我的叔叔于勒-学案

课题：第11课《我的叔叔于勒》

姓名： 班级： 课型:新授 授课时间：2012.09 主备人：李成华 审核： 【学习目标】

1、了解作者莫泊桑及其小说创作。 2、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。

3、理解小说通过人物神态、动作、语言、心理描写刻画人物的方法，分析人物形象。 4、认识资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”。 【学习难点】

理解课文从多角度刻画人物的形象，以展示人物内心世界的方法。

【课时安排】二课时（总第27—28课时）

第一课时 【预习导学】

一、【知识链接】 1、作者介绍

莫泊桑（1850—13），19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6篇小说和350多部中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生了极大的影响。莫泊桑出身于一个没落的贵族之家，母亲醉心文艺。他在福楼拜亲自指导下练习写作，参加了以左拉为首的自然主义作家集团的活动。他以《羊脂球》入选《梅塘晚会》短篇小说集，一跃登上法国文坛，其创作盛期是80年代。10年间，他创作了6篇小说：《一生》《俊友》《温泉》《皮埃尔和若望》《像死一般坚强》和《我们的心》。莫泊桑的小说结尾很有特色，往往情节急转直下，既出人意料又在情理之中，造成一种引人入胜的艺术效果。 2、作品背景

本文写于1883年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级的贫困破产已成为普遍的社会问题，一部分不甘心破产的小资产阶级成员纷纷踏上漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。

3．主题思想

小说以菲利普夫妇因于勒而前后态度的变化，组成令人惊叹的情节波澜，表现世态的炎凉；通过神情、动作、语言描写，形象地表现了他们嫌贫爱富、虚伪自私的灵魂，从而展现了金钱社会中人与人之间的冷酷关系。

二、基础知识

1．给下列加点字的注音。

阔绰（ ） 栈桥（ ） 褴褛（ ）（ ） 衣冠（ ） ．．．．．牡蛎（ ） 拮据（ ）（ ） 煞白（ ） 煞车（ ） ．．．．．占据（ ） 狼狈（ ）（ ）不堪 哆嗦（ ）（ ） ．．．．．

2．解释下列词语：

拮据 褴褛 阔绰 恭维 张皇 端详 十拿九稳 与日俱增 狼狈不堪 郑重其事

3．文学常识积累： 本文作者是（ ），是（ ）国著名的文学家。他的成名作是：《 》，他有著名的长篇小说《 》《 》等。他与契诃夫、欧·亨利并称“世界短篇小说巨匠”。

三、整体感知。

（一）初读课文，理解故事情节。 1、小说描写了哪些人物？

2、于勒与菲利普一家是什么关系？

3、菲利普夫妇一家为什么盼望于勒回来？

4、于勒在经济上经历了怎样的变化？

5、伴随着于勒经济上的变化，菲利普夫妇对他的态度、称呼发生了哪些变化？

6、小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒。这是什么原因？

（二）再读课文，理清文章脉络。

第一部分（ — ），故事的开端： 于勒。 第二部分（ — ），故事的发展： 于勒。 第三部分（ — ），故事的高潮： 于勒。 第四部分（ — ），故事的结局， 于勒。

（三）根据文章脉络，回答下列问题。

1、小说的开端部分，写了哪几件琐事？作用是什么？

2、第一部分在内容和情节发展中有什么作用？

3、介绍于勒的有关情况时，作者采用了什么顺序？

4、小说中的“两封信”有何作用？

5、小说的发展部分主要写了什么内容？

第二课时 【合作探究】

赏析下列精彩语段

1．①我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。②在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

2．①父亲忽然看见两位先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎。„„父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎？”②母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”

3．他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”

4．①父亲总是重复他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”②我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说„„

5．我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”