用___________来表示重力和其他力的大小，科学技

术上则统一规定用__________作力的单位，用字母_____表示。

10、地震和火山是地球___________引起的，绝大部分地震发生在地壳内，

火山活动与__________的运动有关。

二、判断（正确的在括号里划“√”，错误的在括号里划“×”）

1、树上的苹果往下落、向上抛出的球最终要落回到地上，水往低处流„„

这些运动都是因为受到自身重力的作用。（ ）

2、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。（ ）

3、小明为了观察光源，常常用眼睛直对着光源进行观察。（ ）

4、光的多少与强弱与温度的高低没有关系。（ ）

5、地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下

很缓慢地进行的，是我们在短时间内难以觉察的。（ ）

三、选择题（把正确答案的序号填在括号里）

1、下列物体中，不是光源的是（ ）⑴月亮 ⑵萤火虫⑶夜光玩具

2、医生带额镜给病人检查耳朵，是巧妙地解决利用了（ ）解决了难

题。⑴光的直射 ⑵光的反射

3、喷气式飞机、火箭都是靠（ ）运动的。⑴反冲力 ⑵重力⑶弹力

4、下列说法正确的是（ ） ⑴运动物体重量一定时，物体间接触面光滑，摩擦力大。 ⑵运动物体重量一定时，物体间接触面粗糙，摩擦力大。 四、制定实验计划：绿豆种子发芽必须有阳光吗？ 研究的题目： 我的推测：

实验方法： 实验器材： 实验组和对照组要控制不同的条件： 实验组和对照组要保持相同不变的条件：

实验过程：

实验现象：

实验结论：

五、 从下列动植物中进行选择，组成三条不同的食物链。

狗尾草 麦苗 高粱 蜘蛛 蟾蜍 麻雀 瓢虫

田鼠 狐狸 猫头鹰 小草 落叶 兔 蛇 蝗虫

1、___________________________________________

2、___________________________________________

3、___________________________________________

六、问答：1、动、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努

力适应环境的变化。举例说明动、植物是怎样适应环境的？（动植物各

举两例）2、有人说：土壤是地球上最有价值的资源。你认为这个观点正

确吗？写出你的理由。

3、雨水对土地有没有侵蚀作用？什么样的土地最容易发生侵蚀？侵蚀会

给我们带来什么样的灾害？

4、举例说明，日常生活和生产中，哪些设计是为了增大摩擦力？哪些设

计是为了减少摩擦力？（各举两例）

小学科学五年级（上册）期末检测卷

1、种子发芽需要空气、 和适宜的温度。

2、池塘里鱼、水草、水、泥沙等生物和非生物之间， ， ，形成一个整体，我们可以看成一个生态群落。

3.增加 可以为生态瓶中的动物提供更多的氧气。 4. 从不同侧面照射得到的物体的影子叫做 。 5.奥运圣火火种就是用 取得的。

6.在黑色纸、白色纸、黑色腊光纸、铝箔纸中，吸热本领最大的是 ，反射阳光本领最大的是 。

7.四周高山环绕，中间低平的地形是 。我们家乡嘉兴的地形主要是 。

6.太阳能热水器的受热面都是（ ），这样为了更多的吸收热量。

A.在阳光下水平放置 B.在阳光下直立放置 C.和太阳光垂直放置 7.地震是一种会带来巨大灾害的自然现象，地震发生时，下列做法不适合的是（ ） A.如果在一楼，就迅速离开房间，跑到空旷的地方B.如果来不及离开房间就躲藏在牢固的床、桌子等坚固的家具下C.地震发生时，快速跑到窗边，打开窗户大声呼救。 8. （ ），就会使土地被侵蚀越厉害。A.坡度大，有植被覆盖，降雨量小 B. 坡度小，无植被覆盖，降雨量大 C. 坡度大，无植被覆盖，降雨量大

9.“治水先治山”，必须在山坡和沙地上造林、种草，其主要目的是（ ）A.吸收有毒气体，净化空气 B.减缓雨水对地表的冲刷，保持水土C.减弱噪音，防止噪音污染。 10.给小车装上动力，下列说法正确的是（ ）。A.橡皮筋绕的圈数越多，弹力越大 B. 橡皮筋绕的圈数越多，弹力越小 C. 橡皮筋绕的圈数越多，小车越慢

11.小车在3~5秒钟内行驶100厘米，要使小车在这段时间里行驶60厘米，下列方

8、地球的内部可以分成地壳、地幔、 三部分，绝大部分地震发生在

法有效的是（ ）。A.在接触面上涂上蜡烛油 B.增加载重量 C.增加垫圈

内。

12.常用的力的单位是( )A.千克 B.牛顿 C.米

9. 在一定的范围内，弹簧下挂的钩码越多，弹簧伸长的长度越 。

三、我会判。

10. 汽车刹车时，轮胎与地面是属于 ；而圆珠笔写字时，笔与本子

1.绿豆芽的根会朝着有水的方向生长（ ）2.动植物的生存对环境的需求是一样的3.

属于 。（填滚动摩擦或滑动摩擦）

现在环境好了，自然界里的小鸟太多了，我们捕捉几只没关系。（ ）4.光不管碰到

11.设计师在设计赛车时，轮胎很粗糙，可以 。

什么物体总会是以直线传播的（ ）5.开车的司机可以通过反光镜观察到车后面的

二、我会选。

情形，说明光有时是可以沿着曲线传播的。 ( )6.为了准确评价我们制作的热水器

1.常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒盖住，

的效能，我们应该把它们同时放到阳光下，并装同样温度同样多的水，然后作比较。

加很少的水。这个实验设计（ ）A.是不科学的 B.是科学 C.我不知道

-( )7.古人修栈道时，常用火烧岩石，待岩石温度升得很高时，再浇水，这样岩石

2.根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”的说法，我们可以写出食物链：（ ）

便爆裂了，这是人们利用冷热作用可使岩石变模样的特征-( )8.雨水对土地的侵蚀

A. 螳螂→蝉→黄雀 B. 蝉→螳螂→黄雀 C. 树→蝉→螳螂→黄雀

过程中，黏土和细沙容易被径流带走 ( )9.上游河床一般会堆积许多鹅卵石和细

3.泡在水里的种子不易发芽是因为（ ）A.缺少阳光B.缺少空气 C.水温太低

沙。( )10.垫圈越多，产生的重力越大，拉动小车越快。( )11.人在湖中用桨划

4.放置的蜡烛、小球和光屏如图所示，则在光屏上会出现的是（ ）

船时，使船前进的力是水对桨的推力。-( )12.车的刹车用的是增加摩擦力 ( )

A. 火焰的像 B.小球的影子 C.火焰的像和小球的影子

四、我会连。

5.同一时间，阳光下不同物体的影子（ ）。

1. 生物界也分工明确。

A、方向相同 B、形状相同 C、长短相同

细菌 靠腐烂的生物为主 蚯蚓 分解动物、植物的残留体 蜗牛和甲虫 腐殖质的主要来源 植物的根和茎 使空气和水更容易进入土壤

2. 我会分析。

a 汽车车胎上的花纹 A为了增加摩擦力 b 给自行车车轴加润滑油

c 跑步用的钉鞋 B为了减少摩擦力 d 坦克车轮上的履带

e 在移动重物时，在重物下垫滚木

f 下雪天,路上铺稻草 五、我的实验与研究。

1. 我的实验记录表：当时我们在研究“雨水大小”对土地侵蚀的影响时候， 我们的猜测是： ； 实验方法：采用 实验 ，设立实验组、对照组；

要改变的条件是：降雨量的大小；保持不变的条件是： 。我们的结论是： 。 设立实验组与对照组，目的是为了 2. 我的实验计划。在我们研究“蚯蚓喜欢潮湿的生活环境还是干燥的生活环境”时: 我的猜想： 要改变的条件： 不改变的条件： 实验方法： 3.实验探究。摩擦力是一种常见的现象,下面我们用实验来研究摩擦力。实验器材如下：带钩的长方体木块，带钩的正方体木块，表面平整的长木板，几条毛巾，直尺，弹簧测力计，几支圆珠笔。下表是研究滑动摩擦力得到的数据，请你分析数据，回答问题。 实验次序 接触面 压力 弹簧测力计的读数 1 木板面 4N 0.5N 2 木板面 6N 0.75N 3 毛巾面 4N 1.15N （1） 比较第1、2次实验我们可以得出结论：

（2） 比较第1、3次实验我们可以得出结论：

。 请设计一辆赛车，并说明采用什么动力？哪些地方减小了摩擦力？哪些地方增大了摩擦力？为什么？ 赛车设计方案

动力材料 车体材料 设计草图与说 明

21、雨点降落时的力可以打散并溅起土壤微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微

五年级上册科学复习资料 粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。22、土地坡度的大小，有无植物覆盖，1、生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。2、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。3、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的事物关系形成了一个网状结构，叫食物网。4、像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。5、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫生态系统。如果生态系统中一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。6、对于每一个生物来说，周围的一切都是它的环境。环境因素很多，就其性质来说，可以分成非生物因素和生物因素。非生物因素包括阳光、温度、水、空气、土壤等，生物因素包括同这种生物有关系的其他生物。7、像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源。月亮、没燃烧的蜡烛不是光源。8、像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。9、光是以直线的形式传播的。光传播的速度很快，每秒约30万千米。太阳离地球的距离为1.5亿千米，从太阳发出的光达到地球约需要8分钟。10、光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫反光。反射光也直线传播的。科学家根据光速计算出地球到月球的准确距离是384403千米。11、凹面镜和凸透镜能把光线会聚起来，形成强光和高温。不能用放大镜和望远镜看太阳。12、产生影子需要有三个基本条件：光源、挡光物体和屏。13、当阳光照射到一个不透明的物体上时，光会被物体反射和吸收。颜色深物体反射光的能力弱，吸收热的能力强。颜色浅物体则相反。14、物体摆放方式中，和太阳光垂直的摆放方式与和地面水平、和地面垂直的摆放方式相比，温度升得快一些。15、许多光源在发光的时候也在发热。太阳是地球最大的光源和热源。太阳是一颗炽热的大伙求，它的边面温度大约为6000多摄氏度，内部温度高达两千万摄氏度。16、地球表面有平原、高原、盆地、山地、海洋、河流等多种多样的地形地貌。地球内部的运动和外力作用的影响是形成和重塑地球表面多种地形的原因。17、地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分地壳、地幔、地核三部分。绝大部分地震发生在地壳内。火山活动与地幔和地壳运动有关。在地球的深部，越往下去，温度越来越高，压力越来越大。18、地球内部运动使地表形态发生不断的变化。这种变化有时表现出来是很猛烈的，可以使地球局部表面在瞬间发生较大的改变，如地震、火山。有时也表现为极其缓慢的变化，就像喜马拉雅山年复一年的隆起。然而地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢地进行的，是我们短时间内难以觉察的。19、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。风化作用会使岩石最终变成土壤。岩石变化与冷和热、流水、植物的作用、动物的活动等有关。20、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。腐殖质是动植物腐烂时产生的黑色物质。

降雨量的大小会影响土壤被侵蚀的程度。23、自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。24、流水、风力、冰川、海浪等都会对地表产生侵蚀和沉积作用，并形成不同的地形地貌。25、常见的力有：重力、弹力、反冲力和摩擦力。力有大小和方向，力的大小可以用测力计来测量。26、重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力。水往低处流，人从滑梯上往下滑，向上抛的物体最终要落回地面„„..这些运动都是因为受到自身重力的作用。27、弹力是物体形状改变时产生的要恢复原来形状的力。28、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭、鞭炮都是靠反冲力运动的。29、人们生活中习惯用“克”“千克”来表示重力和其他力的大小。科学技术上则统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。1牛≈100克的力。30、一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。摩擦力的大小可以用弹簧测力计来测量。31、我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。摩擦力的大小与接触面的光滑程度、运动物体的重量、运动方式有关。

在《运动与摩擦力》一课中，根据下表提供的实验数据，这组同学研究的是摩擦力

与 的关系。 不改变的条件 要改变的条件 摩擦力大小 钩码、纸盒、弹簧测力计、在光滑的桌面上滑动 30N 线等条件相同 在粗糙的砂纸上滑动 90N 分析表中数据，你能得出的结论是：物体间 ，摩擦力 ；物体间 ，摩擦力 。

我设计的简易太阳能热水器

实验材料：

升温和保温的措施：

我的设计图：

实验操作题

1、根据所学知识，请设计一个能看到自己后脑勺的潜望镜并画出设计图。

2、下表是用温度计测得的用一面和多面镜子反射光，光斑处的温度，请根据有关数据，分析光的强弱与温度的关系。

镜子数 0 1 3 6 光的强弱 弱 较弱 较强 强 温度 20℃ 21℃ 24℃ 28℃ 光的强弱与温度的关系：

3、请围绕“摩擦力的大小与哪些因素有关”这一问题设计实验。 需要研究的问题 需要准备的材料 我的假设 需要改变的条件 不需要改变的条件 我的实验方法 我的发现 请你自己设计一个生态瓶，并用简图表示：

在我们设计的生态瓶中，生物有：_______________________________________ 非生物有：_____________________________________________。

4、对于 “绿豆发芽需要什么条件？”这一问题，在科学课堂上我们从“阳光”、“空气”、“合适的温度”三方面进行了专门的研究，现在请你回答：（10分） （1）我当时选择研究的问题是：绿豆发芽必须要有 吗？ （2）我们的猜测： 。 （3）实验方法：用 实验，设实验组与对照组。 （4）实验组与对照组要控制不同的条件： 。 （5）实验组与对照组要保持相同不变的条件： 。 （6）实验的结论： 。