《快乐的节日》第一课时教学设计汇编

　　教学目标：

　　1、认识“吹、祝”等14个生字。会写“快、乐”2个字。

　　2、能用欢快的语调正确流利地朗读课文。

　　3、感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。

　　重点难点：

　　识字、写字。感受美好的生活。

　　教具准备：

　　歌曲《快乐的节日》、生字卡片。

　　教学过程：

　　一、创设情景，激起学生的兴趣。

　　1、(课前小游戏)

　　2、老师今天也非常高兴，我们一起来听听这首好听的歌。(播放歌曲《快乐的节日》)。

　　3、你知道这首歌曲的名称吗?今天我们一起来学习和这首歌曲同名的'诗歌。请同学们跟老师一起写课题。

　　板书：25快乐的节目

　　4、学生读课题，读出快乐的语气。强调“快乐”，用快乐说一句话。

　　5、指导书写“快乐”。学生用2号本书写。

　　二、初读课文，学习生字。

　　1、昨天已预习过这首诗歌，现在请小朋友们自由读一遍诗歌，一边读一边想：这首诗歌有几个小节呢?(学生自由读课文，教师巡视指导。)

　　谁来说一说呢?

　　2、分四个小组比赛读。比一比哪个小组的小朋友读书最投入?其余小组的小朋友认真听。看看别人那些地方读的好，值得你学习。

　　2、幻灯出示课文生字：课文里的生字宝宝从课文里跳了出来，你能叫出他们的名字吗?

　　3、请小老师读，其余的同学跟读。老师给予重点强调。去掉拼音开火车读。游戏“摘苹果”

　　4、老师出示词语，全班一齐读一读，学生自由组词，游戏读词语。“我来当小司机。”

　　5、分四人小组说说自己的记字方法。

　　6、全班交流认记生字的方法。如：

　　偏旁归类识字："祝"、"祖"都是"示字"旁;

　　分解部件识字：贺=加十贝，国=口十五，羽=习十习;

　　形近字比较识字：席- 度;

　　积累词语识字：希望，勇敢。

　　7、生字扩词练习。

　　如：吹风、吹牛、吹捧; 祝愿、祝福、庆祝;

　　贺电、贺信、恭贺。

　　三、朗读比赛，整体感知课文。

　　1、这些生字我们已经能够完全记住了，如果把他们再放回课文中，相信同学们课文会读得更好。请同学们读读课文，一会，我们来进行一个朗读比赛吧。

　　2、汇报朗读。哪个小组先来展示一下，其余认真听，学习别人读的好的地方。

　　四、课堂巩固。(机动)

　　1、找朋友。

　　2、在括号里填上合适的词语。

　　结束语：同学们，这节课我们快乐地学了十四个生字，快乐地读了这篇优美的课文，还一起写了“快乐”这两个字，最后老师要祝同学们：生活得快乐，学习得快乐，每天都是——(指课题)

　　生：快乐的节日!

　　附：板书设计：

　　25 快乐的节日

　　偏旁归类识字："祝"、"祖"都是"示字"旁;

　　分解部件识字：贺=加十贝，国=口十五，羽=习十习;

　　形近字比较识字：席- 度;

　　积累词语识字：希望，勇敢。