活动名称：中班语言《鼠小弟的红马甲》
一、活动目标：
1、理解故事情节，初步体验故事中所表述的的分享的快乐。（重点）
2、学会用小动物的口吻讲故事。（难点）
3、体验情景表演带来的快乐。（情感）
二、活动准备：
1、红马甲
2、动物图片；红马甲、小鸭子、小猴子、小马、大象
三、活动过程：
（一）、出示马甲、引起兴趣
师：小朋友，你们看这是什么？（红马甲）你们再看看马甲最后变成什么样了（变长，像绳子像蛇）中间发生了怎样了什么事呢，让我们一起来听一听。这是妈妈给鼠小弟做的红马甲，鼠小弟穿上它特别的神气，所以他就在想，我不能在家呆着，我必须出去让所有的小动物都看看我的红马甲，于是鼠小弟就高兴的出去了。
（二）讲述故事情节，帮助幼儿理解故事内容。
1、（小鸭子与鼠小弟）
（1）小鸭子看见了鼠小弟的小马甲，就对它说：你的马甲真好看，能借我穿穿吗？鼠小弟高兴的就把马甲借给了小鸭子。
（2）小鸭子穿上红马甲，说：虽然有点紧，但是还挺好看。看到小鸭子穿上马甲这么高兴，鼠小弟也觉得（很高开心）。
2、（小猴子与小鸭子）现在小鸭子多高兴呀，他觉得自己也更神气了，他也想穿着这件小马甲让更多的人看看呢！就在这时，来了一只猴子。
（1）你们猜猜看，小猴子会跟小鸭子说些什么呢？（小鸭子你的马甲真好看，借我穿穿好吗？）
（2）小鸭子说：虽然有点紧，不过还挺好看的。
3、（小猴子与小马）
小马也来问小猴借马甲穿。它穿上之后会说什么呢？（小猴子，你的马甲真好看，借我穿穿好吗?有点紧，不过还挺好看的。）
4、（小马和大象）
大象也来问小马借马甲穿。它穿上之后会说什么呢？（小马，小马，你的马甲真好看，
借我穿穿好吗?有点紧，不过还挺好看的。）
5、最后鼠小弟看到自己的马甲在大象身上穿着，被它们撑的已经不能穿了，鼠小弟又生气又难过，只好伤心的回家了。
（三）根据图片，完整的再听一遍故事。
鼠小弟有一件红色的小马甲，是妈妈给鼠小弟做的红马甲，鼠小弟穿上它特别的神气，所以他就在想，我不能在家呆着，我必须出去让所有的小动物都看看我的红马甲，于是鼠小弟就高兴的出去了。
1、图片（小鸭子）
（1）小鸭子看见了鼠小弟的小马甲，就对它说：你的马甲真好看，能借我穿穿吗？鼠小弟高兴的就把马甲借给了小鸭子。
（2）小鸭子穿上红马甲，说；虽然有点紧，但是还挺好看。看到小鸭子穿上背心这么高兴，鼠小弟也觉得（很开心）。
2、图片（小猴子）现在小鸭子多高兴呀，他觉得自己也更神气了，他也想穿着这件红马甲让更多的人看看呢！就在这时，来了一只猴子。
（1）你们猜猜看，小猴子会跟小鸭子说些什么呢？（小鸭子你的马甲真好看，借我穿穿好吗？）
（2）小猴子穿上马甲又会说什么？（虽然有点紧，不过还挺好看的）
（3）和老师一起模仿一下小鸭子。
3、图片（小马）
小马也来问小猴借马甲穿。它穿上之后会说什么呢？（小猴子，你的马甲真好看，借我穿穿好吗?有点紧，不过还挺好看的。）
和老师一起模仿小马。
4、图片（大象）
大象来问小马借马甲穿。它穿上之后会说什么呢？（小马，小马，你的马甲真好看，借我穿穿好吗?有点紧，不过还挺好看的。）老师和幼儿一起模仿。
5、最后鼠小弟看到自己的马甲在大象身上穿着，被它们撑的已经不能穿了，鼠小弟又生气又难过，只好伤心的回家了。
（四）情景表演
小朋友，我们的故事里一共有几种小动物，谁来演鼠小弟，谁来演小鸭子，谁来演小马，谁来演狮子。小朋友演的可真好，老师都很佩服你们。
（五）活动延伸
幼儿亲自动手制作鼠小弟的红马甲。
小朋友们，鼠小弟最后看见自己的红马甲他的情是什么样的？那我们有什么办法能让鼠小弟开心起来呢？一起为鼠小弟做一件马甲。你想用什么材料为鼠小弟做一件马甲呢？（报纸、塑料袋、布织布等等）
（六）结束下场
孩子们，那我们下节美术课就为鼠小弟做一件马甲好吗？
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