障碍跑评析稿

来源：好土汽车网

镇江市丹徒实验学校

《障碍跑》评课稿

这节课给人的深刻印象是器材简单，一物多用，一物贯串全课，寓教于乐，乐中施教。使学生在宽松愉快的游戏中获得技能，达到锻炼身体的目的。下面，我从教师的主导地位和学生的主体地位两方面略作探讨。

一、教师主导地位发挥得当

在课堂教学中，陆老师始终处于主导地位，即在学生练习的必要之处作出适当的点拨，引导学生发现问题，解决疑点。课的开始部分，陆老师把学生的注意力快速集中起来，振奋学生精神投入到课堂中。课的基本部分，陆老师充分体现自身的基本功，用漂亮的示范动作，激发了学生想要学习的冲动。在第一障碍练习中，陆老师让学生充分利用废弃的易拉罐做成小高跷进行练习，废物利用不仅提高了学生的练习积极性，同时也使学生的协调性等得到了进一步的发展。

二、学生的主体地位充分体现

本课始终围绕着以学生为本，健康第一的指导思想，以发展学生的主动性、自主性为目标，强调教学中学生的个性发展和能力培养。在练习障碍跑时，教师让学生通过各种不同的障碍进行尝试练习，让学生通过观察、讨论、交流，得出跑的快的方法。在接力比赛中通过自己布置场地等激发学生的练习兴趣，培养学生的集体荣誉感和良好的组织纪律观念。在游戏中充分体现出学生竞争意识和团结协作的精神，在教师评价下，使学生感受到了成功的欢悦。

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