《儿童和平条约》、《画里少了什么》

　　一. 教学内容：

　　单元主题：我们和我

　　单元课文：《儿童和平条约》、《画里少了什么》

　　单元说明：

　　本单元以“我们和我”为主题，编排了3篇主体课文及一个语文天地。第一篇为1986年签订《世界儿童和平条约》，表达了全世界儿童向往和平的美好心愿，其他两篇是反映儿童成长的生活故事。学习本单元，我们会更真切地意识到自己的成长，能够在学习、生活中更多的去关注集体，关注他人，克服缺点，不断进步。

　　《儿童和平条约》

　　学习目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、掌握本课的生字，认字5个，会写的生字9个。

　　3、理解“恐惧”“悲伤”“无家可归”几个词语的意思。

　　4、理解《儿童和平条约》的意义，维护和平。

　　教学重点：能有感情朗读课文

　　教学难点：理解《儿童和平条约》的意义，懂得维护和平

　　跟老师一起学：

　　1、理解课题

　　条约：国家和国家签订的有关政治、经济、军事或文化等方面的权利和义务的文书。

　　儿童和平条约：各国儿童所签订的关于和平的权利和义务的文书。

　　2、学习认读生字

　　自由朗读课文，画出自己不认识的字。借助拼音认读生字。生字表中没有的的就查字典来完成。

　　在生活中哪里见到过这个字，给认读生字组词。

　　3、运用各种方法记住生字。

　　jí  jī   yǔ  kǒng  jù

　　疾   饥    予     恐     惧

　　4、分析生字的写法。

　　“疾”半包围内“矢”的一撇上不出头

　　“予”左边没有撇与“矛”区分比较

　　“惧”右边为三横与“具”区分比较

　　5、指导书写。1）观察字的结构，说出它们的偏旁部首。

　　2）怎样把这几个字写好？分别有哪些要注意的地方？

　　3）边书空边说笔顺。

　　6、初读课文，了解大意。

　　1）自己试着读课文，初步理解内容。2）画出自己不理解的词，学习用多种方法解词。注意本课的新词，想想这些词语的意思。

　　恐惧、宣告、悲伤的同义词。

　　7、练习朗读课文，做到正确、流利。

　　8、条约是谁签订的？为什么签订？想想“宣告”的含义。

　　9、再读课文，解决问题。

　　10、仔细阅读课文，把不理解的句子画出来。读后用自己的话说说全世界的儿童向世界宣告了什么？

　　11、提出自己不懂的问题。

　　12、有感情地朗读课文。

　　自己读读喜欢的句子，想想怎样读出自己的感情？

　　13、默读课文想一想：条约为什么这样制定？说说从这个条约你想到什么？最近通过各种新闻媒体，你了解什么地方有战争饥饿，对于这些现象你有什么话说。

　　14、条约签订于1986年，当年参加活动的人已经走进社会，猜一猜他们会怎样做呢？世界和平是靠大家共同维护的，我们都要有责任感。

　　15、我们能为维护世界和平做些什么力所能及的事情？

　　16、请你读书下的注释或查资料，了解《儿童和平条约》。

　　17、说说你学习这篇课文之后有什么收获？

　　愿意动笔写写画画你对和平的理解吗？

　　《画里少了什么》

　　教学目的：

　　1、学会课文中的7个生字，认读8个，掌握“卷、搬”的写法。

　　2、正确流利地朗读课文。

　　3、理解分工合作的重要性，培养良好的道德品质，引导学生在日常学习中真正做到分工合作。

　　教学重点：正确流利地朗读课文。

　　教学难点：理解分工合作的重要性，培养良好的道德品质。

　　跟老师一起学：

　　1、读了题目有什么问题？

　　2、初读课文

　　3、读课文，这是一幅什么样的画？

　　4、学习多音字  卷 juǎn（卷起来）

　　juàn（卷子）

　　5、为什么会出现这种情况？自己读读课文。了解是怎么一回事。

　　6、用什么方法记住“搬、绘、除”这些字，可组什么词。

　　bān  huì   chú   lián   qún   shèng    yú

　　搬     绘     除      联       群      剩        余

　　7、有一个班的同学就在一起画过一幅海洋世界，大家都很认真，可是却画出了一幅奇怪的画，这是怎么回事呢？

　　8、自由读课文

　　9、自己读课文，想想课文讲了一个什么样的故事。

　　10、默读课文，提出自己不懂的问题

　　11、这篇文章是以对话推动情节发展的。

　　12、同学们明白了什么道理？想像一下，他们会怎样做呢？

　　13、读了课文你明白了什么道理？

　　（集体要做好一件事，需要大家分工合作，重要的事有人做，次要的事也需要有人去做。）

　　14、扩展活动：

　　如果你也参加你会画什么？请你画在书上的空白处

　　【模拟试题】（答题时间：40分钟）

　　一、用划出下列带点字的正确读音。

　　教（jiào jiāo）室             呼啦圈（quān juàn）             装载（zài zǎi）

　　教（jiào jiāo）书             牛圈（quān juàn）         转载（zài zǎi）

　　二、比一比，再组词

　　忧（    ）    继（    ）    旅（    ）    持（    ）    普（    ）

　　犹（    ）    断（    ）    旋（    ）    特（    ）    谱（    ）

　　三、填四字词语

　　南辕（    ）辙           名不（    ）传           （    ）心吊胆           栩栩如（    ）

　　四、填合适的词语

　　清新的（    ）           聚精会神地（    ）           高兴得（    ）    红彤彤的（    ）

　　五、照样子连一连

　　八仙过海                            愿者上钩

　　姜太公钓鱼                  冰在薄处裂

　　绳在细处断                  各显神通

　　日落胭脂红                  日月如梭

　　光阴似箭                            无雨必有风

　　我平时还积累了不少这样的语句，我还可以写两句呢：

　　__________________________________

　　六、先比一比，再选择正确的词语填空

　　虽然  既然  希望  愿望

　　（1）这个方法（    ）很好，但不够安全。

　　（2）（    ）你错了，就应该主动认错。

　　（3）童年时候我有一个美好的（    ），那就是长大以后当一名优秀的人民教师。

　　（4）我多么（    ）人类永远没有战争，没有灾难啊！

　　七、阅读

　　《美丽的白洋淀》

　　夏天，整个白洋淀（diàn）芦苇密布，一望无边，像是绿色的海洋。湖面上一片片荷叶挨挨挤挤，一枝枝荷花摇摇摆摆。那些荷花有白的，有粉的，还有红的，真好看！湖中心，渔船三五成群。渔民们一会儿张网，一会儿收网，那些网就在湖中上下翻飞。等到鱼儿满舱的时候，渔船就一个跟着一个向村边划去。

　　1、文中有两个词语与“郁郁葱葱”的样子相似，它们是“________”、“________”，我能照样子再写两个这样的四字词语：________、________、________、________。

　　2、我会用“       ”划出描写白洋淀景色的那个打比方的句子。我也能写一个打比方的句子：

　　3、文中有一句话描写了渔民们打鱼时的情景，我会用“________”划出来。

　　【试题答案】

　　一、用划出下列带点字的正确读音。

　　教（jiào jiāo）室            呼啦圈（quān juàn）            装载（zài zǎi）

　　教（jiào jiāo）书            牛圈（quān juàn）        转载（zài zǎi）

　　二、三、四、五：略

　　六、先比一比，再选择正确的词语填空

　　虽然  既然  希望  愿望

　　（1）这个方法（虽然）很好，但不够安全。

　　（2）（既然）你错了，就应该主动认错。

　　（3）童年时候我有一个美好的（愿望），那就是长大以后当一名优秀的人民教师。

　　（4）我多么（希望）人类永远没有战争，没有灾难啊！

　　七、阅读

　　《美丽的白洋淀》

　　夏天，整个白洋淀（diàn）芦苇密布，一望无边，像是绿色的海洋。湖面上一片片荷叶挨挨挤挤，一枝枝荷花摇摇摆摆。那些荷花有白的，有粉的，还有红的，真好看！湖中心，渔船三五成群。渔民们一会儿张网，一会儿收网，那些网就在湖中上下翻飞。等到鱼儿满舱的时候，渔船就一个跟着一个向村边划去。

　　1、文中有两个词语与“郁郁葱葱”的样子相似，它们是“挨挨挤挤”、“摇摇摆摆”,我能照样子再写两个这样的四字词语：______、______、______、______

　　略

　　2、我会用“       ”划出描写白洋淀景色的那个打比方的句子。我也能写一个打比方的句子：略

　　3、文中有一句话描写了渔民们打鱼时的情景，我会用“______”划出来。