初一行进间单手高手上篮

篮球教学设计方案

学院：体育学院 指导教师：冯艳琼 班级：2010级体教(2)班

姓名：官红芝

学号：2010062212：

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篮球行进间单手高手上篮教案

一、指导思想

本课以高中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的自主学习，充分调动学生们的主动参与性，培养学生自主、探究、合作的能力。立足于全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使之学有所得，学有所获。教学中充分发挥评价激励机制功能，关注学生的发展与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。

二、教材分析

篮球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢，合作的精神以及锻炼身体、意志都具有非常重要的意义，行进间单手高手上篮是篮球技术中的基本技术之一，是初学者易掌握，较为实用的技术，也是得分的一种方式，掌握了上篮技术便可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础。

三、学情分析

本课的授课对象是初一年级学生。共有40人。大部分学生喜爱篮球运动，对篮球运动积极性很高，但篮球技术动作的规范性不强。本节课通过行进间上篮动作的正确学习，让学生们对篮球技术有一定的认识，同时学习行进间单手高手上篮技术通过分组练习和比赛的方式，以提高学生的学习兴趣。

四、教学目标

1、认知目标：通过教学，使学生初步了解行进间单手高手上篮的教学意义及技术特点。

2、技能目标：通过行进间上篮技术的学习，80%的学生能完成这一技术动作，20%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。

3、情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、和自我评价能力，同时培养学生艰苦训练，自信、克服困难、团结协作的良好品质。

五、教学重难点

重点：教会学生行进间单手高手上篮技术并掌握其技术要领 难点：手指、手腕用力柔和

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六、教法分析

本节课主要采用生动的语言讲解，直观的动作示范，启发学生的思维，组织学生小组讨论，鼓励学生自主学习和探究学习，改变以往教师生硬的形象，多与学生交流沟通，并通过教师的教学，形成一种互帮互学，合作学习的氛围。

七、教学步骤

（一）.准备部分 1.课堂常规

2.整队报数，检查着装，师生问好，安排教学目标和教学内容，及见习生 3.徒手操练习 （二）.基本部分 1.篮球球性练习

2.行进间单手高手上篮教学 3.感悟练习

4.互相讨论，分小组合作学习，进行小组评价 5.行进间单手高手上篮技术的练习 6.小型篮球赛 （三）.结束部分 1.放松 2.收器材 3.下课 (四).课后小结

八、预计效果

平均心率125—135次每分钟左右；课的练习密度约为：30—35%；练习强

度中

九、教学特色

1.采用学习，思考，小组讨论，在练习的方式，使学生学得更牢，学得更好

2.在练习之后，用一场小型比赛结束，提高对篮球的热爱程度，也学会在实战中应用所学技术

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教 案

年 级 初一 班 级 周次 2 课 次 4 试教教师 日期 学习篮球行进间 教学内容 单手高手上篮 重点：教会学生行进间单手高手上篮技术并掌握其技术要领 难点：手指、手腕用力柔和 1、认知目标：通过教学，使学生初步了解行进间单手高手上篮的教学意义及技术特点。 2、技能目标：通过行进间单手高手上篮技术的学习，80%的学生能完成这一技术动作，20%的教学目标 学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。 3、情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、和自我评价能力，同时培养学生艰苦训练，自信、克服困难、团结协作的良好品质。 课序 时间 10 教学内容 课堂常规： 1、教师提前到场准备，检查器材与人数及整队结果。 2、向学生问好。 3、宣布课的任务。 4、安排见习生。 教 与 学 预计运动负荷 量和强度 时间 2 强度 教学组织与要求 准备部分

教法： 1、安排体育委员 整队，报告人数； 2、师生问好；教 师检查学生人 数、服装； 1次 3、宣布本课教学内容及教学目标，安排见习生。 组织： 成 2 列横队集合（如下图）： ××××××××× ××××××××× ⊙ 要求： （1）集队要迅速、整齐、安静； （2）注意力集中，精神饱满，报数声音洪亮； （3）学生必须穿运动服、运动鞋。 4

基本部分 33 1、慢跑热身法： 方法说明：学生在教师口令的指挥下，以如图场地列队绕圈慢跑3圈。 2、徒手操练习： （1）头部运动 （2）肩部运动 (3)扩胸振背 （4）腹背运动 （5）膝关节运动 （6）压腿 （7）手腕踝关节运动 （8）压手指 (9)拉柔韧 1篮球球性练习 a.球绕身体交换球 b.原地前后左右单手拉球 c.行进间左右手运球 动作要领： 持球要稳，控球时手指最大限度张开，手指贴球，掌心空出，眼睛直视前方 教法： 1．教师组织学生站队 2．教师用规范的口令指导学生进行热身和徒手操练习，语言讲解加动作示范 3、关注学生，及时纠错 1次 8 组织队形（如下图）：

注意： 教师讲解热身方法，学生在教师指挥下进行热身练习。 要求：积极参与，充分热身。 教法： 1.教师规范的讲解和示范动作 2.在学生中移动，帮助部分学生解决难题 1次 5 原地球性练习： 如图所示 要求:（1）.绕球，拉球，重心要低 (2).眼睛直视前方 行进间运球练习： 如图所示 注意： 把握节奏，手脚配合协调。 5

2.行进间单手高手上篮教学 动作方法： （以右手上篮为例）右脚跨步腾空接球。右脚落地左脚跑一步，左脚落地后立即起跳，双手平举球，右腿提膝腾空，至最高点时，右臂和身体充分伸展，掌心向上，扣腕和手指协调用力将球投出。 动作要领： （1）一大，二小，三起跳 （2）手指手腕用力柔和 教法： 1．教师规范的讲解和示范动作 2．完成动作时突出动作的要领 3、难的部分，多次示范 1次 5 组织队形（如下图）： ×××××××××× ⊙ ×××××××××× 要求： 认真听讲，态度端正，学习正确动作，紧记要领。 3.感悟练习 教法： 1.给学生自己感悟的时间，体会动作 2.教师注意观察，纠正学生动作 1次 3 组织队形： 要求： 认真练习，认真思考，观察学习，模仿学习。 6

4. 互相讨论，分 教法： 1.教师把学生小组合作学习，进行小组评价 分成四个小组 2．教师在小组之间参与讨论并帮助解决学生问题 1次 1~2 如图所示： 3. 组织学生积极思考，探究难题，互相讨论，充分学习 5行进间单手高 教法： 手上篮技术的练 习 教师说明练习的规则(保练习的重点： 证进球，不进球一打一练则给予一定处习，理解行进间罚,俯卧撑男生10个，女生5单手高手上篮的个) 动作技术 难点： 1.行进间单手高手投篮的实战运用 2.上篮手指、手腕用力柔和 6．小型篮球赛 罚则：规则与常规篮球比赛相同，比赛结束后输的小组给赢的小组每人买一瓶水作为惩罚。

1次 8 如图所示： 注意: 学会保护自己防止受伤 1次 10 教法： 1.教师把学生分组，进行篮球比赛 2.教师做裁判 3.组织奖惩 7

结 束 部 分 预 计 效 果 课 后 小 结 1. 放松 教法: 2 自己找搭档，两人一组，敲打大腿、小腿，互相搓揉手腕手指 2.收器材 3.下课 平均心率125—135次每分钟左右； 课的练习密度约为：30—35%；练习强度中 优点： 本次课教学内容安排合理，组织形式多样，教学方法运用合理，示范正确，课堂氛围和谐。通过教师的教，一步步引导学生的学，层层递进，使学生更好地掌握学习内容，且本次课也已达到预计的教学效果。 缺点： 本次课缺少亮点，特色没有更好的体现，缺乏创新，以及时间掌握不好，讨论时间过短，练习时间较长，所以小组解决问题这一过程效果不明显。 8