幼小衔接识字教案——复习课1
活动目标：
1.巩固幼儿对所学笔画的掌握，记住各笔画的名称。
2.能够按照笔画顺序完成汉字的书写，并能够分析出汉字的结构特征。
活动重点：
1.掌握各笔画的书写方法。
2.了解汉字的结构特征，在书写过程中能够将各笔画合理地安排在田字格内。
活动难点：学会观察笔画和汉字在田字格中的位置，并能够按照笔顺正确书写。
活动准备：
1.字卡。
2.在硬纸板上画两棵苹果树，树上贴有可摘取的苹果，每个苹果背面分别贴有笔画和汉字，第一棵为笔画树，第二棵为汉字树。
3.硬纸板做成的棋盘（里面画出等分的小方格），黑白棋子若干，小字卡若干（数量、大小等同于棋盘里的小方格）。
活动过程：
一、情境导入，激发兴趣。
教师：秋天到了，汉字王国里的苹果成熟了，汉字王国里到处都是汉字，就连苹果上也是汉字，我们一起去汉字王国摘苹果吧。
二、复习巩固。
（一）复习笔画。出示第一棵苹果树，分别请幼儿上来摘取苹果。教师：这棵苹果树上结的都是笔画，请小朋友们摘一个，然后告诉大家你摘到的苹果是什么笔画吧。
（二）复习汉字。出示第二棵苹果树，分别请幼儿上来摘取苹果。教师：这棵苹果树上结的都是汉字，请小朋友们摘一个，然后告诉大家你摘到的苹果是什么汉字吧。
（三）复习书写。出示有错误或丢失笔画的汉字，请幼儿纠正或补充。
三、组织游戏，加深巩固。
游戏1：教师播放音乐，幼儿手持自己所摘的苹果在教室里四散走，音乐停止后，幼儿互相寻找，手拿笔画的幼儿必须寻找到与自己笔画相应的汉字，找到后两个小朋友马上手拉手，寻找错误和速度慢的幼儿被淘汰出局。
游戏2：教师拿出棋盘，将全体幼儿分成两组，将课前准备好的小字卡扣放在每个小方格内，每组选出一名幼儿，石头剪刀布，胜利一方可以翻出任意一张字卡，读出该汉字。读正确了，可以将字卡替换成本组棋子；读错误了，停步一次。如此反复，直至字卡都被
替换成棋子，最后看一看哪一组的棋子多即为获胜组。
活动延伸：
教师：小朋友们，到目前为止，我们已经学习了13个笔画和31个汉字，很有成就感吧？请你们回家后和爸爸妈妈一起玩一玩汉字宝宝找朋友的游戏吧。（看汉字中都有哪些学过的笔画）
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