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2021届全国(新高考)高三上学期期末模拟考试 生物(B卷)

来源:好土汽车网


2021届全国(新高考)高三上学期期末模拟

考试生 物(B)

注意事项:

号1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形位 封座码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

密 3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草 稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

号4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。

不场考相对原子质量:H 1 C 12 N 14 O 16 Cl 35.5 Fe 56 Mn 55 Ba 137

一、选择题:本题共15题,每小题2分,共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。 订 1 .下列关于细胞中生物大分子的叙述,错误..的是 A.碳链是各种生物大分子的结构基础

装 号B.糖类、脂质、蛋白质和核酸等有机物都是生物大分子 证考C.细胞利用种类较少的小分子脱水合成种类繁多的生物大分子 准 D.细胞中生物大分子的合成需要酶来催化

只 2.溶酶体是内含多种酸性水解酶的细胞器。下列叙述错误的是 A .高尔基体断裂后的囊泡结构可形成溶酶体 卷 B.中性粒细胞吞入的细菌可被溶酶体中的多种酶降解 名C.溶酶体是由脂双层构成的内、外两层膜包被的小泡 姓 D.大量碱性物质进入溶酶体可使溶酶体中酶的活性发生改变 此 3.下列关于酶和ATP的相关叙述,正确的是

A.基因的表达需要酶和ATP,酶和ATP也是基因表达的产物 B.酶在细胞内外都可以发挥作用,ATP只能在细胞内发挥作用 级班C.酶和ATP都具有高效性和专一性

D.酶促反应不一定有ATP的参与,但ATP的生成一定有酶参与

4.在探究植物细胞的吸水和失水的实验课上,小余同学提出假说:“细胞壁和原生质层均相当于一层半透膜,且细胞壁的伸缩性和原生质层相同”,并使用紫色的洋葱鳞片叶表皮和0.3g/mL的蔗糖溶液进行探究。下列预期的实验现象中能够证明小余同学假说正确的是

选项 中央液泡大小 原生质层的位置 细胞大小 A 不变 远离细胞壁 几乎不变 B 变小 紧贴细胞壁 几乎不变 C 变小 远离细胞壁 变小 D 变小 紧贴细胞壁 变小 5.癌细胞即使在氧气供应充足的条件下也主要依赖无氧呼吸产生ATP,这种现象称为“瓦堡效应”。下列说法错误的是

A.“瓦堡效应”导致癌细胞需要大量吸收葡萄糖 B.癌细胞中丙酮酸转化为乳酸的过程会生成少量ATP C.癌细胞呼吸作用过程中丙酮酸主要在细胞质基质中被利用 D.消耗等量的葡萄糖,癌细胞呼吸作用产生的NADH比正常细胞少 6.关于高等植物细胞中染色体组的叙述,错误的是 A.二倍体植物的配子只含有一个染色体组 B.每个染色体组中的染色体均为非同源染色体 C.每个染色体组中都含有常染色体和性染色体 D.每个染色体组中各染色体DNA的碱基序列不同

7.有一观赏鱼品系体色为桔红带黑斑,野生型为橄榄绿带黄斑,该性状由一对等位基因控制。某养殖者在繁殖桔红带黑斑品系时发现,后代中2/3为桔红带黑斑,1/3为野生型性状,下列叙述错.误.

的是 A.桔红带黑斑品系的后代中出现性状分离,说明该品系为杂合子 B.突变形成的桔红带黑斑基因具有纯合致死效应 C.自然繁育条件下,桔红带黑斑性状容易被淘汰

D.通过多次回交,可获得性状不再分离的桔红带黑斑品系 8.下列关于人类遗传病的叙述正确的是 A.不携带致病基因的个体一定不患遗传病 B.单基因遗传病是指受单个基因控制的遗传病 C.伴X染色体显性遗传病的男性患者多于女性患者 D.禁止近亲结婚能有效降低隐性遗传病的发病率 9.关于真核生物的遗传信息及其传递的叙述,错误的是

A.遗传信息可以从DNA流向RNA,也可以从RNA流向蛋白质

B.细胞中以DNA的一条单链为模板转录出的RNA均可编码多肽 C.细胞中DNA分子的碱基总数与所有基因的碱基数之和不相等 D.染色体DNA分子中的一条单链可以转录出不同的RNA分子 10.正常人的血浆中含有多种成分,下列有关叙述错误的是 A.正常人的血浆中不含有纤维蛋白原和胆固醇 B.正常人的血浆中含有尿素、尿酸和多肽

C.血浆中的HCO−3、HPO24−

在维持pH方面具有重要作用

D.安静状态下,正常人血浆中的乳酸主要由红细胞产生 11.下列有关人体免疫调节的叙述,合理的是

A.若病原体不具有细胞结构,就不会使人体产生抗体 B.病原体裂解后再注射到人体,就不会使人体产生抗体 C.病原体表面若不存在蛋白质分子,就不会使人体产生抗体 D.病原体经吞噬细胞处理后暴露出的抗原可使人体产生抗体

12.植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说法错误的是 A.提高培养基中细胞分裂素与生长素间含量的比值可促进愈伤组织分化出根 B.用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊,可获得无子番茄 C.用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发 D.利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子

13.土壤小动物对动植物遗体的分解起着重要的作用。下列关于土壤小动物的叙述,错误的是 A.调查身体微小、活动力强的小动物数量常用标志重捕法

B.土壤中小动物类群的丰富度高,则该类群含有的物种数目多 C.土壤小动物的代谢活动会影响土壤肥力,进而影响植物生长 D.土壤小动物呼吸作用产生的CO2参与生态系统中的碳循环 14.水果可以用来加工制作果汁、果酒和果醋等。下列相关叙述错误的是 A.制作果汁时,可以使用果胶酶、纤维素酶等提高水果的出汁率和澄清度 B.先隔绝空气进行果酒发酵,再供氧进行果醋发酵 C.与人工接种进行发酵相比,自然发酵获得的产品品质更好 D.适当加大接种量可以提高发酵速率,且可抑制杂菌生长繁殖

15.关于利用细胞工程方法,以H7N9病毒的核衣壳蛋白为抗原制备单克隆抗体,下列相关叙述正确的是

A.用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内,产生的血清抗体为单克隆抗体

B.体外培养单个已免疫的B淋巴细胞可以获得大量抗H7N9病毒的单克隆抗体

C.将等量已免疫的B淋巴细胞和骨髓瘤细胞混合,经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞 D.利用该单克隆抗体与H7N9病毒的核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出H7N9病毒感染者 二、选择题:本题共5小题,每小题3分,共15分。每小题有一个或多个选项符合题目要求,全部选对得3分,选对但不全的得1分,有选错的得0分。

16.结构和功能观是重要的生命观念之一。下列关于细胞结构和功能的叙述中,正确的是 A.叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶 B.真核细胞对丙酮酸的利用场所与氧气供应量有关 C.溶酶体内含多种水解酶,能降解失去功能的细胞组分

D.若要实现细胞间的信息传递,必须依赖于细胞膜上的相应受体

17.在细胞分裂过程中,末端缺失的染色体因失去端粒而不稳定,其姐妹染色单体可能会连接在一起,着丝点分裂后向两极移动时出现“染色体桥”结构,如下图所示。若某细胞进行有丝分裂时,出现“染色体桥”并在两着丝点间任一位置发生断裂,形成的两条子染色体移到细胞两极。不考虑其他变异,关于该细胞的说法错误的是

A.可在分裂后期观察到“染色体桥”结构 B.其子细胞中染色体的数目会发生改变

C.其子细胞中有的染色体上连接了非同源染色体片段 D.若该细胞基因型为Aa,可能会产生基因型为Aaa的子细胞

18.某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验,下列叙述正确的是 A.切除小鼠垂体,会导致甲状腺激素分泌不足,机体产热减少 B.给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后,其耗氧量会增加 C.给成年小鼠注射甲状腺激素后,其神经系统的兴奋性会增强 D.给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素,其代谢可恢复正常

19.加大对濒危物种绿孔雀的保护,我国建立了自然保护区,将割裂的栖息地连接起来,促进了绿孔雀种群数量的增加。下列说法错误的是

A.将割裂的栖息地连接,促进了绿孔雀间的基因交流 B.提高出生率是增加绿孔雀种群数量的重要途径

C.绿孔雀成年雄鸟在繁殖期为驱赶其他雄鸟发出的鸣叫声,属于物理信息

D.建立自然保护区属于易地保护,是保护绿孔雀的有效措施

20.为纯化菌种,在鉴别培养基上划线接种纤维素降解细菌,培养结果如图所示。下列叙述错误的是

A.倒平板后需间歇晃动,以保证表面平整

B.图中Ⅰ、Ⅱ区的细菌数量均太多,应从Ⅲ区挑取单菌落 C.该实验结果因单菌落太多,不能达到菌种纯化的目的 D.菌落周围的纤维素被降解后,可被刚果红染成红色 三、非选择题(本大题包括5小题,共55分) 21.照表中内容,比较光合作用和有氧呼吸:

反应名称 光反应 暗反应 有氧呼吸 必要条件 光合色素、酶 (1)____、[H]、多种酶 O2、多种酶、葡萄糖等 场所 类囊体薄膜 叶绿体基质 (2)______ (3)_____、ATP的CO2的生成、ATP 物质变化 (4)CO2的固定、____ 合成 的合成等 光能转化为ATP中活ATP中活跃的化学转化为(5)有机物中稳定的化能量变化 跃的化学能 有机物中稳定的化学能 学能转化为_____ 22.给奶牛挤奶时其乳头上的感受器会受到制激,产生的兴奋沿着传入神经传到脊髓能反射性地引起乳腺排乳;同时该兴奋还能上传到下丘脑促使其合成催产素,进而促进乳腺排乳。回答下列问题:

(1)在完成一个反射的过程中,一个神经元和另个神经元之间的信息传递是通过_______这一结构来完成的。

(2)上述排乳调节过程中,存在神经调节和体液调节。通常在哺乳动物体内,这两种调节方式之间的关系是_______。

(3)牛奶的主要成分有乳糖和蛋白质等,组成乳糖的2种单糖是_______。牛奶中含有人体所需的必需氨基酸,必需氨基酸是指_______。

23.一种当地从未分布的新杂草出现在某农田生态系统中,排挤了原有的杂草而成为主要的杂草种类,对农作物造成了危害。回答下列问题:

(1)当新杂草种群密度处于较长期的相对稳定阶段,表明其种群数量已达到了__________。若连续阴雨和低温的气候变化使该杂草种群数量明显下降,这种调节种群数量的因素属于__________调节因素。

(2)在生物群落的垂直结构中,杂草属于__________层。该农田生态系统的杂草种类发生改变后,生物群落是否发生了演替?__________。为什么?__________ 。

(3)如果要控制该杂草的种群密度,除了人工拔除杂草外,还可采取的化学措施有__________、

生物措施有__________。

24.请根据以下不同情况,回答下列有关变异与生物进化的问题:

(1)在染色体数目变异中,既可发生以染色体组为单位的变异,也可发生以________(填“基因”或“染色体”)为单位的变异。染色体变异不同于基因突变之处有①染色体变异涉及的碱基对的数目比基因突变的多,②____________________________________(从观察或对性状影响的角度考虑)。 (2)某动物种群中,基因型为AA、Aa和aa的个体依次占25%、50%和25%。若该种群中基因型为aa的个体没有繁殖能力,其他个体间可以随机交配,理论上,下一代中AA∶Aa∶aa=________。 (3)果蝇的隐性突变基因a纯合时雌蝇不育(无生殖能力),但雄蝇无影响。一对基因型为Aa的果蝇交配产生子一代,子一代随机交配产生子二代。子二代与子一代相比,A的基因频率________ (填“增大”“减小”或“不变”)。

(4)假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等,且种群中只有Aa一种基因型。若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中有Aa和aa两种基因型,且比例为2∶1,则对该结果最合理的解释是________。根据这一解释,第一代再随机交配,第二代中所有个体的基因型及比例应为________。 25.回答有关细胞工程有关的问题:

(1)植物组织培养技术和植物体细胞杂交技术都需通过_______诱导形成愈伤组织,利用胡萝卜根进行组织培养获得胡萝卜植株,证明了分化的植物细胞,仍具有__________。植物体细胞杂交技

术的两关键环节分别是_________和__________。

(2)动物细胞融合技术可用于制备单克隆抗体,制备单克隆抗体过程中,用特定的选择性培养基筛选出杂交瘤细胞,再经________,经多次筛选,才可获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞。单克隆抗体的主要用途是__________和__________。

(3)科研人员利用基因工程、细胞工程、胚胎工程等培育出了乳汁中含有人凝血因子IX医用蛋白的二倍体转基因绵羊,简易流程如图所示。

A.进行图中③过程前,卵母细胞要进行去核处理的原因是________________,去核的卵母细胞除了具有体积大、易操作等特点,还含有_______________的物质,有利于培养获得克隆动物。 B.进行图④过程前,要用物理或化学方法激活受体细胞,目的是__________。

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生物答案(B)

1.【答案】B 2.【答案】C 3.【答案】D 4.【答案】D 5.【答案】B 6.【答案】C 7.【答案】D 8.【答案】D 9.【答案】B 10.【答案】A 11.【答案】D 12.【答案】A 13.【答案】A 14.【答案】C 15.【答案】D 16.【答案】ABC 17.【答案】BC 18.【答案】ABC 19.【答案】D 20.【答案】ACD

21.【答案】(1)ATP和CO2 (2)细胞质基质和线粒体 (3)水的光解 (4)C3的还原

(5)ATP中活跃的化学能和热能 22.【答案】(1)突触

(2)有些内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节;内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能

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(3)葡萄糖和半乳糖 人体细胞自身不能合成,必须从食物中获取的氨基酸 23.【答案】(1)环境容纳量 外源性

(2)草本 未发生 因为生物群落类型没有发生改变 (3)施用除草剂 生物防治

24.【答案】(1)染色体 染色体变异可以通过显微镜观察到,基因突变则不能(或染色体变异对性状的影响通常大于基因突变) (2)4∶4∶1 (3)增大

(4)A基因纯合致死 Aa∶aa=1∶1

25.【答案】(1)脱分化 形成完整植株所需要的全部基因(全能性) 获得具有活力的原生质体 原生质体间融合

(2)克隆化培养和抗体检测 作为诊断试剂 用于治疗疾病和运载药物 (3)A.保证二倍体转基因绵羊的核遗传物质全部来自含有目的基因的成纤维细胞(供体细胞) 激活动物细胞核全能性 B.使其恢复细胞分裂和发育进程

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