2016年下半年吉林省小学教师资格证：教师的文学素养考试试卷

试试卷

本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）

1.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是。 A：男优于女

B：男女总体水平大致相等 C：女优于男

D：男性智力分布的离散程度比女性小

2.跑步比赛时，运动员听到发令响，马上起跑。这种现象是。 A：同化 B：条件反射 C：顺应

D：无条件反射

3.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为。 A：时快时慢 B：不快不慢 C：先慢后快 D：先快后慢

4.评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价是指。 A：形成性评价 B：总结性评价 C：常模参照评价 D：标准参照评价

5. 一般而言，过度学习的程度达到时，效果最好。 A：30％ B：50％ C：100％ D：150％

6. 在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了。 A：正例与反例配合法 B：变式法 C：比较法 D：直观法

7. 一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。谁犯得错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于。 A：两难故事法 B：对偶故事法 C：个案分析法 D：文献研究法

8. 学习的主体因素是。 A：教师 B：学生 C：教学内容 D：教学媒体

9. 短时记忆的容量有限，大约为个组块。 A：5±2 B：6±2 C：7±2 D：8±2

10. 由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备状态，这种现象即。 A：定势 B：顺应 C：变式 D：同化

11. 以下属于关系概念的是。 A：皮衣 B：艺术家 C：高低

D：铅笔室

12. 测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为。 A：信度 B：效度 C：难度 D：区分度

13. 智力的核心成分是。 A：观察力 B：记忆力 C：想象力

D：思维推理能力

14. 俗话讲“人心不同，各如其面”，这表明人的个性特征具有。 A：稳定性 B：差异性 C：客观性 D：性

15. 1903年出版的世界上第一本《教育心理学》专著的作者是。 A：弗洛伊德 B：桑代克 C：皮亚杰 D：马斯洛

16. 以下属于问题解决的是。 A：做白日梦

B：回忆刚吃的东西 C：穿衣服

D：解出应用题

17. 一个人所具有的稳定的心理特征的综合叫。 A：个性 B：气质 C：能力 D：性格

18. 在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做。 A：心理评估 B：心理诊断 C：心理辅导 D：心理测验

19. 关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是。 A：信度 B：效度 C：区分度 D：难度

20. 道德行为的依据是。 A：道德动机 B：道德情感 C：道德意志 D：道德品质

21. 不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做。

A：差生行为 B：问题行为 C：逆反行为

D：心理障碍行为

22. 观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为。 A：外部强化 B：自我强化 C：直接强化 D：替代强化

23. 下列哪个不是具体运算阶段的思维特点? A：思维可逆性 B：以自我为中心 C：思维

D：具体逻辑思维

24. 鲜明的印象，以致掩盖了对他的其他品质和特征的判断。这种现象称为。 A：近因效应 B：晕轮效应 C：投射效应 D：刻板效应

25. 1903年出版的世界上第一本《教育心理学》专著的作者是。 A：弗洛伊德 B：桑代克 C：皮亚杰 D：马斯洛

26.知识是个体通过与环境相互作用后获得的。 A：感受与体验 B：前人经验 C：记忆的内容 D：信息及其组织

27.中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是。 A：并列结合学习 B：总括学习 C：下位学习 D：上位学习

28.不是标准化成就测验的优越性。 A：客观性 B：计划性 C：可比性 D：公平性

29.广义的学习是反映人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。下列现象不属于学习的是。 A：艺术鉴赏 B：幼儿做游戏 C：生理成熟 D：练习游泳

30. 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。 A：痕迹衰退说 B：干扰说 C：同化说 D：动机说

31. 一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是。 A：8—9岁 B：9—10岁 C：10一11岁 D：11—12岁

32. 被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习毫无进步。对此实验最恰当的解释是。 A：没有即时给予奖励

B：练习单调、过多，导致疲劳 C：被试不知道自己练习的结果 D：主试未对被试进行学习评价

33. 教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响，避免对学生的身心发展造成伤害。教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为原则。 A：客观性 B：发展性

C：理论联系实际 D：教育性

34. 智力落后儿童通常是指智商低于的儿童。 A：80 B：70 C：60 D：50

35. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是。 A：定性评价 B：考察性评价 C：定量评价 D：形成性评价

36. 当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征? A：关注发展阶段 B：关注学生阶段 C：关注情境阶段 D：关注生存阶段

37. “无意义音节”是发明的。 A：奥苏伯尔 B：马斯洛 C：艾宾浩斯 D：布鲁纳

38. 口头言语发展的关键期是几岁? A：1岁 B：2岁 C：3岁 D：4岁

39. 教育心理学的主要研究对象是。 A：学生 B：教师 C：教学内容 D：教学环境

40. 在学期即将结束时，教师为了解学生本学期的学习情况而进行的考试属于。 A：形成性评价 B：总结性评价 C：配置性评价 D：非正式评价

41. 对有关历史生活的领会，不能缺少。 A：言语直观 B：形象直观 C：感知直观 D：表象直观

42. 小学生的主导活动是。 A：游戏

B：运动 C：工作 D：学习

43. 在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种现象影响的结果? A：同化 B：痕迹消退 C：压抑

D：前摄抑制与倒摄抑制

44. 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于阶段。 A：感知 B：前运算 C：具体运算 D：形式运算

45. 教育心理学形成为一门具有的理论体系的学科的时期为。 A：20世纪20年代以前

B：20世纪20年代到50年代末 C：20世纪60年代到70年代末 D：20世纪80年代后

46. 具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于。 A：能力 B：难度 C：努力 D：运气

47. 和小学生的概念联系在一起的是。 A：感觉 B：知觉 C：表象 D：记忆

48. 先行学习对后继学习的影响叫。 A：顺向迁移 B：逆向迁移

C：正迁移 D：负迁移

49. 小学生人格发展的主要任务为。 A：培养自主性 B：培养勤奋感 C：培养主动性

D：培养自我同一性

50. 学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了。 A：复述策略 B：精细加工策略 C：资源管理策略 D：组织策略