小数加减法教学设计
（保定市徐水区东釜山乡釜山小学 倪红艳）
教学内容：人教版小学四年级下册第71—72页内容。
教学目标：1、让学生自主探究小数加减法的计算方法，理解计算的算理。2、能正确地计算小数加减法。
教学重点：掌握小数加减法的笔算方法。
教学难点：理解小数点对齐的道理，正确进行小数加减法计算。
教学过程：
一、 情景导入
釜山超市薯片3元5角，汉堡2元8角。
（1） 买一袋薯片和一个汉堡共需多少钱？
（2） 一袋薯片比一个汉堡贵多少钱？
生用自己的方法计算，如果用小数来列算式该如何计算呢？我们这节课一起去探究。
二、 自学小数加减法
1.自学数学书72页 例1
通过自学，你能说一说小数加减法的计算方法吗？
2.完成同步练59页探究交流
小组交流
3.总结：小数的加减法的计算方法
（1）小数点要（ ），也就是（ ）对齐。
（2）从（ ）位算起。
（3）得数的小数点要和上面的小数点（ ）。
（4）注意得数末尾有0，一般要把末尾的0（ ）
4、我能行
完成72页做一做1题，每组成员任选加、减各一道，做完互查。
三、 总结反思
怎样计算小数加减法？计算中需要注意什么？
四、课堂检测：
1.直接写得数（6分）
0.7+0.9= 4.7—0.5= 7.8+1.6=
4.8—3= 0.39+0.15= 2.2—0.4=
2.列竖式计算,并选择其中一道进行验算.( 12分)
10.52+3.48= 15.22—3.83=
1.46－0.27＝
3、小明买笔记本用1.25元，买白纸用2.16元，一共用了多少元？（2分）
五、作业数学书72页2题，同步59页课堂达标。
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