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《小老鼠打电话》教案

来源:好土汽车网

  活动目标:

  1.学唱歌曲,乐意参与歌曲表演活动。

  2.能在游戏的情境中理解歌词,并能有节奏地念对白。

  3.感受歌曲活泼有趣的情绪,体会音乐游戏的快乐。

  4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5.感受音乐的欢快热烈的情绪。

  活动准备:

  小猫头饰、多媒体课件《小打电话》

  活动过程:

  一、回忆打电话的已有经验。

  1.我们都打过电话,电话里会互相都说些什么?

  2.邀请朋友互玩打电话游戏。我们一起来学学这个邀请的话吧!

  二、学习歌曲《小打电话》

  1.学唱第一段歌词。(出示小打电话的画面)瞧,这是谁?小也在打电话。我们去听听。

  (1)第一遍倾听歌曲。

  提问:小打电话要干嘛?什么叫过家家?它是怎么打电话的?它拨的电话号码是多少?

  (2)第二遍倾听歌曲。(用多媒体出示电话本节奏谱),重点练习“电话本呀手中拿, 0/32 0/6 7/8-/”的歌词和动作,注意休止符的停顿。

  (3)学唱第一段歌曲,边唱边做动作。

  2.学习歌曲的中间段念白。电话拨出去了,可是到底有没有打通呢?我们一起来听听看吧!

  (1)倾听中间段对白。小在电话里是怎样邀请朋友的?对方接电话又是怎样回答的?

  (2)跟随老师有节奏地念对白。

  (3)分角色扮演表演对白部分。

  3、学唱歌曲的`后半段。

  (1)你们猜猜,小的朋友会是谁?

  (2)(倾听“喵”“砰”声)发生了什么事?小打开门一看,原来是猫来了,小看见猫又会怎样?谁来学学小。(请个别幼儿上台表演,集体模仿)

  (3) 它的朋友怎么会是猫呢?心情又是怎样的?(鼓励幼儿大胆表达)

  (4)倾听后半段。哦,原来小打错了电话。歌曲里怎么唱的?

  (5)教师带领幼儿学唱后半段。

  (6)教师作老猫,幼儿扮演小练习表演唱后半段。请幼儿演唱时将小的动作和表情表演出来。

  三、完整欣赏音乐,并学唱歌曲《小打电话》。

  教师带领幼儿跟音乐完整演唱两遍,并富有表情的演唱。(拨电话时要唱的响亮,电话接通后要说的清楚,到最后老猫出来时小要把害怕的情绪表现出来)。

  四、游戏:小打电话。

  1、介绍游戏玩法:教师扮演猫,其他幼儿扮演。小要听到猫大叫一声后才可以表现出害怕的样子并逃跑。

  2、师幼共同进行游戏。

  教学反思:

  这是一个比较活泼的曲调,带有一点游戏性。原来的歌曲虽然比较有趣,但缺少情境性,修改后使得歌词变成一件完整的事件,对白是歌曲的说唱部分,也是歌曲的转折点。另外歌曲的间奏部分也是点睛之笔,幼儿可以根据角色做出相应的动作,让歌曲更合理。而歌曲的最后一句则是伏笔所在,显示出幽默之感。

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