一、学习目标
(一)知识与技能目标
1.知道什么是弹力，弹力产生的条件 2.能正确使用弹簧测力计 3.知道形变越大，弹力越大 (二)过程和方法目标
1.通过观察和实验了解弹簧测力计的结构
2.通过自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法 (三)情感、态度与价值目标
通过弹簧测力计的制作和使用，培养严谨的科学态度和爱动手动脑的好习惯
三、教学过程
(一)弹力 1.弹性和塑性
学生实验，注意观察所发生的现象：
(1)将一把直尺的两端分别靠在书上，轻压使它发生形变，体验手感，撤去压力，直尺恢复原状；
(2)取一条橡皮筋，把橡皮筋拉长，体验手感，松手后，橡皮筋会恢复原来的长度. (3)取一块橡皮泥，用手捏，使其变形，手放开，橡皮泥保持变形后的形状. (4)取一张纸，将纸揉成一团再展开，纸不会恢复原来形状.
让学生交流实验观察到的现象上，并对这些实验现象进行分类，说明按什么分类，并要求各类再举些类似的例子.(按物体受力变形后能否恢复原来的形状这一特性进行分类) 直尺、橡皮筋等受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做弹性；橡皮泥、纸等变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫做塑性. 2.弹力
我们在压尺子、拉橡皮筋时，感受到它们对于有力的作用，这种力在物理学上叫做弹力. 弹力是物体由于弹性形变而产生的力.弹力也是一种很常见的力.并且任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力.而日常生活中经常遇到的支持物的压力、绳的拉力等，实质上都是弹力. 3.弹性限度
弹簧的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不完全复原了.使用弹簧时不能超过它弹性限度，否则会使弹簧损坏.
(二)弹簧测力计 1.制作原理
它是根据弹簧受到的拉力越大，它的伸长就越长这个道理制作的. 2.让学生自己归纳使用弹簧测力计的方法和注意事项. 使用测力计应该注意下面几点：
(1)所测的力不能大于测力计的测量限度，以免损坏测力计
(2)使用前，如果测力计的指针没有指在零点，那么应该调节指针的位置使其指在零点 (3)明确分度值：了解弹簧测力计的刻度每一大格表示多少N，每一小格表示多少N (4)把挂钩轻轻拉动几下，看看是否灵活.
课堂练习
1.为了准确地知道力的大小，要对力进行测量。在物理学中，我们利用力产生的________的大小来测量力。国际上通用力的单位叫做________，简称________。用符号________表示。
2.测量__________的工具叫测力计。在物理实验室经常使用弹簧秤，它的核心 部分是 ，它是利用__________这个道理制成的。 3.如图所示的弹簧秤的最小刻度是_______牛，它的测量范围是_______牛，用这个弹簧秤不能测量超过_______牛的力。图中弹簧秤对物体A的拉力为_______牛。
4.气球经吹气后体积变________了；用力拉橡皮筋，橡皮筋的长度变________了；用手压馒头，馒头变__________了；这些现象都说明力可以改变物体的________。
5.力的作用效果：力可以改变 ，力可以使物体发生 。物体运动状态的改变，是指物体运动 的改变或运动 的改变或它们同时改变，要改变物体的运动状态，就必须对物体 。
6.一本书放在水平桌面上，书受到桌面的 力；这个力的施力物体是 ，受力物体是 。同时这本书对桌面产生 ，这个力的施力物体是 ，受力物体是________。
7.天平、弹簧测力计、杆秤、磅秤中属于测力计的是________。
8.弹簧测力计在未使用时，指针应与________对齐，加在弹簧秤上的力不允许________，测量后应观察________。
9.观察弹簧测力计，说出它的主要构件名称、测量范围、分度值。
弹簧测力计主要由 、 、 、 组成。弹簧测力计的刻度盘上表示的最大测量值是 ，分度值是 。 10.弹簧测力计的使用方法：
。 11.在弹性限度内，下列说法正确的是： （ ） A.弹簧的长度跟受到的拉力成正比 B.弹簧的伸长量跟受到的压力成正比 C.弹簧受到的拉力跟它的长度成正比 D.弹簧的形变量跟受到的外力成正比
巩固练习
1.测量__________的工具叫测力计。在物理实验室经常使用弹簧秤，它的 核心部分是 ，它是利用__________这个道理制成的。
2.在使用弹簧秤测量之前，最好轻轻来回拉动它的挂钩几次，这样做的好处是________。 3.弹簧不挂物体时长为0.1m，受10N的拉力时长为0.15m，这时没有超过它的量程，如果受6N的拉力，弹簧的伸长量为_______cm，这时弹簧的长度为_______cm。
4.下列说法正确的是 （ ） A.物体形变能产生力，这个力叫非弹性力
B.分子间的斥力与引力，压在物体表面上的力属于弹力 C.作用在物体上的力越大，物体形变就越小 D.弹簧测力计利用了物体的形变与力的关系
5.下述作用力中，大小最接近1 N的是 （ ） A.蚂蚁的拉力 B.一般人的拉力 C.马的拉力 D.托起两个鸡蛋的力
6.有关弹簧测力计的使用，下列说法中错误的是 （ ） A.每个弹簧测力计都有它的测量范围
B.应先估计被测力的大小，然后选择量程合适的弹簧测力计 C.测量时要防止弹簧与外壳碰撞 D.必须在竖直方向上使用弹簧测力计
7.测一个约6 N的力时，应选用的弹簧测力计的量程及分度值最恰当的是（ ） A.10 N,0.2 N B.5 N,0.1 N
C.15 N,0.5 N D.上述三个都可以
8.图中一对6N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计，则测力计的示数（ ）
A.6N B.12N C.0N D.无法确定。
9.我们已经知道：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。那么弹簧的伸长跟受到的拉
力 有怎样的定量关系呢?下表是是一位同学通过实验测得的几组数据。
钩码重(N) 弹簧长度 (ｃｍ) 0 3.5 2 4.5 4 5.5 6 6.5 8 7.5 10 9 12 11.5 试分析：
(1)弹簧的伸长跟受到的拉力有什么定量关系。 (2)计算在此弹簧下每增加1 N的力，弹簧应伸长多少? (3)如果用这根弹簧做成弹簧测力计，它的量程是多少?
《弹力》知识点汇总
知识点1：弹力（重点）
1.弹性和塑性
概念 区别 弹性 物体受力发生形变，不受力时能够自动恢复原状的性质叫弹性 外力撤去后能否自动恢复原状
塑性 物体受力发生形变，不受力时不能够自动恢复原状的性质塑性 2.弹力 概念 产生条件 弹性限度 物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力 物体相互接触；发生弹性形变 物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不能恢复到原来的形状
拓展延伸：弹力产生在直接接触且发生弹性形变的物体之间。通常所说的压力、支持力、拉力都是弹力。
知识点2：弹簧测力计（重点）
原理 结构 使 用 使前 用 方使法 用时 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长 弹性很好的钢质弹簧、挂钩、提环、指针和刻度板 观察量程和分度值，便于读数 观察指针是否指在零点，否则要调零 轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳 测力时，要使弹簧伸长的方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度板上 测量时，所测的力不要超过测力计的量程，以免损坏 读数时，视线要与刻度板垂直 注意：弹簧的伸长不同于弹簧的长度，弹簧的长度是指弹簧的一端到另一端的距离；弹簧的伸长是指在力的作用下，弹簧长度的变化。如果某弹簧长度为8cm，在拉力作用下，弹簧的长度变为10cm，弹簧的伸长就是10cm-8cm=2cm。
巧记速记：
弹簧测力计使用口诀：使用之前三观察，指针量程分度值；力的方向沿伸长，来回 拉动防卡壳；视线要与刻度平，示数稳定再读数。
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