微波技术习题

思考题

什么是微波？微波有什么特点？ 试举出在日常生活中微波应用的例子。 微波波段是怎样划分的？ 简述微波技术未来的发展状况。 何谓分布参数？何谓均匀无损耗传输线？

传输线长度为10cm当信号频率为 9375MHz时，此传输线属长线还是短线？ 传输线长度为10cm,当信号频率为150KHZ时，此传输线属长线还是短线？

传输线特性阻抗的定义是什么？输入阻抗的定义是什么？ 什么是反射系数、驻波系数和行波系数？ 传输线有哪几种工作状态？相应的条件是什么？有什么特点？ 何谓矩形波导？矩形波导传输哪些模式？

何谓圆波导？圆波导传输哪些模式？？ 矩形波导单模传输的条件是什么？ 何谓带状线？带状线传输哪些模式？ 何谓微带线？微带线传输哪些模式？

何谓截止波长？何谓简并模？工作波长大于或小于截止波长，电磁波的特性有何不同？ 矩形波导 TE10 模的场分布有何特点？

何谓同轴线？传输哪些模式？ 为什么波导具有高通滤波器的特性？ TE波、TM波的特点是什么？ 何谓波的色散？

任何定义波导的波阻抗？分别写出

TE波、TM波波阻抗与TEM波波阻抗之间的关系式。

为什么微波网络方法是研究微波电路的重要手段？ 微波网络与低频网络相比有哪些异同？ 网络参考面选择的要求有什么？ 表征微波网络的参量有哪几种？分别说明它们的意义、特性及其相互间的关系？ 二端口微波网络的主要工作特性参量有哪些？ 微波网络工作特性参量与网络参量有何关系？ 常用的微波网络有哪些？对应的网络特性参量是什么？ 微波网络的信号流图是什么？简要概述信号流图化简法则有哪些？ 试述旋转式移相器的工作原理，并说明其特点。 试分别叙述矩形波导中的接触式和抗流式接头的特点。 试从物理概念上定性地说明：阶梯式阻抗变换器为何能使传输线得到较好的匹配。 在矩形波导中，两个带有抗流槽的法兰盘是否可以对接使用 ? 微波元件中的不连续性的作用和影响是什么 ? 利用矩形波导可以构成什么性质的滤波器 ? 试说明空腔谐振器具有多谐性，采用哪些措施可以使腔体工作于一种模式 欲用空腔谐振器测介质材料的相对介电常数，试简述其基本原理和方法。 什么是双极晶体管和场效应晶体管？各有什么优缺

点？ 如何判断微波晶体管放大器的稳定性？ 设计小信号微波晶体管放大器依据的主要技术指标有哪些？ 什么是单向化设计？单向化设计优点是什么？ 什么是混频二极管的净变频损耗？如何降低这种损耗？ 什么是混频二极管的寄生参量损耗？如何减小这种损耗？

什么是负阻效应？ 简述负阻型微波振荡器起振条件、平衡条件和稳定条件？

一根75 的无耗传输线，终端接有阻抗 ZL RL jXL

1） 欲使线上的电压驻波比等于 3,则 RL和XL有什么关系? 2） 若RL 150 ，求XL等于多少？

3） 求在第二种情况下，距负载最近的电压最小点位置。 求下图所示电路的输入阻抗。

Zo

(a)

题图

一根特性阻抗为 50 、长度为2m的无耗传输线工作于频率 200MHz，终端接有阻抗

ZL 40 j30 ，试求其输入阻抗。

考虑一无损耗传输线，1）当负载阻抗ZL （40 j30）时，欲使线上驻波比最小，则线 的特性阻抗应为多少？ 的电压最小点的位置。

特性阻抗为50 的传输线终端接负载时， 点处的输入阻抗。

均匀无损耗传输线终端接负载阻抗

测得反射系数模| | =，求线上电压波腹点和波节

2）求出该最小的驻波比及相应的电压反射系数。

3）确定距负载最近

ZL时，沿线电压呈行驻波分布，相邻波节点之间的距离

为2cm,靠近终端的第一个电压波节点离终端，驻波比为，求终端反射系数。 已知传输线特性阻抗 Z0 50 ，负载阻抗ZL 10 j20 ，用圆图确定终端反射系数 特性阻抗为50 的传输线，终端负载不匹配，沿线电压波腹 Umax =10V,波节Umin =6V, 丨丨iax 7 丨丨iin 7 求短路分支线的并接位置和分支线的最短长度。

2。

离终端最近的电压波节点与终端间距离为 ，求负载阻抗 ZL。若用短路分支线进行匹配,

无耗均匀长线的特性阻抗 Z0 50 ,终端接负载阻抗ZL 86 j66.5

,若用单支节匹

配，试求单支节的长度|及接入位置d。

证明无耗传输线的负载归一化阻抗Z%、行波系数K和负载到第一个电压波节点 的距离lmin三者之间满足下列关系式：Z% - jtg lmin1 jKtg lmin

均匀无损耗长线终接 ZL= 100 Q,信号频率为1000MHZ寸，测得终端电压反射系数的相角 =1800和电压驻波比

=。计算终端电压反射系数r

2

2

、长线特性阻抗 Z0及距终端最近的一

个电压波幅点的距离lmax。

一个感抗为jXL的集中电感可以用一段长度为

le的终端短路的传输线等效，试证明其等效

X

关系为le arctg （ L） （Z。为特性阻抗）。

2 Z。

一个容抗为jXC的集中电容可以用一段长度为 le的终端开路的传输线等效，试证明其等效

关系为le

2

X

arctg （」）（Z。为特性阻抗）。

Z0

用特性阻抗为600 的短路线代替电感为 2 X 105H的线圈，当信号频率为 300MHZ时，问短 路线长度为多少？若用特性阻抗为

300MHZ时，问开路线长度为多少？

无耗长线的特性阻抗为 300 ，当线长度l分别为11 = 6和12= 3时，计算终端短路和 开路条件下的输入阻抗。

均匀无损耗短路线，其长度如表所列，试用圆图确定传输线始端归一化输入阻抗 一化输入导纳Y%。

均匀无损耗开路线，其长度如表所示，试用圆图确定传输线始端归一化输入阻抗 一化输入导纳Y%。 根据表所给定的负载阻

表

。

抗归一化值，用圆图确定驻波比

和反射系数模

600 的开路线代替电容量为的电容器，当信号频率为

Z%及归

Z%及归

短路线长度 输入阻抗Zin 输入导纳Yn

表 开路线长度 输入阻抗Zin 输入导纳Yin

表 负载阻抗Z% + 驻波比 反射系数模1 1 用BJ-100型矩形波导（ax b=x），传输TEio波，终端负载与波导不匹配，测得波导中相 邻两个电场波节点之间的距离为，求工作波长

BJ-100型矩形波导填充相对介电常数 波的相波长 p和相速度Vp。

矩形波导截面尺寸为 a x b=72mnx 30mm波导内充满空气，信号源频率为 3GHZ试求：1） 波导中可以传播的模式 2 ）该模式的截止波长 c、波数 、波导的波长 p，相速Vp、群 速Vg和波阻抗。

用BJ-32型矩形波导（ax b=x）作馈线，试问：1）当工作波长为6cm时，波导中能传输 哪些模式？ 2）在传输TEw模的矩形波导中，测得相邻两波节点的距离为，求

0及p ； 3）

r 2.1

。

的介质，信号频率为

f =10000MHz，求TEo

当波导中传输工作波长为 0=10cm

的TE10模时，求c、 p及Vg。

有一无限长的矩形波导，在

z>0处填充相对介电常数为

r的介质，其中TE0波的波阻抗

用乙2表示，相波长为P2 ；在ZV 0的区域填充媒质为空气, 其中TE0波的波阻抗用Z01表示,

相波长为 p1，电磁波由

zv 0的区域引入，试证明 Z02/ Z01=

媒质为空气的同轴线外导体内直径 磁波的最短工作波长为多少？

D=7mm内导体直径d=,要求同轴线只传输 TEM波，问电

许的最咼信号频率。 要求微带线特性阻抗 Zo=75

，介质的r 9，基片厚度h=,求微带线的宽度 w。

已知工作波长 0 8mm，采用矩形波导尺寸 ax b= x的TE。模传输，现转换到圆波导 TE 模传输，要求两波导中相速度相等，问圆波导直径

D为多少？

当矩形波导工作在 TEo模时，试问图上哪些缝会影响波的传输？

求如图所示二端口网络的阻抗参量。

Ii

Zo

12 3

V2

如图所示，试求出网络的阻抗矩阵和导纳矩阵。 如图所示，试求出网络的转移矩阵。

Z2

求如图所示的T型网络的［A］参量矩阵。

求下图电路的参考面 「、T2所确定的网络散射参量矩阵。

1―°

I

一线性互易无耗二端口网络终端接匹配负载时,

Y1 l

题图

题图

Z0

Z

1…

口乙

T2

Zo \\ Z01 Z02 Zo

o

Ti

Ti

(b)

T2

证明输入端反射系数模值

与传输参量

如下图所示，二端口网络参考面

T2接归一化负载阻抗 Z。证明参考面 T1的归一化输入阻

L

抗为乙n

A21 ZL

A11 L ~ 。 A22

Z

AI2

〜

Zin |

A|1 A|2 A21 A22

r-i

ZL

题图

TI

如图所示的二端口网络，试问: (1 )归一化转移参量矩阵;

(2)什么条件下插入此二端口网络不引起附加反射?

I

jX1 [

w

3 /4

A

ZL

Zo jX2 Zo

测得矩形波导E面的散射参量

S11

，S22

(1 j) 3 j

若用上图电路等效，试求等效电路中的 如下图微波网络系统，其中 由jX1、jX 2构成的型网络，且

(1)此网络系统的［S］参量矩阵;

jb与理想变压器的变比

Z0,两段线间有一个

ab、 cd段为理想传输线，其特性阻抗为

X 1 X 2 Z 0

，终端接负载Z L

2ZQ，试求:

(2)输入端aa的反射系数。

如下图所示，在网络系统中,

2分别为一段理想传输线，

其特性阻抗为Zo1、Z02，jB

为并联电纳，试求归一化的散射矩阵

[S]。

由参考面Ti、T2所确定的二端口网络的散射参量为

S11、Si2、S21及S22，网络输入端传

输线相移常数为 参量矩阵［S'］。

。若参考面T1外移距离11至T1'处，求参考面T；、T2所确定的网络的散射

求图示流图从源节点 Xi到Xj的传输量。

微波系统等效电路如下图所示，试计算此系统的插入衰减和插入相移。

试求在特性阻抗为50 的理想传输线上并联一个 已知二端口网络的转移参量

(50 j50)的阻抗所引起的插入衰减。

， A21

A11 A22

。

1

， A12

jZ 0

0，网络外接传输线特性阻

抗为Z0，求网络输入驻波比

已知一个互易对称无耗二端口网络，输出端接匹配负载，测得网络输入端的反射系数为

1 0.8e

j /2

，试求：

(1)

Sii、S12、

、插入衰减L、电压传输系数T和输入驻波比

(2)插入相移

已知二端口网络的散射参量矩阵为

[S]

0.2ej3 /2 0.98ej 0.98ej 0.2ej3 /2

求二端口网络的插入相移、插入衰减、电压传输系数和输入驻波比。 二端口网络如图所示，试求：

(1)Ri、R2满足什么关系时，网络的输入端反射系数为零;

二端口网络中，Z01 50

，Z02 100 ，并联阻抗为 jX(X

1占 \\ *■

50)，试求：

(1)散射参量矩阵［S］；

/4 a

<

/8才

(2 )插入衰减、插入相移；

Z01

jX L

Z 02

(3)当终端反射系数为

L 0.5的负载时，求输入端反

射系数。 题图

已知终端匹配的波导，在其宽边插入一个螺钉，在该处测得反射系数为， 求该螺钉的归一化电纳值 b。

已知波导宽边a 72.14mm，工作波长 配，并且膜片的相对电纳为，求膜片的尺寸。

证明一个无损、互易和对称的三端口网络能够通过端口 设有一线性互易无耗的四端口网络，如图 试证明：只要Sn S33

3短路使端口 I和2得到匹配。

10cm，若用厚度t 2mm的膜片进行匹

5-42所示，它在结构上对 O 0'平面对称，

0，

!3

23，$2

0，氐 0,则必为定向耦合器。

/2，输入端微带线

如图5-43所示的微带不等功率分配器，已知在中心波长时，

特性阻抗Z0 50 ，端口 2和端口 3均接匹配负载 ZL 50 。若要求 P2 R/4，

4、 P3 3R/4，试计算 Z02、Z03 及 Z°

图5-42 习题

在三分支Y型接头中，假定端口

图5-43 习题

1、端口 2是匹配的，试证明：选择适当的参考面可以

0

使其散射矩阵S为

1 0 0 0 0 1

[S] 1 0

设计一个三端功分器，功分比为

P3/ P2 1/3，源阻抗 50

fc 1.5GHz，阻带频率 fs 2GHz，L& 3dB，

微带低通滤波器，给定截止频率

LAS 30dB，试确定具有最平插入衰减频率特性的原型滤波器的节数

N及各元件的归一化

值，画出电感输入式梯形网络结构图。

用四个开路四分之一波长线谐振器设计一个最平带阻滤波器。中心频率在

3.0到

0.5dB波纹的等波

3.5GHz，带宽 15%，阻抗 40

。

用三个四分之一波长短路线谐振器设计一个带通滤波器，具有一个 纹响应，通带从3.0到3.5GHz，阻抗50

。

用/4开路线构成的传输线谐振器。如果复数传播常数为 j ，求该谐振器 Q值。

如图5-44所示，谐振腔由3.0cm长、100的空气填充的同轴线构成，一端短路, 端接电容。 (a) (b)

为了在6.0GHz得到最低次谐振，需要多大的电容

？

Q值。

如果与电容平行放置一个 10K 电阻，因而引入损耗，试计算

图5-44习题

用/2同轴线式波长计测量波导中的工作波长，已知调谐活塞分别在刻度

I, 2cm ,

I2 6.8cm发生谐振，问工作波长为多少

？

设计一个3 0/43型同轴腔 ° 5cm。要求单模振荡，确定腔体内外导体的直径和腔

长I ;又为了减小腔体长度采用电容负载式。

若内导体长度缩减 0.8cm时，求此电容的大小。

？

铁氧体属于哪一类磁性材料，其一般特性是什么 铁氧体的张基导磁率对不同的极化波产生什么现象。 已知两个微波晶体管的 S参数为： (a)

务

0.277

590 , S21

, S21

0.078 93°,氐 1.92 °, 0.2 103 , S2

3.7 35 , S22

S22 0.88

0.848 53

31°

/ ・、 0 0 0 0

(b) S11 0.25

170

试判断微波晶体管的稳定性，并说明能否进行单向化设计。

要求设计工作频带为 1800MHz- 2000MHz单极放大器，输入端和输出端的阻抗均为 何谓振荡器的工作点？如何判别工作点稳定与否？ 试分析混频器电流的频谱？

试考虑对于混频二极管的净变频损耗，如何回收？

举例说明，如何利用图解法分析负阻型微波振荡器的稳定条件？ 试分析负阻型振荡器的振荡原理？

50 ，

1) XL 75

：[3

（R

5）2)

XL

96.82

(a) jO.5Z。； (b)

参j（R

5）3]

；(c) Z0

Rmax

75 ；Rmin 33.3

0.7e 42.5 j135

j22.5 , 0.016 , 0.174

d,

(0.1665 0.05) 0.1165 , l1 (0.368 0.25)

0.118

d2

(0.3335 0.05)

0.2835

l2

(0.132 0.25)

0.382

02

，Z0

150

，'max 7

>1

短路：Zin jZ°tg I1

j520

Zin

jZ°tg I2 j520 开路：Zin

jZ°ctg I1 j173

Zin

jZ°ctg I2 j173

3cm

,x 108m/s

1）波导中只能传输TEw模2）

2a 14.4cm , 45.2 , p 4.17 108m/s, vg

2.16 108m/s, Z 166.8

）波导中可传输 TE10、TED1、TE1、TE0、TM1;

2)

3)

p = ,

Vg =x 108m/s

[Z]

12 0

0 3

jZ0 cot I

jZ0 /sin I

jZ°/sin I Z jZ0 cot I

,

13.9cm

cos l j(Z/Zo)sin I [丫]

Zcos I jZ0 sin I ________ 1 _____ Zcos I jZ0 sin I

cos (¥ Y2) cos 1 Z,Y Z2 乙Z2Y Z,

Y S

Z cos I jZ0 sin I

cos I

Z cos I jZ0 sin I

j sin /Yo cos

j(Y1 /Yo)sin

j(Y2 /Yo)sin j(Yo YY2/Yo)sin

[A]

1 Z2Y

1

2n 1

(a)

2nj

2

2

n 1 2nj n 1

Z2

;

Z；2

1 0102 01 (b) S 2222Z Z Z Z 2Z 0102 01 02

2Z

Z

Z

02 01

cos

(1) [A]

j(2Bcos

BZ0 sin

sin

BZoSin )Zo

Zo

j sin cos

BZ0 sin

(2)

2 arcta n( BZo

1 (1 j2) (1) S 丄 2

3

1

Z01

2 1 j2

in

0.713e

j 75.96°

Q

Z02

(Z02 Z01

2

Z

Z

jBZ01Z02)e j21

e

ZZ01Z02ej(1 2) (Z Z02 jBZ

01

jBZ01 Z02

■/ 0102

j( 1 2)

01Z02

)e

T Tji

abch gh(1 be) 1 (af be cd

gdef) afcd b2 sin I )2

(2b cos I 2sin I arcta n

丄4 (2bcos I

L 10Ig

b2 sin

L 2.1dB

j2 1

2.618

(1) Sn 0.8j , S12

0.6 , S22 S11

4 2(cos I bsin I)

(2)

0或 , L 4.44dB , T L 0.175dB,

T -0.98,

R2 5.56 , 0.784ej2587

280

O.62ej6°. 258.70

0.6,

1.5 R1 55.56

(1) R1 50 R2； (2) 0.62ej277.12°

0.784ej258j0

(1) [S]

(2) (3)

L 2.1dB,

in

0.425ej 238.740

(a)绝对稳定的；(b)有条件稳定。

当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说， 我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。

我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答 礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。

小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。 小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置 疑，小时侯的我快乐无虑。

“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我如 同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然 洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双 脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。

可是晚年的我却生活在一片黑暗之中， 家庭的衰败，社会的改变，消磨着我 那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。 “寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。

最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。

在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我 的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的 评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我 发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。

我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸 福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这 就够了。

天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室 的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作 诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言， 写下了一时的感受：

人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心来 阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。

“富不读书富不久，穷不读书终究穷。”为什么从古到今都那么看重有学识 之人？那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。 那时因为读书能给人带 来快乐。

自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别 人交往，变得自信了……因为我知道：即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自 信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天 鹅”……

我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服， 并把故 事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。 还吵着闹着多 看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的 字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。渐渐的，自己的 语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人 读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。于是，我便发展 “业务”带动全家一起读书 ............. 现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥 而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。 最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：“孩子小， 应该让着点。”外婆却不服气的说：“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？” 大家人你一言我一语，谁也不肯相让 读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合， 读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。读一本 好书，如品一杯香茶，余香缭绕。读一本好书，能使人心灵得到净化。书是我的 老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给

我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。其

实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与 他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。

而

是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。这才是读书真正之乐趣呢！这所有的 一切，不正是我从书中受到的教益吗？

我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。我从内心深处真切地感到：我从读 书中受到了教益。当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时， 我便想到培根所说 的话：“世界上最庸俗的人是不读书的人， 最吝啬的人是不买书的人，最可怜的 人是与书无缘的人。”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如， 他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。

书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨 无悔的追求。

一个人的谈吐有没有“味道”，完全要看他的读书方法。如果读者获得书中 的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来； 如果他的谈吐中有风味，他在 写作中也免不了会表现出风味来。

所以，我认为风味或嗜好是阅读一切书籍的关键。 这种嗜好跟对食物的嗜好 一样，必然是有选择性的，属于个人的。吃一个人所喜欢吃的东西终究是最合卫 生的吃法，因为他知道吃这些东西在消化方面一定很顺利。

读书跟吃东西一样，“此人吃来是蜜糖，他人吃来是砒霜”。教师不能以其 所好强迫学生去读，父母也不能希望子女的嗜好和他们一样。如果读者对他所读 的东西感不到趣味，那么所有的时间全都浪费了。

所以，永远记得，这世间上没有什么一个人必读的书，只有在某时某地，某 种环境，和生命中的某个时期必读的书。 读书和婚姻一样，是命运注定的或阴阳 注定的。

纵使某一本书，如《圣经》之类，是人人必读的，读这种书也一定应当在合 适的时候。当一个人的思想和经验还没有达到阅读一本杰作的程度时， 那本杰作 只会留下不好的滋味。

孔子曰：“五十以学《易》。”便是说，四十五岁时候尚不可读《易经》。 孔子在《论语》中的训言的冲淡温和的味道，以及他的成熟的智慧，非到读者自 己成熟的时候是不能欣赏的。

四十学《易》是一种味道，到五十岁，看过更多的人世变故的时候再去学 《易》， 又是一种味道。所以，一切好书重读起来都可以获得益处和新乐趣。

多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的 更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。 人觉得你更富有文采，美感。

让别

多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说： “第一印象最重要。”从你留给 别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。 所以多读书可以让人感 觉你知书答礼，颇有风度。

多读书，可以让你多增加一些课外知识。 培根先生说过：“知识就是力量。”不 错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可 以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足 之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益 友。

多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你 就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。 这样，你又向你自 己的人生道路上迈出了一步。

多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。 读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种 无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。

读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的 人生道路打下好的、扎实的基础！

“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书 籍，就好象鸟儿没有翅膀。”（［英］莎士比亚）。“一本新书象一艘船,带领 着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”（［瑞士］凯勒）。“不 读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的见识。……不 读书的人就不是一个完人。”（［俄］赫尔岑）。多读书，可以开阔视野，增长

见识，启迪智慧，可以使自己在工作中有所创造，有所成就；多读书，可以丰 富自己的知识宝库，进一步懂得生活，可以提高自己的文采和对艺术的欣赏能 力，可以变“下里巴人”为“阳春白雪”，从而使自己的生活更加丰富多采，充 满情趣。

“书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而

且可以按照你的心意，重复这顾问的次数。”（凯勃司）。知识就是力量，科学 技术就是生产力。要想建设一个具有高度精神文明的社会主义强国，没有一定的 科学技术水平是不行的；科学技术仅为少数人所掌握，也是不行的，尤其是在 科学技术高度发达的今天，更是如此。而要想让所有的人都上学学习，是不可能 的。那么，就只有在工作中学习，利用一切可以利用的时间和条件自学。在自学 过程中，不可能人人都能得到指导老师，那么，最好的老师就是书籍。

“书籍

蜿蜒伸入我们的心灵，诗人的诗句在我们的血流里舒缓地滑行。我们年轻时诵读 它们，年老时仍然铭记它们。我们读到他人的遭遇，却感到身历其境。书籍到处 可得，而且价廉物美。我们就象呼吸空气中的氧一样吸收书中的营养。”（［英］哈 慈利特）。读书有这样多的好处，而书籍又可随时随地买到，并且花钱不多；时 间，工作之余也是足够的；精力，20岁左右的小伙子和姑娘们是充沛的。这种 年龄，记忆力旺盛，分析判断能力也已达到一定程度，且无家室之累,正是集 中精力学习知识的黄金时代，千万不要白白地浪费掉。中国有句古话：“少壮不 努力，老大徒伤悲”。待到自己在曲折的人生中悟出应该多学本事的道理

，想学

“学海无

的时候，由于年龄的增长，记忆力衰退，由于家庭的重负，精力集中不起来， 那时想学也学不好了。与其那时悔恨终生，倒不如现在就努力学习。

涯勤是岸，云程有路志是梯”，“勤奋能点燃智慧的火苗，懒惰是埋葬天才的坟 墓”。“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”（［唐］韩愈）。成功的喜 悦，永远都是只属于那些勤奋好学，勇于攀登的人们。“如果你们，年轻的人们， 真正希望过’很宽阔，很美好的生活’，就创造它吧，和那些正在英勇地建立空 前未有的、宏伟的事业的人手携手地去工作吧。”（［苏］高尔基）。为了能够 工作得更好和生活得更美好，读书学习吧，年轻的朋友！古人云：“书中自有黄 金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而 言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。读史 蒂芬？霍金的《时间简史》和《果壳中的宇宙》，畅游在粒子、生命和星体的处 境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的 开阔视野。于是，便像李白在诗中所写到的“庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张， 影落明湖青黛光”。 对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最佳的润滑剂。

面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。 然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气， 将慰藉缓缓注入我们干枯的 心田，使黑暗的天空再现光芒？读罗曼？罗兰创作、傅雷先生翻译的《名人传》， 让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，

更让我们明白：唯有真实

的苦难，才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难； 唯有克服苦难的悲剧，才能帮助我们 担当起命运的磨难。读海伦？凯勒一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济 命运的人所具备的自强不息和从容豁达， 从而让我们在并非一帆风顺的人生道路 上越走越勇，做命运真正的主宰者。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志， 而我们的心灵也将渐渐充实成熟。

读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股

沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。

当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说， 我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。

我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答 礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。

小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。 小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置 疑，小时侯的我快乐无虑。

“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我如 同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然 洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双 脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风

可是晚年的我却生活在一片黑暗之中， 家庭的衰败，社会的改变，消磨着我 那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。 “寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。

最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。

在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我 的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的 评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我 发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。

我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸 福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这 就够了。

天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室 的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作 诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言， 写下了一时的感受：

人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心来 阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。

“富不读书富不久，穷不读书终究穷。”为什么从古到今都那么看重有学识 之人？那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。 那时因为读书能给人带 来快乐。

自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别 人交往，变得自信了……因为我知道：即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自 信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天 鹅”……

我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服， 并把故 事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。 还吵着闹着多 看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的 字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。渐渐的，自己的 语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人 读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。于是，我便发展 “业务”带动全家一起读书 ............. 现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥 而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。 最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：“孩子小， 应该让着点。”外婆却不服气的说：“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？” 大家人你一言我一语，谁也不肯相让 读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合， 读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。读一本 好书，如品一杯香茶，余香缭绕。读一本好书，能使人心灵得到净化。书是我的 老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给

我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。其

实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与 他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。

而

是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。这才是读书真正之乐趣呢！这所有的 一切，不正是我从书中受到的教益吗？

我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。我从内心深处真切地感到：我从读 书中受到了教益。当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时， 我便想到培根所说 的话：“世界上最庸俗的人是不读书的人， 最吝啬的人是不买书的人，最可怜的 人是与书无缘的人。”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如， 他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。

书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨 无悔的追求。

一个人的谈吐有没有“味道”，完全要看他的读书方法。如果读者获得书中 的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来； 如果他的谈吐中有风味，他在 写作中也免不了会表现出风味来。

所以，我认为风味或嗜好是阅读一切书籍的关键。 这种嗜好跟对食物的嗜好 一样，必然是有选择性的，属于个人的。吃一个人所喜欢吃的东西终究是最合卫 生的吃法，因为他知道吃这些东西在消化方面一定很顺利。

读书跟吃东西一样，“此人吃来是蜜糖，他人吃来是砒霜”。教师不能以其 所好强迫学生去读，父母也不能希望子女的嗜好和他们一样。如果读者对他所读 的东西感不到趣味，那么所有的时间全都浪费了。

所以，永远记得，这世间上没有什么一个人必读的书，只有在某时某地，某 种环境，和生命中的某个时期必读的书。 读书和婚姻一样，是命运注定的或阴阳 注定的。

纵使某一本书，如《圣经》之类，是人人必读的，读这种书也一定应当在合 适的时候。当一个人的思想和经验还没有达到阅读一本杰作的程度时， 那本杰作 只会留下不好的滋味。

孔子曰：“五十以学《易》。”便是说，四十五岁时候尚不可读《易经》。 孔子在《论语》中的训言的冲淡温和的味道，以及他的成熟的智慧，非到读者自 己成熟的时候是不能欣赏的。

四十学《易》是一种味道，到五十岁，看过更多的人世变故的时候再去学 《易》， 又是一种味道。所以，一切好书重读起来都可以获得益处和新乐趣。

多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的 更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。 人觉得你更富有文采，美感。

让别

多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说： “第一印象最重要。”从你留给 别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。 所以多读书可以让人感 觉你知书答礼，颇有风度。

多读书，可以让你多增加一些课外知识。 培根先生说过：“知识就是力量。”不 错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可 以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足 之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益 友。

多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你 就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。 这样，你又向你自 己的人生道路上迈出了一步。

多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。 读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种 无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。

读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的 人生道路打下好的、扎实的基础！

“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书 籍，就好象鸟儿没有翅膀。”（［英］莎士比亚）。“一本新书象一艘船,带领 着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”（［瑞士］凯勒）。“不 读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的见识。……不 读书的人就不是一个完人。”（［俄］赫尔岑）。多读书，可以开阔视野，增长

见识，启迪智慧，可以使自己在工作中有所创造，有所成就；多读书，可以丰 富自己的知识宝库，进一步懂得生活，可以提高自己的文采和对艺术的欣赏能 力，可以变“下里巴人”为“阳春白雪”，从而使自己的生活更加丰富多采，充 满情趣。

“书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而

且可以按照你的心意，重复这顾问的次数。”（凯勃司）。知识就是力量，科学 技术就是生产力。要想建设一个具有高度精神文明的社会主义强国，没有一定的 科学技术水平是不行的；科学技术仅为少数人所掌握，也是不行的，尤其是在 科学技术高度发达的今天，更是如此。而要想让所有的人都上学学习，是不可能 的。那么，就只有在工作中学习，利用一切可以利用的时间和条件自学。在自学 过程中，不可能人人都能得到指导老师，那么，最好的老师就是书籍。

“书籍

蜿蜒伸入我们的心灵，诗人的诗句在我们的血流里舒缓地滑行。我们年轻时诵读 它们，年老时仍然铭记它们。我们读到他人的遭遇，却感到身历其境。书籍到处 可得，而且价廉物美。我们就象呼吸空气中的氧一样吸收书中的营养。”（［英］哈 慈利特）。读书有这样多的好处，而书籍又可随时随地买到，并且花钱不多；时 间，工作之余也是足够的；精力，20岁左右的小伙子和姑娘们是充沛的。这种 年龄，记忆力旺盛，分析判断能力也已达到一定程度，且无家室之累,正是集 中精力学习知识的黄金时代，千万不要白白地浪费掉。中国有句古话：“少壮不 努力，老大徒伤悲”。待到自己在曲折的人生中悟出应该多学本事的道理

，想学

“学海无

的时候，由于年龄的增长，记忆力衰退，由于家庭的重负，精力集中不起来， 那时想学也学不好了。与其那时悔恨终生，倒不如现在就努力学习。

涯勤是岸，云程有路志是梯”，“勤奋能点燃智慧的火苗，懒惰是埋葬天才的坟 墓”。“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”（［唐］韩愈）。成功的喜 悦，永远都是只属于那些勤奋好学，勇于攀登的人们。“如果你们，年轻的人们， 真正希望过’很宽阔，很美好的生活’，就创造它吧，和那些正在英勇地建立空 前未有的、宏伟的事业的人手携手地去工作吧。”（［苏］高尔基）。为了能够 工作得更好和生活得更美好，读书学习吧，年轻的朋友！古人云：“书中自有黄 金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而 言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。读史 蒂芬？霍金的《时间简史》和《果壳中的宇宙》，畅游在粒子、生命和星体的处 境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的 开阔视野。于是，便像李白在诗中所写到的“庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张， 影落明湖青黛光”。 对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最佳的润滑剂。

面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。 然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气， 将慰藉缓缓注入我们干枯的 心田，使黑暗的天空再现光芒？读罗曼？罗兰创作、傅雷先生翻译的《名人传》， 让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，

更让我们明白：唯有真实

的苦难，才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难； 唯有克服苦难的悲剧，才能帮助我们 担当起命运的磨难。读海伦？凯勒一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济 命运的人所具备的自强不息和从容豁达， 从而让我们在并非一帆风顺的人生道路 上越走越勇，做命运真正的主宰者。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志， 而我们的心灵也将渐渐充实成熟。

读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股

沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。