牛津小学英语4 b第一单元教案常州实验小学 汪湘玲 第一课时一、教学内容unit 1 a: read and say.二、教学目标 1、 理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。 2、 正确运用日常交际用语welcome to our school. who’s that boy? i’m new here. 3、 能正确的听、说、读 单词 boy, woman, teacher, student, nurse三、教学重点 能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话四、教学难点 流畅地朗读对话， 并能在理解对话内容的基础上表演对话五、课前准备 1、 人物图片 mike ( student ), miss li( teacher ) miss king ( nurse) gao shan (student ) 人物头饰 ben 2、 单词卡片 student, teacher, woman, teacher ,boy六、教学过程（一） free talk1、 hello, nice to meet you.2 、how are you ? / how are you this morning?3 、are you happy today? 4 、welcome back to school.5、 good morning. glad to meet you. welcome back to school.（二） presentation and practice: ask and answer1、good morning, boys and girls . glad to meet you . welcome back to school. 出示 welcome back to school. 理解并领读。2、i have many pictures here .i like them very much. do you like them?出示所有的图片3、根据出示的照片复习单词 boy , girl，man, woman4、do you know these boys and girls? (出示mike , gao shan, nancy david, helen 的照片） ：(1) who’s this boy? (who’s that boy?) he’s _______. he’s a student. (学习新单词student )(2) who’s this girl? (who’s that girl?)she’s _________. she’s a student.5、do you know these men and women?( 出示 miss li, miss gaomiss king , mr green, mrs green 的照片）(1)who’s this man? ( who’s that man?) he’s _________. he’s a teacher.(学习新单词teacher) (2) who’s this woman?(who’s that woman) she’s __________. she’s a nurse. （学习新单词nurse?）（三） play a game (通过游戏复习并学习新的日常交际用语)1、闭上眼睛猜一猜：(1) a: who’s that ______?b: he’s(she’s) ________.a: he’s (she’s) a _________.b: you’re right. ( you’re wrong)(2) a: excuse me. are you _______? b:: no, i’m not.a: are you _________?b: yes , i am.2、让一学生戴上ben 的头饰让另一学生猜t: who’s this boy?s: he’s ________.t: no, you’re wrong.s: are you ________?b: no, i’m not.s: are you _________? b: no, i’m ben.（四） work in pairs1、 ben与老师对话:a: hello, i’m ben. i’m new here.b: hello, i’m miss li. nice to meet you.welcome to our school.学习： i’m new here.welcome to our school.2、 学生与ben 对话（五） 朗读课文1、 听录音，跟读。2、分段分角色朗读。（六） act the dialogue 创设情境老师与学生的对话，然后学生与学生对话，model:a: hello, i’m ben. i’m new here.b: hello, i’m __________. nice to meet you. welcome to our school.a: thank you. who’s that woman? b: she’s miss ______. she’s our english teacher.a: who’s that boy? b: he’s _________ . he’s a student. (he’s my classmate.) a: oh, time to go to class. let’s go to the classroom.b: ok. let’s go.1、 老师与学生示范2 、同桌准备3、 同桌表演（七）homework1、 听录音朗读对话。2、 根据课文内容自编小对话，下节课表演。3、 听录音，欣赏歌曲 who’s that girl?第二课时一教学内容unit1 b: look , read and learn; c: ask and answer.二、教学目标1、 能正确地听、说、读、写词汇 a student, a teacher, a doctor , a nurse, a boy a girl, a man, a woman, new2、 能听、说、读、写句型who’s that_______? he’s / she’s _______. he’s/she’s a__.三、教学重点词汇和句型的听、说、读、写。四、教学难点能正确地听、说、读、写词汇五、课前准备1、 人物教学图片及单词卡片：a student, a teacher, a doctor, a nurse, a boy. a girl, a man, a woman2 录音机和磁带六、教学过程（一 ）sing a song ：who’s that girl?（二 ）review 1、 同桌到讲台表演准备好的对话 2、 同桌看图ask and answer: who’s that ______? he’s/she’s____?（ 三）presentation and practice 1、教单词boy, girl, man, woman的拼读(1) 在同桌ask and answer 时，老师把 boy, girl, man , woman 四幅图贴在黑板上，然后把这四个单词卡片打乱贴在黑板上，通过play a game 学习以上四个单词的拼写。请学生上讲台：师问：who’s this boy?生答： he’s _________. he’s a ________.师问：can you spell boy?学生找出单词卡片正确拼读 : yes, b-o-y, boy. 老师给正确的学生一红花。(2) 用同样的方法教girl, man, woman 的拼读2、教单词 doctor 和student, teacher, doctor, nurse的拼读 (1) 出示doctor，teacher, student, nurse 图片，让学生找出老师所说单词的图。老师首先报：doctor. 这个单词没学过，学生通过排除的方法找出医生。老师拿着图领读 doctor, 抽读。（2）出示单词卡片：doctor, teacher, nurse, student,让学生把卡片贴在相应的图下面，并拼读单词，正确的给一红花。（四 ）play a game （巩固所学单词）游戏1：what’s missing?把八张单词卡片贴在黑板上，静听老师说出其中七个单词，然后老师问：what’s missing? 学生立即说出没报的单词。同样的方法复习每个单词。游戏2：follow me.（单词卡片贴在黑板上）全班分两大组，1、一组的一位同学报单词nurse, 另一组的一同学立即拼读：n-u-r-s-e, nurse.2、一组的一位同学拼读b-o-y，另一组的一同学立即读出单词：boy.回答正确得分，否则另一组得分。最后看谁的分数高。（五）指导抄写新单词和句型（六）homework朗读拼读单词,准备默写单词、句型。 第三课时一、教学内容unit 1 d: look and say. g: fun house.二、教学目标1、听、说、读、写句型 are you ________? yes, i am. / no, i’m not.2、正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上分角色朗读。三、教学重点1、 句型的听、说、读、写。2、朗读对话。四、教学难点 句型的默写五、课前准备1、人物职业图六、教学过程（一）free talk1、 how are you this morning?2 、nice to meet you.3 、who are you?4 、who’s that boy (girl)?5 、are you a student?6、 are you a new student?（二）review1 、play a game (1) 用准备好的八幅让学生猜：a: what picture is this?b: a teacher.a: yes, you’re right.can you spell it?b: yes, t-e-a-c-h-e-r, teacher,a: are you a teacher? b: no, i’m not. i’m a student.2 、play a game (2)把人物职业图分给一同学（不让其他学生看见，把图藏在身后），代替图的人物。请一同学上台对话：(若学生不会，老师可先示范)a: excuse me, are you a teacher?b: no, i’m not.a: are you a nurse?b: yes, i am. ( yes, you’re right. i’m a nurse.)3 、look and say 看图对话， 图见教材，内容略。让学生先同桌准备，然后同桌看图对话。(三) fun house : look and read1、 看图理解课文2、 听录音，跟读对话。 3、 自读对话。 4、 分角色读课文。(四) exercises1、听写单词：boy, girl, man, woman, teacher, doctor ,nurse, student, new2、抄写句型： who’s that boy? he’s mike. he’s a student.who’s this woman? she’s miss li. she’s a teacher.are you a doctor? yes, i am.are you a nurse? no, i’m not.（五）homework1、预习 e：read and act2 、复习抄写的句型，准备默写。 第四课时一、教学内容unit 1 e: read and act ; f: listen and repeat. 二、教学目标1 、复习句型：who’s that ______? he’s (she’s) _________. he’s (she’s) a _____.are you a _______? yes, i am. / no, i’m not.2、能正确运用对话中的日常交际用语：come down. don’t climb trees again.3、用正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上表演对话。三、教学重点1、句型的听、说、读、写。2、用正确的语音语调朗读对话，表演对话。四、教学难点 句型的书写，默写。五、教学过程（一）sing a song: who’s that girl? (二) free talk:1、 how are you today?2、 nice to meet you. 3 、welcome to my home.4 、excuse me, are you mike?5 、are you a student?6 、are you a new student?7、are you a teacher?8、 is miss li a teacher?9、 is your mother a nurse?10 、is your father a doctor?(三) look at the picture, answer these questions:出示图：1、 who’s this girl?2 、is she a student?3、 who’s that man? 4、 is he a doctor?5 、who’s this boy in the park?6 、who’s this woman in the classroom?7 、is she your english teacher?8 、who’s the man over there?(四) listen and repeat1、出示图及 walkman, woman, zebra, zoo 四个单词,学生听录音,跟读这四个单词,体会w, z 的发音.2、出示:watch, window, 以便学生更好的体会w 的发音(五)read and act1、出示书上的图，听录音数遍，回答问提：1）who’s the boy in the tree?2）please say something to liu tao. 第一题学生很快会作答。 第二题若有学生说出 come down, liu tao. 给一朵红花。然后边做手势边教读，让学生理解句意。同样的方法教don’t climb trees again.(可让学生先预习)2、听录音，读对话。3、自读，齐读，分角色读。4、表演对话。(六)play a game.全班分两大组，老师把单词卡片 1 are, you, a, new, teacher, student, doctor, nurse, yes, no., i ,am, not 2 who’s, that, this, boy, girl, man, woman, he’s. she’s mike, helen, mr green, miss gao分别发给分好的两组同学手中，老师口报句子：are you a new doctor? no, i am not?手持含句子中单词的学生上台按顺序站好,本组同学齐声朗读这句话.那么这组获一红五星.以此交替进行,五星多的小组获胜.(七)exercises1连词成句(1) the, over, who’s, man, there, mr, wang. he’s(2) you, a , are , nurse, new, yes, am, i(3) to, welcome , school, our2默写句子(1) who’s that boy? he’s mike. he’s a student.(2) are you s teacher? yes ,i am.(八) homework 熟读本单元课文.
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