■匪 陈福成 （吉林白山第二高级中学，吉林白山 １３４５０４） 语 言 文 字 规 范 有 必 要 摘 要：语言文字规范有极其重要的意义．文章从本 地区出发，总结了一些常见的语音、语调、书写等方面的不 规范现象，旨在为中国走向世界呼吁人们重视语言文字的 规范奠基。 关键词：语言文字规范化标准化 汉字的规范不仅表现在语音语调上，更表现在书写上。 错字别字到处都是：学生作文上，大街小巷乱涂乱画的小 报上，摆在夜市的盗版书籍上，一些店铺的招牌上，大型的公 没上大学之前，我一直认为自己的普通话说得还算标准， 可在大学里听到来自全国各地的口音，尤其进行标准的普通 话培训之后，才认识到自己还有许多不足。 想想那些蹩脚的语音，现在想起来还忍俊不禁。“大鹅”非 要读成大鹅（ｎ６），“棉”花偏要读成（ｎｉ６ｏ）花，“四十”非要读成 （ｓ ｓｈｆ），“气昂昂”非读成气（ｎＯｎｇ ｎｄｎｇ），“摔跤了”非要读成 （ｚｈｕｏｉ ｊｉａｏ），“佛”非得读成（珞），“黄泥”非要读成黄（ｍｆ），“Ｅｌ 子”非要读成（ｙＪ）子，“吃肉”非要读成吃（ｙｂｕ），“耳朵”非得读 成近似（１ ）朵…… 参加工作以来，由于所从事的教育教学工作和普通话有 直接的关系，因此在语言文字方面我刻意进行了训练，加上新 共场所里错字别字也是堂而皇之地存在，如“装潢”写成“装 璜”，“停车”写成“仃车”…… 往小的方面说，汉字的规范化有利于普通话的推广与 交流，也有利于高素质人才的培养。当前社会主义市场经 济和商品交换需要人员大范围流动，使人们自觉学习和使 用普通话，以免造成不必要的误会和损失。各行各业之间 也需要沟通与交流。我们在表情达意上说话要有分寸。所 以锤炼语言是个人发展不可忽视的基本功．普通话显得尤 为重要。 往大的方面说，中国是文明古国．对世界文化有重要的意 义，中国在世界上的地位越来越高，与世界各国的经济往来和 文化、教育、科技的交流不断增多．中国文化对世界的吸引力 和影响力越来越大。张骞出使西域时克服语言不通的困难．而 今很多国家的人都在学习汉语．可见中国汉字有多么大的魅 力。这么古老的文化要在世界各地传播，汉字的规范化、标准 化非常有必要，提高它们的规范化、标准化水平，不仅是中国 人民的愿望。更是世界人民的要求。 语言文字的规范，广大教师责无旁贷，不仅语文教师应该 严格遵循规范标准，其他教师也应该克己自律．毕竟学校是规 范文字的主阵地。但仅仅这些还不够，需要全体社会人员共同 课标中选修读本《语言文字》的出台，越来越认识到语言文字 规范非常有必要。 我认为语音问题主要表现在以下方面：（１）０，ｅ不分。如读 婆婆读成（ｐｅ ｐｅ）萝ｈ读成（１ｕ６ ｂｅ）；（２）平翘舌不分。“死”有的 人就读成（ｓｈＴ）；（３）调值不够。如上声读成“２４”调值。 社会上语音语调不准的现象普遍存在，如电饼铛 （ｃｈａｎｇ），多数人读成饼铛（ｄａｎｇ），他们是“秀才识字认半边”， 而我们这些读正确读音的反而没有市场，有时反而觉得尴尬， 好像错的是自己。不过它们有些倒成了固定的，像“荨麻疹”旧 努力，真正实现文字语言的标准化。为了传统文化的发展，我 们要共同努力。 参考文献： ［１］王建华，袁国霏．新世纪语言文字规范的若干思考［Ｊ］． 浙江学刊，２０００（０３）． 读（ｑｉ６ｎｍｄｚｈｉ￣ｎ），而现在读（ｘｆｉｎｍ６ｚｈ￣ｎ）。 些流行歌曲也有类似的现象：“徘徊”唱成（ｐｄｉ ｈｕＩ）、 “解剖”读成（ ｐｄｏ）、“尘埃”读成（ｃｈ６ｎ ｄｉ）等，电视剧更是 普遍存在。试想从小听音乐看电视长大的孩子，将来怎么纠 一［２］石艳玲．教师要做语言文字规范化的表率［Ｊ］．基础教 育，２０１３（１０）． 正呢？ 方言的使用，地区的差异，更是让人无法有效交流，像闽 粤地区的方言．让人如坠云里雾里：少数民族的语言更让人摸 不着头脑，除了运用肢体语言表达之外，无计可施。这些对于 融合和弘扬民族文化来说，无异于一块绊脚石。 （上接第１３页）也没有影响到正常的教学活动。 （六）家庭对教师压力的影响。家庭对教师感到压力的影 响是比较平均的。相比而言，处于中年期的教师压力更大一 些。虽然各个职业均会反映出这一问题，但是教师这一职业要 面对社会、校方、家庭和学生的多重压力．因此中年教师的压 力尤其大。从这一点得知，家人的理解对于教师调节身心压力 的作川举足轻重。 （七）社会对教师压力的影响 社会对教１Ｊ币的要求越来越高．但福利待遇并没有相应地 提高是使教师压力比较大的重要原因。大多数人认为教师拥 有极高的社会地位，但通过上表可以得出教师对于自身社会 地位的定位并未得到社会的认可。教师承受的工作强度、难度 与自身社会地位现状的反差使其承受巨大压力。 四、结语 ［３］张明娥．浅谈我校语言文字规范化问题［Ｊ］．陕西教育 ［教学］，２０１３（０３）． ［４］刘洪辉．浅谈语文老师与语言文字的基本功［Ｊ］．祖国： 教育版．２０１４（０２）． 动摇另一棵树．一朵云推动另一朵云．一个灵魂唤醒另一个灵 魂。”要提高学生的心理素质，首先教师要有良好的心理素 质。要提高学生的心理健康水平，首先教师要有较高的心理健 康水平。 虽然都说教师是太阳底下最光辉的职业．但这只不过是 闪烁在教师头上的一道缥缈的光环。在这光环下，我们会发现 教师承受着社会、家庭等多方面施加的巨大压力。 “冰冻三尺非一日之寒”，想改变现状不是一朝一夕之功。 为了让教师这个太阳底下最光辉的职业名副其实，让教师真 正享受到职业带来的幸福感，我们呼吁整个社会关注教师压 力、关注教师心理健康。 参考文献： ［１］ｈｔｔｐ：／／ｈｅａｈｈ．ｓｏｈｕ．ｃｏｍ／２００５０９０９／ｎ２４０３６１ １ ６８．ｓｈｔｍｌ ［２］Ｋｙｒｉａｃｏｕ Ｃ．Ｔｅａｃｈｅｒ Ｓｔｒｅｓｓ ａｎｄ Ｂｕｒｎｏｕｔ：Ａｎ Ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ Ｒｅｖｉｅｗ．Ｅｄｕｅａｔｉｏｎａｌ Ｒｅｖｉｅｗ［Ｊ］．２０００：２９． 教师是一种特殊的职业。是一种用生命感动生命、用心灵 浇灌心灵的职业。正如雅斯贝尔斯所说：“教育意味着一棵树
