《望庐山瀑布》教案

　　教学目标: 1. 会认“庐、炉、紫、遥、川、疑”6个字。

　　2. 熟读古诗，会背诵古诗。

　　3. 在背诵的过程中，展开想象，感悟诗中所描绘的景象。

　　教学重点：1、认识生字。

　　2、感悟朗读和背诵古诗。

　　教学难点：从读中感悟诗歌中所描绘的景象。

　　教学准备：生字卡片

　　教学时间：1课时

　　教学过程：

　　一、导入：

　　在前几节课中，我们学习了叶圣陶爷爷的作品《瀑布》。今天，我们再来学习一首唐朝诗人李白的诗作——《望庐山瀑布》。领略一下庐山瀑布雄奇壮丽的景色。

　　板书诗名     望庐山瀑布（李白）

　　全班齐读诗名。

　　二、初读古诗：

　　1、师范读古诗。

　　2、同学们，你们想读吗？想读好吗？那就一定要读准字音。

　　（学生自读古诗，读准字音，读通顺诗句，把课后的生字多读几遍。）

　　3、（出示生字卡片）指名认读生字，重点指导：紫、川、疑。

　　4、带着正确读音再读古诗。

　　5、指名读古诗，集体评议。

　　三、自读自悟。

　　1、每一首古诗都是一幅美丽的画面，是一首动听的歌曲。咱们再来读一读这首古诗，看看是怎样美丽的画面、动听的歌曲。

　　（学生再次自由朗读古诗）

　　2、说说读了这首古诗后，你知道了些什么？还有什么不理解的？

　　（学生质疑）

　　3、这首诗到底写的是什么？答案就在诗里呢？再去读读古诗，与小组里的同学交流一下。

　　4、小组汇报，教师相机讲解。

　　⑴重点词句。

　　香庐：在此指庐山的香炉峰，形状尖圆，像座香炉，由于瀑布飞泻，水气蒸腾而上，在丽日照耀下，仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟。

　　遥看：从远处望。

　　瀑布挂前川：瀑布像一条巨大的白练从悬崖挂到前面的河流上。

　　飞流：瀑布凌空而出，喷涌飞泻。

　　直下：岩壁的陡峭，水流很急。

　　三千尺：极力夸张，山很高峻。

　　疑：怀疑，引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩。

　　“飞流直下”的瀑布，让人怀疑是银河从九天倾泻下来。

　　⑵诗句。

　　①香炉峰上经常雾气环绕，在阳光的照耀下，香炉峰顶弥漫着紫色的烟雾，仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟。描写的是诗中的哪一句呀？（日照香炉生紫烟）

　　师：它好像勾画出了香炉峰上烟雾慢慢向上升腾的情景。你能把你的感受读出来吗？

　　②师：从远处看，瀑布像一条大河垂挂在山前。描述的是诗中的哪一句呀？（遥看瀑布挂前川）

　　师：“遥”和课题中哪个字有关？（望）谁能将这巨大的瀑布挂起来呢？只有大自然才有这么神奇、伟大。（自由练读）

　　③师：瀑布从陡峭的山崖上飞快地直泻而下。猜猜写的是哪一句？

　　（飞流直下三千尺）

　　“飞流”说明什么？（水流得很快）请你读出来吧！

　　师：真的有“三千尺”吗？（形容瀑布很长）请大家展开想象，想象我们仿佛看到了飞流而下的瀑布，听见了瀑布的轰鸣声。

　　④师：银河好象从天上掉到了人间。读读是哪句？

　　师：多么大胆新奇的想象。我们随着诗人的思维，想象到银河从天上突然到了人间。

　　四、回归整体，引导背诵。

　　师：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。说说作者笔下的庐山瀑布给你留下了什么印象？

　　师：庐山瀑布壮观美丽，作者不由地对它赞叹，面对庐山瀑布，吟出这首诗歌。谁愿意背诵这首诗，来抒发自己对庐山瀑布的赞美之情？

　　（指名背诵）愿意表达自己对庐山瀑布表达赞美之情的同学站起来背诵。

　　五、拓展延伸。

　　1、写一写：宣传庐山的广告。

　　2、画一画：我心中的庐山。

　　3、找一找：其它有关庐山的诗歌。

　　板书：

　　望庐山瀑布

　　唐 李白

　　日照香炉生紫烟，

　　遥看瀑布挂前川。

　　飞流直下三千尺，

　　疑是银河落九天。