Innovation：The Mediation and Moderation Effects
of Organizational Learning Capability
作者： 魏江[1];郑小勇[1]
作者机构： [1]浙江大学管理学院,浙江杭州310058出版物刊名： 浙江大学学报：人文社会科学版页码： 168-180页年卷期： 2010年 第6期
主题词： 关系嵌入;组织学习能力;渐进性创新;突破性创新
摘要：关系嵌入强度对组织的渐进性技术创新绩效和突破性技术创新绩效均有影响,但其中的作用机制有差异,这种差异性主要体现在组织学习能力变量从中扮演的角色不同。就渐进性创新而言,组织学习能力在强关系的作用过程中偏重于扮演中介性角色,而在弱关系的作用过程中偏重于扮演调节性角色。就突破性创新而言,组织学习能力在强关系的作用过程中只有中介性作用,而在弱关系的作用过程中既有中介性作用,也有调节性作用。
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