初中政治期末线上教学总结

　　作为一名初中思想政治教师，我一直在思考如何学好这门课，使教师和学生都能快乐地教与学，使学生能真正把所学的知识运用到生活实践中。思想政治课是教师塑造学生美好心灵的过程，尤其是在初中阶段。思想政治课教师应教育、激励和帮助学生树立正确的人生观和价值观。因此，教师必须具备高度灵活的教育教学技能。思想政治课的改革、素质教育的实施、教学方法的探索与创新、学校德育的加强等，都离不开教师能力和素质的提高。思想政治课的主要任务是使学生学会做人、做事、合作、学习，全面提高认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。思想政治课要激发学生学习德育课的兴趣，将教学内容与学生生活实际相结合，达到教学目的，反思过去。因此，有必要谈谈一些经验并与大家分享

　　第一、安排适当的语言实践活动，培养学生的思辨能力

　　初中政治教育是培养学生综合素质的摇篮。作为教师，我们应该激发学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，培养学生关注时政的意识，为学生创造一个表达思想、锻炼语言能力的平台。实践证明,"说"与"想"密不可分。学生思辨能力的发展直接关系到语言表达能力的提高。说话清晰、层次清晰、细节恰当的学生通常具有更好的推测能力。每节课前设置5分钟的语言练习活动，可以有效地让学生放松。同时，它可以培养学生在众人面前表达自己的勇气和信心，更有效地培养学生的思辨能力。在语言实践中，学生应该站在讲台上面对其他学生，讲故事，讲述自己的事情，或者在互联网和电视上表达自己对感兴趣的事情的看法。简言之，他们应该“说”。经过一学期一学年的培训，学生的语言表达能力得到了显著提高。同时,他们对周围事物的观察能力,对问题的理解能力明显提高,思辨能力大大提高。学生讲的内容包罗万象。他们的语言丰富多彩，富有创造性和想象力，思维活动极为活跃。该活动还提高了学生对生活的关注。以这种形式开课，可以使学生尽快放松，避免倦怠和抗拒，顺利进入后续课程学习

　　第二、注重案例教学，渗透德育

　　政治课教育不仅要让学生掌握基本的法律知识，政治经济知识，还培养学生思考和解决实际问题的能力。这就要求教师在日常教学中特别注意案例分析。案例的作用是使枯燥的理论生动起来，有利于学生对抽象知识的理解。例如，在教授“责任感”时，作者使用了有毒奶粉的案例，并展示了许多受伤婴儿和家长的照片，这让学生感到震惊。然后，作者引出了责任问题：责任包括哪些？一些学生说：当我们长大后，我们有责任让父母过上更好的生活。有人说：作为中华人民共和国的公民，我们有责任保护我们的祖国。有人说：当我们在街上遇到有麻烦的人时，我们有责任伸出援助之手。有人说：当好朋友犯错时，我们有责任理解并容忍他们。通过启发式教学，学生更容易从周围的例子中理解什么是责任。对话沟通模式使学生和教师处于平等的对话地位，使学生愿意主动理解和接受事物的本质。同时，运用案例教学可以拓展学生的知识面，将社会生活与教材知识紧密结合。初中思想政治课是德育的园地。在日常教学过程中，教师要以身作则，用自己的行为引导和影响每一个学生，使他们走上健康发展的道路。在道德教育中，如果我们简单地向学生灌输真理，学生可能会拒绝真理；案例比理论更直观、更清晰，更容易被学生接受

　　第三、组织丰富多彩的课外实践活动，提高学生的综合素质

　　教师应配合教学任务，开展适当的课外实践活动，从而加深学生对课堂内容的理解，提高学生的社会活动能力和自主创新能力。例如，在教授“消费者的合法权益受国家法律保护”时，作者要求学生分成几个小组，回家询问他们的父母和亲属是否有购买假冒伪劣商品的经历，并强迫他们购买假冒伪劣商品