建筑工程水暖设备施工技术实训学习领域课程标准

一、课程简介

（一）课程名称：《建筑工程水暖设备施工技术实训》 （二）适用专业：建筑装饰工程技术专业

（三）课程性质：《建筑工程水暖设备施工技术实训》学习领域是建筑装饰工程技术专业的实践技能课之一。 （四）开发思路：《建筑工程水暖设备施工技术实训》学习领域课程主要培养学生的动手能力。通过建筑装饰工程中常见的三种水暖技能操作训练，让学生了解建筑装饰水暖施工的主要内容，让学生对水暖施工有一个初步的了解。 （五）课程特色：本课程《建筑工程水暖设备施工技术实训》挑选出有代表性的建筑装饰水暖职业岗位，工作任务明确，学习情境清晰。 二、课程目标 （一）知识目标：

了解建筑工程水暖设备施工技术在建筑装饰工程中的应用，以及如何配合建筑装饰工程完成装修工程任务；了解水暖设计简单技能，能够对水暖施工质量提出相应的改进方案，完成装饰工程中水暖施工的监理任务；通过学生动手能力的培养，提高学生的对建筑装饰施工中水暖部分认知能力和适应能力,为毕业后的实际工作打好基础。

（二）专业能力目标：

通过实训一，建筑工程常用水暖工程材料的识别；实训二，建筑工程常用水暖基本连接技能训练；实训三，建筑工程常用水暖安装技能操作训练。完成掌握简单水暖施工技能，具备建筑装饰工程现场对水暖施工的管理和调度能力。 （三）方法能力和社会能力目标：培养学生操作的能力，严谨的工作作风、实事求是的工作态度，团队合作和承受挫折的能力，接受终生教育的基本能力。 三、课程内容和要求

（一）《建筑工程水暖设备施工技术实训》学习领域 《建筑工程水暖设备施工技术实训》学习情境表（30学时/1

周）

序号 学习情境 工作任务（项目、课题、单元） 实训一，建筑工程常熟悉常用水暖工程金属管材1 用水暖工程材料的及管件、非金属管材及管件、识别(6学时) 复合管材及管件基本特性。 实训二，建筑工程常连接件识别训练；熔接连接演2 用水暖基本连接技示训练；承接连接演示与训能训练(12学时) 3 练。 实训三，建筑工程常洗手盆的安装（或散热器的组用水暖安装技能操对与就位安装）演示；分组完作训练(12学时) 成洗手盆的安装（或散热器的组对与就位安装）。 四、学习情境教学方案设计

（一）《实训一，建筑工程常用水暖工程材料的识别》学习情境

学习情境1（6学时）

能力描述 目 标 通过学习掌握建筑工程常用水暖工程材料的识别能力。 掌握常用建筑工程常用水暖工程材料。 1．常用工程材料的基本特性；2．金属管主要内容 材及管件；3．非金属管材及管件；4．复合管材及管件。 教学媒体 教学方法 施工图纸及相关技术资料。 任务驱动法。 学生应具备1.装饰识图能力；2.装饰材料实训能力；知识和基本3.装饰构造与工艺的理解能力。 能力 教师安排 教学场所 1.教师具有建筑装饰和水暖操作的专业实践经验。 建筑装饰施工实训室。 考核评价方考核内容（1）实习报告；（2）承接连接成式 果；（3）水暖安装成果。评价方式：实习报告50%、出勤率30%、技能考核20%。 考核时间 分阶段考核 （二）《实训二，建筑工程常用水暖基本连接技能训练》学习情境

学习情境2（12学时）

能力描述 能够分组完成承接连接训练；熟悉熔接连接基本过程及技术要点。 能够通过水暖技能的训练配合完成装饰工程的施工任务。 1．连接件识别训练：熟悉螺纹连接、焊接主要内容 连接、法兰连接、承接连接、熔接连接、卡套连接、卡压连接、卡箍连接；2．熔接连接演示训练；3．承接连接训练。 教学媒体 施工图纸及相关技术资料。 教学方法 任务驱动法。 学生应具备1.装饰识图能力；2.装饰材料实训能力；3.知识和基本装饰构造与工艺的理解能力。 能力 教师安排 1.教师具有建筑装饰和水暖操作的专业实践经验。 目 标 教学场所 建筑装饰施工实训室。 考核评价方考核内容（1）实习报告；（2）承接连接成式 果；（3）水暖安装成果。评价方式：实习报告50%、出勤率30%、技能考核20%。 考核时间 分阶段考核。

（三）《实训三，建筑工程常用水暖安装技能操作训练》学习情境

学习情境3（12学时）

能力描述 能够分组完成洗手盆的安装（或散热器的组对与就位安装）。 能够通过水暖技能的训练配合完成装饰工程的施工任务。 洗手盆设备安装训练（或散热器的组对与就位安装）。 施工图纸及相关技术资料。 任务驱动法。 目 标 主要内容 教学媒体 教学方法 学生应具备1.装饰识图能力；2.装饰材料实训能力；知识和基本3.装饰构造与工艺的理解能力。 能力 教师安排 教学场所 1.教师具有建筑装饰和水暖操作的专业实践经验。 建筑装饰施工实训室。 考核评价方考核内容（1）实习报告；（2）承接连接成式 果；（3）水暖安装成果。评价方式：实习报告50%、出勤率30%、技能考核20%。 考核时间

五、课程考核

分阶段考核。 （一）学生自评；

（二）教师对工作过程阶段性成果评价；

（三）结合学生的自评，教师对工作最终成果评价； （四）考核结果按五级分制记分，即：优、良、中、及格、不及格。 六、课程管理

（一）课程管理委员会 组成如下：

1．教研室主任：王华欣 2．主讲教师：卜广林

3．实训教师：聘用装饰公司专业技术师傅1名 （二）责任

1．负责课程的整体建设、学习情境的调整、课程的持续发展；

2．负责协调课程的授课过程； 3．负责监督课程的实施； 七、其它说明

关于教学要求部分参见教学大纲部分。 执笔人