， 科技与生活 Ｌ ２０１Ｏ年第７期 教育科学 １８７ 书香袭人 我之读书观 栗丽娟 （忻州实验中学，山西忻卅【０３４０００） 中图分类号Ｉ２文献标识码Ａ 文章编号１６７３—９６７１一（２０１０）０４１一Ｏｌ ８７一Ｏ１ 《红楼梦》里提到，宝玉身边有个贴身、ｒ鬟叫袭人，名字是宝玉所 起的。为什么起这么个古怪的名字呢？是因为宝玉看到袭人姓花，想起 前人一句诗“花气袭人知昼暖”，顽童心态，便赐名“袭人”，也可见 宝玉对袭人的重视了。套用一下，以“书香袭人”做文章题目，希望我 们的校园能够真正充满书香。如果真能如此，我们知的就不仅是昼暖夜 凉，而是是非，是善恶，是道理，是智慧。下面谨从以下三个方面来谈 谈体会。 １读书与见识 古人说，要想真正拥有阅历，读懂社会这本大书，就要“读万卷 书，行万里路”。我们的学生日后能否行万里路我不敢妄下断言，但目 前恐怕很难。高中生普遍时间安排紧，平时的活动范围又小，就是走上 十万里，也还是在丈量校园。既然行万里路不可得，又如何去认识世界 呢？难道真的要“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”吗？否。现代社 会对人才的要求已不是教材所能满足。放眼看世界，必须通过大量的阅 读。 每本书都是一个世界，这个世界由若干扇窗户组成，有的人找到的 窗户多些，有的少些，但“开卷有益”，只要用心去读，总会有收获。 个人认为，如果一本书你读过一次就非常明了了，也就是说没有潜在的 窗户需要你去打开了，那么这本书的价值就值得怀疑。真正的好书是 常读常新的。它所包含的窗户不仅多、广，而且纵深，需要不断深入挖 掘，每次看它，都有意外之喜。这就说到中学阶段的读书了。高中生恐 怕都遇到过这样的困惑：书倒是读了，但读不懂。也许有的同学因此就 放弃了，而这样的放弃实在是非常可惜的。 本人上大学读的中文系，中文系开出的阅读书目里，大部分的书我 在高中就读过了。不过这大部分中的大部分也没读懂，好在我坚持下来 了，于是知道了世界上有那么多智慧的大脑在积极地思考，并将自己思 考的结果拿来与人分享。后来随着阅历的增加，每次重读那些书，就会 有一些新的感悟，也就有了新的惊喜。所以暂时读不懂没关系，牛吃进 草去不是还要“反刍”吗？我们也要慢慢去消化。 前几年到临汾去讲课，遇上了带的第－－￣ｔＬ学生。当年学校搞过一次 “大语文”教学的改革活动，让一部分爱书的同学大量读书，拓展课 堂，并且把读书的感悟以报纸的形式凝结下来，在同学们中间掀起更大 的读书热潮。这两个学生这样讲：她们大学教授讲课经常要提到名家名 作，大多数同学昕的时候一头雾水，根本不知道教授在说什么。但她们 明白，因为教授提到的人和书她们大都接触过，教授的讲解让她们明白 的更多，也更深入。这就使周围的同学非常惊奇，惊奇于她们上的是一 所什么样的学校，怎么会让学生拥有这么多的读书时间。这两个同学提 到这件事的时候满脸自豪，本人也感到很骄傲。 ２读书与智慧 帕斯卡尔说：人是一根能思想的芦苇。减然，没有思想，人与动物 何异？甚至连动物都不如了。可见思想、智慧的重要。 现在的高中生写作中普遍存在一个问题，就是没什么可写的，绞尽 脑汁也觉得言语无味。这是为什么呢？是因为没有思辨的能力。说的简 单些，就是没有自己的思想，没有拥有智慧，写作只是言语的堆砌。相 当一部分学生对人对事，缺乏的见解，别人说什么就信什么。所谓 “吾爱吾师，但更爱真理。”真理面前，人人平等。孔子不是也说过 么，“当仁，不让于师”。 当然了，人和人是有差异的。同样的事情，有的同学就能够提出特 异的看法，而且言之成理；有的同学却总是人云亦云。但有一点是可以 肯定的：但凡有见解的同学，一定读过不少书。他可以从前人海一 般的智慧中汲取养分来滋养自己的大脑，让大脑时刻保持清醒、理智、 。从另一个角度说，如果你看到的一本书，作者总是试图告诉你， 这样是对的，这样是错的，你必须这样做，不能那样做，那我建议你， 赶快把它扔掉，因为它试图占领你的主阵地，让你的大脑归他所有。这 样的阴谋非常可怕，却也非常常见。 回到刚才的话题，还是说写作。文章是思想的容器，有好的想法才 会有好的文章。过于华丽的文字总是在掩盖思想的不足。所以我们一定 要多读书．读好书。从不同的书里获得不同的营养，在各种思想的碰撞 中形成自己独特的思维。到那时，文字就像泉水涌出，堵也堵不住。 ３读书与自由 在我们的校园里，天天都有人为了“自由”而违反学校的规章制 度。那么大家为之付出牺牲的都是些什么样的自由啊？无非是为了满 足…张嘴（吃点零食），两只耳（听听音乐），一双眼（看看时尚画 报）。简而言之，都是身体的自由。为了身体的自由尚且可以作出这么 大的牺牲，精神的自由不更值得我们去追求吗？匈牙利诗人裴多菲有首 脍炙人口的小诗：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可 抛。”在裴多菲眼里，自由高于一切！ 身体总是要受到各种的。比如，为了人身安全，同学们不可以 随意进出校园；为了饮食安全，不可以随便到校外购买小食品。等等。 但精神的自由却可以是无边的，那是谁都无法干涉的领域。在思想家的 引领下任由大脑自由驰骋，总比跟着周公到处闲逛好的多。在书的世界 里，自由无处不在。 这里所说的自由不光指可以从书里获得的自由，还指在读书的选择 上应该享有的自由。林语堂先生《阅读的艺术》里说道：没有什么书是 必须要读的，因为我们的智力兴趣像树木一样生长，如河水般流淌；阅 读如婚姻，由命运或缘份而定，没有什么适当的读书时间和地点，心情 来了任何地点都适合读书。 所以我们读书不妨杂一些。有的同学喜欢韩寒，完全可以，但你何 不也看看别人的书呢？世界是丰富多彩的，何必要人为地把它变得单调 呢？ “尽信书则不如无书”，书不能全信，人言也不能全信，这就要求有独 立判断的能力。能力从哪里来？从阅历中来，从阅读中来。 亚里士多德跟随柏拉图学习二十多年，对老师非常尊敬，但他说： 古代的读书人读书，目的很明确，是要在书里寻找“黄金屋”“颜 如玉”“千钟粟”，说白了，就是要寻求金钱、美女和地位。这并不 是一个容易的过程。不是说你随便打开一本书，抖一抖，金块就掉Ｆ来 了，再抖一抖，美女就站在眼前了。所谓“十年寒窗”，此言不虚。 他们读的都是什么书啊？其实只有四本书，就是所谓的《四书》—— 《大学》《中庸》《论语》《孟子》。因为考试的题目都从这四本书里 出。《红楼梦》里贾政对宝玉的老师说：要把《四书》一气讲明背熟， 因为别的考试都用不着。 可如今时代不同了，别说四本书，四十本也远远不够。更何况我们 读书，是为了自由，可有了金钱、美女、地位，往往就不自由了。所以 我们要从书里找的是知识，是智慧，是快乐，是宁静。 “腹有诗书气自华”。希望我们的高中生能够真正爱上读书，乐于 读书，提升自身的气质，也让校园溢满浓郁的书香。
