做一个健全的人 ——心理健康教育主题班会

“青少年自护教育进班级”教学设计

做一个健全的人

——心理健康教育主题班会

班 级：初三、四班

时 间：2014年9月12日

班会目的：

让学生明确：一个健全的人是身体和心理都健康的人。引领学生对生活和学习充满热情，确定目标，明确责任，懂得感恩和回报，并且为自己人生目标的实现不懈努力，争取做最大的赢家。

班会内容：

分享小故事、拆解汉字、与学生互动交流

班会过程：

一、课堂导入

1、提问学生对“健全”一词的理解——学生发言

教师总结：“健全”指的是身体和心理的双重健康，身体健康是外在的美，心理健康是内在的美，只有注重内外兼修，才能成为一个“健全”的人。

2、提问学生对“感恩、责任、努力、坚持”的理解——学生发言

教师总结：一个“健全”的人必须要明确自己的责任，懂得感恩与回报，并且为自己人生目标的实现不懈努力。

二、分享小故事阐述人生哲理

1、一只老鼠透过墙壁上的洞，看见农夫和他的妻子正在摆弄一个捕鼠器，急忙跑到农场的院子里发布警报。但院子里的鸡、猪、牛等动物均一笑置之，认为与自己无关。当天晚上，一条毒蛇被捕鼠器夹住了，农夫的妻子赶来查看时不小心被毒蛇咬伤了。为给住进医院的妻子补身子，农夫把鸡杀了。邻居和朋友们听说了此事，纷纷轮留照顾农夫的妻子，为了款待他们，农夫又把猪杀了。后来农夫的妻子毒发不治而死，许多人前来参加葬礼，于是农夫又杀了牛款待。一个小小的捕鼠器竟连累得鸡、猪、牛等动物失去了生命。

（1）听完故事，让学生自由发言，谈谈自己的看法。

（2）教师总结：看似不相关联的人和事，其实联系是普遍的，现实生活中不要有“事不关己高高挂起”的想法，更不能有“幸灾乐祸”旁观心态，而应团结你能团结的人，关心你应该关心的事，因为整个世界是一个普遍联系的有机整体，不要因为自己的冷漠而使自己落个“鸡、猪、牛”的下场。

2、有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。“这是你的房子,”他说,“我送给你的礼物。”他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。

（1）听完故事，让学生自由发言，谈谈自己的看法。

（2）教师总结：“生活是自己创造的”， 当我们漫不经心地“建造”自己生活的时候，不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽自己最大努力。等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的“房子”里了。把自己当成那个木匠吧，好好选用你房子的用料和用工，用你的智慧好好建造，你的生活是你创造的作品,即使只有一天可活，那也要活得尽心尽力、丰富多彩。

三、拆解汉字交给学生做人的道理

（一）在黑板上写八个字：真、骗、认、超、舒、赢、令、劣，逐个拆解。

1、“真”

（1）由“真”想到的词语：认真、纯真……，都是褒义词。

（2）看“真”的上面——“直”，下面两个“点”，所以，要做一个认真的人、一个纯真的人，正“直”是他的立足点。

2、“骗”

（1）由“骗”想到的词语：骗子、骗人……都是极具贬义性的。

（2）那如果你是一个“骗子”，“骗人”了，那会怎样？看“骗”字的左边——“马”，右边——“扁”，也就是说你会“马”上被人看“扁”。

3、“认”

（1）由“认”字想到的词语：认识、辨认……

（2）都说真正认识一个人很难，为什么？看“认”的左边一个言字旁——言语，右边——“人”，看一个“人”，我们往往只注重他的“言”谈，而忽视了他的内心。

（3）不要被有些人的“花言巧语”所蒙蔽，特别是女同学，要树立正确崇高的人生观和价值观，不要只注重他说什么，说的多好听，而要看他言行是否一致，是不是真心为你好，不要忘了“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的道理。

4、“超”

（1）由“超”想到的词语：超越、赶超……都是催人进步、奋发向上的。

（2）看“超”的左边——“走”，右边——“召”，也就是说只有人“召”示着你，不停地向前“走”，你才能赶上别人，走在前面。所以不要置老师、家长、朋友的“召”示于不顾，因为他们为的是让你“超越”，是让你进步。

5、“舒”

（1）由“舒”字想到的词语：舒服、舒心……

（2）看“舒”的左边——“舎”，右边“予”，就是说只有“舍”得给“予”他人关心、爱心的人，自己才能获得快乐，才能过得“舒心”，这种行为我理解为“回报”。所以在平时的生活和学习中，要学会“舍”得给“予”别人关心与帮助，你在收获友谊的同时也会收获快乐。

6、“赢”

（1）上面的“亡”——危机意识；

中间的“口”——沟通能力；

左下的“月”——时间观念；

下面中间的“贝”——获取财富；

右下的“凡”——平凡心态

（2）“赢”的解释：存在“危机意识”，牢固“时间观念”，保持“平凡心态”，训练“沟通能力”，最终“获取财富”，这就是“赢”。

7、“令”

（1）带“令”词语：命令、号令……

（2）想到的是领导、统帅，想不想命令别人、发号施令呢？那就要做领导、统帅；怎样才能做领导、统帅呢？看“令”，上面——“今”，下面一“点”，就是说“今”天努力一“点”，明天才有资格指挥别人。

8、“劣”

（1）由“劣”字想到的词语：劣人一等、卑劣……都是极具贬义的词语。

（2）为什们会这样呢？看“劣”字的上面——“少”，下面“力”，也就是说平时“少”出“力”，到头来必然会“差人一等”。所以，趁着自己还年轻，一定要不遗余力，不要安与享受，不要一心只想吃好、穿好、玩好，不然你注定会成为一个“劣人一等”的家伙。

（二）分小组活动，根据拆开讲解的八个字，每小组写八句话，每句话带有其中的一个字，然后连成一段话。

教师总结一段话：

同学们，你们一定要记住：做事要认“真”，不要欺“骗”人，正确“认”识身边的人和事，在良师益友的感召下力争“超”越，让自己过得充实“舒”心，争取做最大的“赢”家，成为一名发号施“令”的统帅，不要做“劣”人一等的人。

四、课堂总结

通过此次班会，同学们应该更加深刻地认识自己，心理健康和完美人格的养成，需要一个长期的过程，这次班会给了我们很好的学习和反思的机会，但我们必须意识到这只是一个开始，今后还需要不断地努力，需要更加主动地参与其中。教师的责任就是引导学生懂得感恩与责任，并且陪伴学生一起努力与坚持，相信通过我们坚持不懈的共同努力，我们终将会成为一个人格健全的人、成为和谐社会发展的推动者。